從熊孩子說開去——家園合作小記

李鴻燕

我班這個(gè)熊孩子叫沫沫。

第一眼見到沫沫的人，都會被沫沫可愛的臉蛋所吸引，忍不住想抱抱他，親親他。的確是這樣。我也喜歡他?？墒?，入園一年半了，孩子們卻非常的不喜歡和他玩，令我們老師也頭疼不已。

沫沫是一個(gè)什么樣的孩子呢？他不僅長得帥，智商和情商都很高。他的問題在于自由任性沒有絲毫的規(guī)則意識，喜歡瘋鬧打人。平時(shí)，我們幾乎要有一個(gè)老師老盯著他，要不然就會出問題。自私不愿意和大家分享。那么？促成孩子變成這個(gè)樣子的原因在哪里呢？家庭教育。沫沫的家庭環(huán)境極其優(yōu)越，他是家中的活寶貝。周一至周五是外婆帶的。周六周日是奶奶帶的。父母親是專門上班的，對于孩子的教育管理很少。小班的時(shí)候，針對沫沫的問題我們多次交流過，但都沒什么效果。家長覺得孩子在家的表現(xiàn)很好，沒什么異常的表現(xiàn)。到了中班，他的行為表現(xiàn)更加令人頭疼。每天都有人不停地告狀，總是把別人抓傷，而且下手重。我們的家長也習(xí)以為常，除了包容還是包容，這給了我工作莫大的支持，沒有一個(gè)找茬的。我除了賠禮道歉還是賠禮道歉。有一次，沫沫又犯錯(cuò)了，我找到家長跟他說，我建議你有時(shí)間到幼兒園里看看孩子一天的活動(dòng)，然后有針對性的采取一定的教育措施。她的媽媽看我這么說可能意識到孩子的確不聽話了，回家以后也向全家人轉(zhuǎn)達(dá)了我的意思。

十二月中旬，終于有一件事實(shí)實(shí)在在觸動(dòng)了他們的家長。沫沫又抓人了，把豪豪的手抓了幾道傷，而且是多次抓傷這個(gè)小孩。這個(gè)事情一發(fā)生，我就立刻和豪豪家長溝通交流了情況并表示歉意?？墒?，豪豪的爺爺奶奶不理解，在家長微信群里說了一段很惱火的話，指責(zé)家長，指責(zé)老師。這條信息我是看不到的，家委會的媽媽第一時(shí)間轉(zhuǎn)給了我。作為老師，這時(shí)候，我很冷靜的再次聯(lián)系了沫沫的爸爸媽媽爺爺奶奶，家長的指責(zé)是沒有錯(cuò)的，我是不能發(fā)脾氣的，事情是在幼兒園里發(fā)生的，我必須得解決。晚上十一、二點(diǎn)還在QQ聯(lián)系交流。

第二天，沫沫的奶奶來了，對昨天的事再次道歉，并決定留下來陪孩子，看看沫沫的情況。一連跟了三天的班。她把她看到的情況推心置腹的跟我說，我家沫沫的確有很大的問題，他不會過集體生活，和小朋友相處不好！我們做家長的以后一定全力配合老師，在家里改變教育方式。辛苦三位老師了！然后奶奶借這次機(jī)會表示歉意給班上孩子們帶來了幾盒巧克力和護(hù)手霜，要我送給孩子們。

