大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新實(shí)踐探析

葉佳　代紅英

摘? ? 要： 大學(xué)生思想政治教育是黨和國家的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過對中國特色社會(huì)主義建設(shè)的新實(shí)踐和大學(xué)生思想政治教育的新認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育路徑是黨和國家的要求。以四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校為例，通過堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，把握大學(xué)生思想政治教育的方向性;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)性;順應(yīng)時(shí)代潮流，突出大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性;解決實(shí)際問題，彰顯大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性等方面，可以探索大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育? ? 創(chuàng)新路徑? ? 大學(xué)生

思想政治工作是一切工作的生命線，2004年8月中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱“16號文件”），成為高校圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性和指導(dǎo)性文件。新時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育仍是黨和國家的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著中國特色社會(huì)主義建設(shè)的新實(shí)踐、科技革命的新成就，以及對大學(xué)生思想政治教育的新認(rèn)識(shí)，不斷推進(jìn)理論、內(nèi)容、機(jī)制和方式方法的創(chuàng)新，在傳承中發(fā)展、在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中深化，大學(xué)生思想政治教育的吸引力、感染力不斷增強(qiáng)，科學(xué)化水平不斷提高[1]。習(xí)近平總書記在2018年教育大會(huì)上的講話中指出，學(xué)校要在堅(jiān)定理想信念上、厚植愛國主義情懷上、加強(qiáng)品德修養(yǎng)上、增長知識(shí)見識(shí)上、培養(yǎng)奮斗精神上、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任，體現(xiàn)我黨對大學(xué)生思想政治教育工作優(yōu)秀傳統(tǒng)的有效繼承。四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校緊跟黨中央的步伐，努力破除舊的體制機(jī)制和觀念束縛，統(tǒng)一思想、攻堅(jiān)克難，在工作理念、體制機(jī)制等方面進(jìn)行了深入探索和改革，使得大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和時(shí)效性不斷提升[2]。

一、堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，把握大學(xué)生思想政治教育的方向性

堅(jiān)持高校黨委對大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，一方面，明確回答了“為誰培養(yǎng)人”的問題。社會(huì)主義大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生是要具有社會(huì)主義覺悟，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義國家，能以國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福為己任的人，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)的新時(shí)代青年是為黨和人民工作、為國家和社會(huì)服務(wù)的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

進(jìn)一步系統(tǒng)回答“培養(yǎng)什么人”的問題。毛澤東明確提出，教育應(yīng)使受教者在德、智、體幾方面得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。鄧小平強(qiáng)調(diào)，我們要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。江澤民指出，當(dāng)代大學(xué)生要成為熱愛祖國、勇于創(chuàng)新、德才兼?zhèn)洹⑿貞褜拸V、知行合一的人。胡錦濤同志殷切希望當(dāng)代大學(xué)生成為堅(jiān)定理想信念、崇尚高尚品德、擁有豐富知識(shí)、不斷開拓創(chuàng)新的一代。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央始終將大學(xué)生思想政治教育與黨的事業(yè)緊密相連，與實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略結(jié)合在一起，與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興聯(lián)系在一起，在深刻洞察時(shí)代發(fā)展特征后，對大學(xué)生思想政治教育“培養(yǎng)什么人”做出創(chuàng)造性的回答。黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹人，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。習(xí)近平同志希望新時(shí)代青年是勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的一代，也是愛國、勵(lì)志、求真、務(wù)實(shí)的一代，扣好人生中的第一粒扣子。這一論述深刻闡明了促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展與成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人的內(nèi)在聯(lián)系，指明了大學(xué)生思想政治教育的方向性。

另一方面，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造性地回答“怎樣培養(yǎng)人”的問題。馬克思主義理論具有鮮明的實(shí)踐性和強(qiáng)大的生命力，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)馬克思主義理論精髓，并用中國的歷史教育青年，把思想政治教育與業(yè)務(wù)教學(xué)結(jié)合起來。在新時(shí)代背景下，高校要全方位、全員、全過程地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。這一論述指明了黨委對大學(xué)生思想政治教育的重視，確立了大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)方法。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)性

隊(duì)伍建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的組織保障。提升大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和專業(yè)性，根本靠人，關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)人才隊(duì)伍。16號文件明確指出：“大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任?！盵3]2015年9月，中共中央宣傳部、中共教育部黨組發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》，主張統(tǒng)籌推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任、心理健康教育教師和學(xué)生骨干等宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，培育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)評論隊(duì)伍，并把這項(xiàng)工作納入高校巡視和年度考核[4]。大學(xué)生思想政治教育要求高校教輔工作人員齊上陣，各專業(yè)部門分工協(xié)作，形成合力，確保其針對性，形成全員育人的大思政教育格局和合力。

