關(guān)于案例教學(xué)法在軍事運籌學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

黃自友

摘 要 為了更大程度上提高軍事運籌學(xué)教學(xué)的成果，根據(jù)當(dāng)前課程的教學(xué)特點和目標(biāo)，在軍事運籌學(xué)教學(xué)中采用案例教學(xué)法，以通過案例教學(xué)法充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)員能夠養(yǎng)成自主思考相關(guān)問題的能力，最終能夠很好的學(xué)習(xí)軍事運籌學(xué)知識。

關(guān)鍵詞 案例教學(xué) 軍事運籌學(xué) 教學(xué)方法

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

軍事統(tǒng)籌學(xué)是采用數(shù)學(xué)方法和計算機技術(shù)對相關(guān)軍事活動進(jìn)行研究的一項學(xué)科，能夠為最終的決策提供理論支撐。教師能夠通過案例教學(xué)的方法，以學(xué)生為教學(xué)過程中的核心，將書本上的相關(guān)理論知識帶入到具體的案例中，使得學(xué)員能夠迅速掌握相關(guān)知識。

1案例教學(xué)的教學(xué)過程

1.1案例教學(xué)的準(zhǔn)備

案例教學(xué)準(zhǔn)備包含了教師和學(xué)員的準(zhǔn)備，教師往往需要針對教學(xué)內(nèi)容選擇合適的案例，通過在教材中選用有代表性的案例。教師還需要設(shè)置富有啟發(fā)性的思考題目，案例教學(xué)法對教師的要求相對較高，不僅僅需要掌握軍事運籌學(xué)的相關(guān)理論知識，還需要有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，且對部隊的情況十分了解。教師的總結(jié)能力以及教學(xué)能力是案例教學(xué)能否成功的關(guān)鍵因素，教師需要引導(dǎo)學(xué)員主動思考。學(xué)員需要在空余時間提前熟悉教師下發(fā)的課件，對相關(guān)知識內(nèi)容提前思考，對于不懂的地方需要標(biāo)記出來，以便在課堂上提出相應(yīng)的疑問。

1.2案例教學(xué)的組織

案例教學(xué)的組織方式往往是將學(xué)員分組討論，首先在每個小組內(nèi)形成一個統(tǒng)一的觀點，然后選擇小組長發(fā)言;或者是在小組內(nèi)充分溝通討論以后，由每位組員分別進(jìn)行發(fā)言。對相關(guān)案例進(jìn)行討論是案例教學(xué)的關(guān)鍵點，學(xué)員可以通過相關(guān)案例，對不懂的地方及時提出，然后相互討論，不但能夠提高學(xué)員的表達(dá)能力，還能夠使得學(xué)員對相關(guān)問題充分思考。

將案例教學(xué)方法運用到實際的教學(xué)過程中，教師往往是通過對實際案例進(jìn)行分析以后，引導(dǎo)出一個具體的理論知識內(nèi)容。如在講解對策論關(guān)于如何選擇最優(yōu)策略這節(jié)內(nèi)容是時，教師可以由其自身在部隊工作的時候相關(guān)任務(wù)分配方法以及分配原則進(jìn)行講述，不但能夠吸引學(xué)員的注意力，還能夠?qū)W(xué)員帶入思考相關(guān)問題，使得學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性非常高。

在對理論知識傳播的過程中采用案例教學(xué)法不但能夠當(dāng)場檢驗相關(guān)理論知識的合理，還能夠加深學(xué)員對于相關(guān)理論知識的理解。由于相關(guān)案例是真實發(fā)生的事件，將會使得學(xué)員充分積累過往經(jīng)驗。這是加深學(xué)員對理論知識理解的關(guān)鍵一環(huán)，也是提高學(xué)員能力重要一步。