這些巧克力，我一直沒有發(fā)，因?yàn)檫@種送法實(shí)在沒什么意義。為的是給沫沫一個(gè)自尊，一個(gè)和孩子們共同交流的機(jī)會。圣誕節(jié)快到了，我和沫沫的家長溝通了一下巧克力的事，回家和沫沫給沫沫講一個(gè)與人分享的故事，然后讓孩子圣誕節(jié)那天和全班小朋友分享巧克力！第二天，沫沫很高興的和大家分享了巧克力，并祝大家圣誕節(jié)快樂！然后，我們又對全班孩子說，今天沫沫這些巧克力，我一直沒有發(fā)給小朋友，因?yàn)檫@種送法實(shí)在沒什么意義，這只是家長在為自己挽回面子而已。為了給沫沫一個(gè)自尊，一個(gè)和孩子們共同交流的機(jī)會，讓沫沫受到一點(diǎn)點(diǎn)教育，借圣誕節(jié)到來之際圣誕節(jié)我和沫沫的家長溝通了一下巧克力的事，回家給沫沫講一個(gè)與人分享的故事，然后讓孩子圣誕節(jié)那天和全班小朋友分享巧克力！第二天，沫沫很高興的和大家分享了巧克力，并祝大家圣誕節(jié)快樂！然后，我們又對全班孩子說，今天沫沫和我們分享了巧克力，真棒！那我們把這塊巧克力帶回家和家人分享吧！一起感受一下與人分享的快樂。第二天，奶奶給我發(fā)來了信息，感謝老師們，你們太有心了，給了孫子這么好的受教育的機(jī)會，也給了我和孩子們一次相處的機(jī)會，我從中都能體驗(yàn)到一種快樂和幸福，我感覺自己都變得年輕了！

事情就這樣過去了，大家肯定會想：沫沫變了沒有呢？說實(shí)話，有進(jìn)步！近段時(shí)間沫沫盡管還是很活躍，的確沒打人了，尤其是慢慢懂得了與他人分享。放假前一周，放學(xué)前我們開展了“說說自己一天的進(jìn)步和不足”的活動(dòng)，沫沫勇敢地舉起手說，我今天沒打人。沫沫認(rèn)識到自己行為不對了，帶給了我們驚喜，我在全班進(jìn)行了表揚(yáng)，并對小朋友說：知錯(cuò)就改的孩子永遠(yuǎn)是受大家歡迎的！我們一起為沫沫點(diǎn)贊！

案例反思：《指南》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)爭取家長的理解、支持，鼓勵(lì)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助家長理解和指導(dǎo)幼兒的發(fā)展?！笨梢娂覉@雙方合作的重要性。家長和幼兒教師對于幼兒來說都是教育者，是他們學(xué)習(xí)、模仿的對象，對幼兒的健康成長和學(xué)習(xí)發(fā)展擔(dān)負(fù)著共同的重任，因此在平時(shí)的教育中要加強(qiáng)家園的雙向互動(dòng)，保持觀點(diǎn)一致，方法統(tǒng)一，要求同步，從而讓幼兒在和諧的教育環(huán)境、科學(xué)的教育理念中健康快樂成長。結(jié)合以上案例，我有如下想法：

其一、主動(dòng)出擊，走進(jìn)家庭。面對家長對家園合作的不支持、不配合，我們要善于主動(dòng)出擊，以積極主動(dòng)的態(tài)度去親近每一個(gè)幼兒家庭，把幼兒教育活動(dòng)延伸到幼兒的家庭。讓家長與教師對幼兒進(jìn)行一致的教育，我們利用成長聯(lián)系冊以及教師上門家訪等形式與家長主動(dòng)交流，讓彼此了解幼兒在園、在家的表現(xiàn)情況，并提出統(tǒng)一行為規(guī)范并嚴(yán)格督促幼兒遵守的要求。像案例中熊孩子的家長，你一定要讓他眼見為實(shí)，跟班觀察自己孩子的情況，否則的話，他永遠(yuǎn)都不會相信老師說的話，永遠(yuǎn)都覺得自己的孩子就是最棒的！沒有對比就沒有傷害，家長跟班既能看到孩子的問題，也能深切的體會到老師的艱辛。

其二、作為一名老師，我們要有一定的教育情懷。我的理解這里的情就是一種愛，懷就是胸懷。熊孩子再怎么調(diào)皮，家長再怎么任性或者不理解，只要我們擁有博大的胸懷，能持續(xù)地去堅(jiān)守心中的那份愛，把我們的情和胸懷放到無限大，相信事情還是會迎刃而解的。

孩子的發(fā)展如一輛車，幼兒園和家庭就是這輛車的車輪，兩者必須相互調(diào)車才能前進(jìn)，孩子的發(fā)展是家庭和幼兒園共同的責(zé)任。所以在工作中一定要努力與家長溝通、合作，使家園有效互動(dòng)，才能促使幼兒和諧將康發(fā)展。