在思想政治教育隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員跟學(xué)生直接接觸最多，是大學(xué)生日常思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的引路人。以輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為例，四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的要求與職責(zé)、配備與選聘、培養(yǎng)與發(fā)展、管理與考核進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)定，在輔導(dǎo)員的選聘上以思想政治素質(zhì)高、專業(yè)技能素養(yǎng)優(yōu)的中共黨員為標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先提干和晉升職稱，輔導(dǎo)員隊(duì)伍以專業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn)，力爭做到專業(yè)化培養(yǎng)、專業(yè)化使用。

堅(jiān)持思想政治理論課課堂教學(xué)主渠道，要重視和提高思想政治理論課教師的政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，將做學(xué)問和做人融為一體。思政課教師不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)、深厚的理論功底和扎實(shí)的科研水平，而且要有良好的師德師風(fēng)和人格魅力，在教學(xué)過程中做到言傳身教、行為示范，讓學(xué)生真學(xué)、真信、真懂、真實(shí)踐。

挖掘各類專業(yè)課程的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)從“思政課程”到“課程思政”轉(zhuǎn)變。就醫(yī)學(xué)類的專業(yè)課程而言，內(nèi)容具有客觀性和實(shí)用性，并與學(xué)生今后就業(yè)息息相關(guān)，在專業(yè)課程講授過程中滲透思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。同時(shí)，提升專業(yè)教師的思想政治素質(zhì)和學(xué)識(shí)魅力，使之自覺肩負(fù)起“守渠”和“種田”責(zé)任，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育課程體系。

挖掘行政職能部門職員育人潛能。在一項(xiàng)問卷調(diào)查中，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和思政課教師外，16.95%的大學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校職能部門還應(yīng)該加入大學(xué)生思想政治教育中。比如學(xué)生資助中心以學(xué)生的獎(jiǎng)、助、貸的評定為線加以思想政治教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育職能由教學(xué)為主向“教學(xué)、管理、服務(wù)”三位一體的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)文化育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人。

三、順應(yīng)時(shí)代潮流，突出大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性

加強(qiáng)課程建設(shè)，凸顯思想政治理論課的主渠道作用。大學(xué)階段，是青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造期，作為大學(xué)生的必修課，思想政治理論課更是幫助大學(xué)生樹立三觀的重要途徑。2004年16號文件強(qiáng)調(diào)要采取有力措施，使思想政治理論課教育教學(xué)情況在幾年內(nèi)有明顯改善。對此，2005年中宣部、教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，系統(tǒng)闡述了加強(qiáng)高校思想政治理論課的重大意義和中體要求。準(zhǔn)確把握新時(shí)期思想政治教育的具體研究領(lǐng)域、目標(biāo)和任務(wù)，是思想政治教育確立目標(biāo)和內(nèi)容，發(fā)揮作用的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口，是思想政治教育方法創(chuàng)新的有效途徑[5]。作為一個(gè)高職高專院校，四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系》及《形勢與政策》作為大一新生的必修科目，從2018年4月起，各科目均采用2018版最新教材，將馬克思主義最新的理論成果融入教材，占領(lǐng)高校文化傳承發(fā)展的制高點(diǎn)，積極發(fā)揮好“文化引領(lǐng)”的作用，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)。為了打一場提高高校思想政治理論課質(zhì)量和水平攻堅(jiān)戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生對思政課的獲得感，教育部將2017年定為“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”。從2017年春季學(xué)期起，教育部組織高校思政課教指委委員和高職高專思政課建設(shè)聯(lián)盟專家赴全國所有普通高校旁聽3000堂思政課，并對教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。為了提高思政課教學(xué)質(zhì)量，讓思想政治教育理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校從黨委到馬克思主義學(xué)院每一位教師都十分重視，認(rèn)真研讀教材，深入學(xué)習(xí)馬克思主義最新理論成果，結(jié)合高職高專院校學(xué)生特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，保證教材體系轉(zhuǎn)為教學(xué)體系，教學(xué)體系轉(zhuǎn)為學(xué)生價(jià)值體系，凸顯出高校思想政治理論課對大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用。