1.3總結(jié)和講評

對相關(guān)案例進(jìn)行點評是案例教學(xué)法的收尾環(huán)節(jié)，由于學(xué)員對于相關(guān)知識的理解不夠透徹以及不夠細(xì)致，教師需要對相關(guān)案例重新分析，分析相關(guān)案例所涉及到的理論知識和相關(guān)知識運用的方法。對學(xué)員在此次案例分析法中所取得的成績給予肯定，同時也需要指出學(xué)員存在的不足。

1.4評定成績

由于軍事運籌學(xué)某些題沒有唯一的答案，對學(xué)員進(jìn)行成績評定往往需要結(jié)合學(xué)員在討論過程中的表現(xiàn)、判斷能力和表達(dá)能力進(jìn)行綜合評判。將學(xué)員的平時成績和學(xué)科成績作為最終成績判定的依據(jù)。將案例教學(xué)方法運用到軍事運籌學(xué)教學(xué)過程中，能夠確保對學(xué)員的平時成績判定會更加切合實際，也會使得學(xué)員的成績整體有一個明顯的提高。

2應(yīng)用案例教學(xué)需要注意的事項

2.1注重案例的選擇與提煉

教師對相關(guān)教學(xué)案例的選擇和簡化是進(jìn)行案例教學(xué)的關(guān)鍵點，教師在對案例的選擇和提煉過程需要充分注意選取相關(guān)真實的軍事案例，由于真實的案例會使得學(xué)員加深印象，否則會適得其反。相關(guān)案例需要明確各項重點，其中的數(shù)據(jù)需要真實有效。教師所選擇的軍事案例還需要有代表性，案例的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與書本知識保持一致，否則會直接影響到最終的教學(xué)質(zhì)量。教師還應(yīng)當(dāng)注意選擇的案例應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出當(dāng)前時代軍事活動的要求，尤其是近代的科技感十足的案例。不但能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，還能夠使得學(xué)員充分了解當(dāng)前時代科技發(fā)展在我國軍事上的運用，為后續(xù)學(xué)員的工作打下堅實的基礎(chǔ)。教師所選擇的案例還應(yīng)當(dāng)具有概括性，教學(xué)案例不是就相關(guān)知識內(nèi)容隨便引用案例，而是對相關(guān)案例進(jìn)行歸納總結(jié)，將案例中與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的信息剔除，與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息精煉，使得學(xué)員能夠深刻理解教學(xué)的知識點。

2.2注重與其他教學(xué)法的有機結(jié)合

教師應(yīng)當(dāng)充分注意將案例教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相互結(jié)合，案例教學(xué)法有著其獨特的優(yōu)勢，但也存在著一定的弊端。傳統(tǒng)教學(xué)方法有著知識內(nèi)容的連續(xù)性的特點。軍事運籌學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法和案例教學(xué)法的優(yōu)點，最大程度上發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，使得學(xué)員更好地理解書本上的相關(guān)知識內(nèi)容。

教師還應(yīng)當(dāng)將案例教學(xué)與討論教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，由于討論教學(xué)能夠最大程度上激發(fā)學(xué)員的主觀能動性，促使學(xué)員自主思考相關(guān)理論知識，在思考問題的時候發(fā)散學(xué)員的思維。通過小組內(nèi)討論，鼓勵學(xué)員將自己的觀點提出，并對相關(guān)問題提出相應(yīng)的解決方案和思考問題的思路，以通過案例教學(xué)達(dá)到對學(xué)員進(jìn)行知識教育，討論教學(xué)進(jìn)一步加深和鞏固知識的目的。

3結(jié)語

根據(jù)近幾年對軍事運籌學(xué)課程的教學(xué)探索，采用案例教學(xué)法的班級中學(xué)員對于相關(guān)知識的理解更為透徹，沒有采用案例教學(xué)法的班級中學(xué)員對于相關(guān)知識的理解相對模糊。案例教學(xué)法能夠直接加深學(xué)員對于軍事運籌學(xué)的課程理解，能夠使得學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R和實踐知識充分聯(lián)系，最大程度上提高教學(xué)效果。

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