讓法制之花綻放在語文課堂

邱雪

【摘 要】 近年來，少年兒童的犯罪幾率已成逐年上升的趨勢。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育，讓孩子們學(xué)習(xí)一些法律常識，已刻不容緩，而小學(xué)語文教學(xué)在法制教育這方面有著優(yōu)厚的條件。教師應(yīng)該在語文學(xué)科教學(xué)中根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探索教材內(nèi)容，在傳授知識技能中進(jìn)行法制滲透教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成懂法、守法的習(xí)慣，從而健康成長。

【關(guān)鍵詞】 少兒犯罪率；語文教學(xué)；法制教育

小學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，影響著一個(gè)國家的法律建設(shè)民主化、科學(xué)化程度。隨著時(shí)代的推進(jìn)，兒童犯罪越來越低齡化，讓孩子們學(xué)習(xí)一些法律常識，已刻不容緩。而小學(xué)語文教學(xué)在法制教育這方面有著優(yōu)厚的條件，語文課堂教學(xué)和品德教學(xué)就是很好的實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場所。因此，在語文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點(diǎn)，滲透法律知識，使學(xué)生受到教育。就語文中的滲透，大致從以下幾個(gè)方面著手：

一、以文達(dá)情，滲透法律

其實(shí)，在語文教材中有一些篇目是涉及到一些法制知識的。在教學(xué)中，我們要找到這些契合點(diǎn)實(shí)施教育教學(xué)。在上《景陽岡》講到武松打虎的情景時(shí)，我在肯定武松的武藝高超，勇猛無比的過程中，適時(shí)提出：武松打老虎的這件事是否都值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生們各抒己見后，我明確告訴大家，老虎是國家重點(diǎn)保護(hù)動物，如果今天依然去打老虎，就是一種違法的行為了，不管你有多么大的力氣，有多么勇敢，國家也不會鼓勵(lì)這種做法。

如《為人民服務(wù)》一文里，毛澤東在對待生死的問題上，引用了司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句，闡明生死的意義。教師除了引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思之外，還應(yīng)該進(jìn)一步從法制視角向?qū)W生去詮釋，為國家，為集體，為人民而遇難的那些人，是時(shí)代的英雄，他們雖死猶生，死得其所，將被世人永遠(yuǎn)載入史冊。而那些見利忘義，謀財(cái)害命的人死了，他們死不足惜，遭人唾棄，遺臭萬年。在教學(xué)全文時(shí)，我們關(guān)注事情本身的發(fā)展，同時(shí)結(jié)合當(dāng)下的法律知識，鏈接學(xué)生懂法、守法、用法，維護(hù)自身的權(quán)益以及法律的公平公正。

二、用字穿引，謀整情誼

字詞是篇章的基礎(chǔ)，在字詞學(xué)習(xí)中，我們必將會使用到不計(jì)其數(shù)的詞語，教師在給學(xué)生講解某一個(gè)詞語意思的同時(shí)，可以嘗試一下從法制的視角來解釋分析這些詞語。譬如，“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這倆詞比喻再狡猾的人，只要觸犯了法律，都難以逃脫法律的制裁。

三、用語滲透，行文說法

寫作是學(xué)習(xí)語文的最高層次，它既是個(gè)體對生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。葉圣陶先生曾提出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與做人的統(tǒng)一”。如何在作文教學(xué)中將教作文與育人有機(jī)結(jié)合起來，是值得語文教師思考的一個(gè)問題。我們可以依據(jù)作文教學(xué)自身的特點(diǎn)，生動而全面地滲透法制教育，把作文教學(xué)作為育人的重要課堂。

青少年是祖國的未來和希望，他們健康成長關(guān)系著國家的穩(wěn)定，社會的和諧以及家庭的和睦。因此，在他們之中實(shí)施法制教育勢在必行。讓法制教育之花盛開在語文教學(xué)之中，既是新理念教育的內(nèi)容，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求所在。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 陳云. 如何將法制滲透進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)[J]. 新課程（小學(xué)版），2016（10）.