適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的要求，確立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的戰(zhàn)略地位。從封閉性、靜態(tài)性思維到開放性、動(dòng)態(tài)性思維轉(zhuǎn)變，四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與形式、載體與手段，校園網(wǎng)站將大學(xué)生思想政治教育和信息化建設(shè)相結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、黨員發(fā)展、評優(yōu)評助等學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容融入其中。在形式上，運(yùn)用QQ、微信、微博、網(wǎng)絡(luò)直播等喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)工具，讓他們輕松表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)師生在線互動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和時(shí)效性。

四、解決實(shí)際問題，彰顯大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性

大學(xué)生思想政治教育，突出以人為本的教育理念。亞米契斯曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”[6]堅(jiān)持以人為中心，把尊重人、培養(yǎng)人作為思想政治教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過程。以大學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，將充分尊重和培養(yǎng)并重，一方面，思想政治教育要關(guān)注和滿足學(xué)生的合理需求，尊重大學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，支持和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生事務(wù)管理。各行政及教學(xué)部門通過勤工助學(xué)的方式，開設(shè)一定的管理崗位，建立獎(jiǎng)懲與考核機(jī)制，讓學(xué)生參與到學(xué)校管理及教學(xué)事務(wù)中去，提升學(xué)生主人翁意識(shí)。另一方面，要引導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的需求。一是高校資助中心完善國家助學(xué)貸款主體，進(jìn)一步做好貧困學(xué)生資助工作，解決學(xué)生學(xué)習(xí)的后顧之憂;二是針對大學(xué)生在成長成才過程中的困難和挫折，高校要多開展人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo);三是關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)工作，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過直面大學(xué)生的實(shí)際問題，解決他們的當(dāng)務(wù)之急和后顧之憂，使之認(rèn)同并參與大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)他們成為有學(xué)習(xí)興趣、有創(chuàng)造能力、有家國情懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮髮W(xué)生。

遵循受教者的身心發(fā)展客觀規(guī)律，在教育過程中既要滿足統(tǒng)一要求又要做到因材施教，不機(jī)械填鴨，使大學(xué)生形成自覺的價(jià)值認(rèn)同，在感受新穎生動(dòng)中理解和接受。同時(shí)，不斷改進(jìn)和提升教育手段和方法，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。一種方式是構(gòu)建紅色教學(xué)體系，把豐富的紅色資源融入聲像兼?zhèn)涞亩嗝襟w課件，在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生通過朗誦、演講、歌唱的方式展示體現(xiàn)中國革命紅色文化的詩詞、歌賦。另一種方式是利用當(dāng)?shù)刭Y源，實(shí)地調(diào)研參觀科技博物館、梓潼的兩彈一星城、北川地震遺址等愛國教育基地，讓大學(xué)生接受紅色文化的浸潤，有效誘發(fā)和喚醒思想政治認(rèn)識(shí)體驗(yàn)因素，使大學(xué)生思想政治教育更具震撼力和沖擊力。

搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái)，使之成為思想政治教育新載體。一是利用重大節(jié)日，設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷，提高大學(xué)生的能力素質(zhì);二是開展社團(tuán)活動(dòng)，由專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，確保社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，提高學(xué)生參與度;三是打造宿舍文化，高校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展宿舍物質(zhì)文化建設(shè)、宿舍制度文化建設(shè)、宿舍行為文化建設(shè)和宿舍精神文化建設(shè)[7]。充分利用宿舍這個(gè)生活主陣地，把宿舍建成大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的基地。

綜上所述，通過堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，把握大學(xué)生思想政治教育的方向性;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)性;順應(yīng)時(shí)代潮流，突出大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性;解決實(shí)際問題，彰顯大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性。大學(xué)生思想政治教育要在學(xué)生心中引起共鳴，需要教育者結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展需求，把學(xué)生的成長發(fā)展和素質(zhì)提升很好地結(jié)合起來，真正做到“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。

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[6][意]亞米契斯，著.夏丏尊，譯.愛的教育[M].南京：南京大學(xué)出版社，2009：312.

[7]張松青.論大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）：127-131.

課題項(xiàng)目：本文系2017年綿陽職業(yè)教育研究中心重點(diǎn)課題“高職高專院校大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新研究——以四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校為例”的研究成果（課題編號：MYZJ201705）;2018年綿陽職業(yè)教育研究中心課題“新時(shí)代高校構(gòu)建全員全方位全過程育人工作機(jī)制研究”階段性研究成果（MYZJ2018YB19）。