小學(xué)道德與法制課中環(huán)境教育的思考

徐云龍

摘 要 關(guān)于環(huán)境教育的課程是我國(guó)小學(xué)教育中重點(diǎn)問題之一。在全球環(huán)境的惡化的情況下，如何有效的利用現(xiàn)有的資源在小學(xué)時(shí)候?qū)τ诤⒆觽冞M(jìn)行環(huán)境教育是至關(guān)重要的，這與人們?cè)谥蟮纳钪惺矫芮邢嚓P(guān)的，在小學(xué)時(shí)期提高孩子們的環(huán)保意識(shí)。以及在他們步入社會(huì)之后能夠有效的解決這個(gè)生態(tài)的問題，而我們需要做更多才能夠從根本上解決生態(tài)環(huán)境問題，乃至于為了我國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 道德與法治教學(xué) 環(huán)境教育

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

道德與法制課是時(shí)代要求的必修課程。目前，我國(guó)正在向著法制社會(huì)的方向發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生來說一定要從小了解到道德與法制的意義，做一個(gè)知法，懂法的人，并且用法律的武器來保護(hù)自己。培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)，可以幫助人們阻止人們破壞生態(tài)平衡。在教育過程中一定要注意教學(xué)情景的模擬，構(gòu)建真實(shí)的情景，讓小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中帶入真實(shí)的情景，使得更加深刻的理解道德與法制的意義。并且提高小學(xué)生的法律意識(shí)，將法律意識(shí)從小植入他們的觀念之中。

1環(huán)境教育的概述

隨著全球環(huán)境的惡化，人們的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)收到破壞，人類賴以生存的環(huán)境也在不斷的惡化，這樣的問題已經(jīng)影響到人們的生存。在這樣的情況下，人們應(yīng)該開始學(xué)會(huì)反思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，并且接下去應(yīng)該怎么解決這樣的問題，并且意識(shí)到環(huán)境教育對(duì)于人類生活的重要性，而小學(xué)對(duì)于孩子來說是啟蒙階段，這時(shí)候正是加強(qiáng)孩子們對(duì)于道德與法制思考的最佳機(jī)會(huì)，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)，可以幫助人們阻止人們破壞生態(tài)平衡。在教育過程中一定要注意教學(xué)情景的模擬，構(gòu)建真實(shí)的情景，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生環(huán)保精神，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)孩子的道德與法治教學(xué)。

2小學(xué)環(huán)境教育的重要意義

培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)，可以幫助人們阻止人們破壞生態(tài)平衡。但是提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不是立刻就能夠建立起來的。在這樣的情況下，環(huán)境教育已經(jīng)是教育行業(yè)必須要開展的一個(gè)主題，而小學(xué)生正是學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的階段，所以在小學(xué)時(shí)候就讓小學(xué)生意識(shí)到環(huán)境的重要性是至關(guān)重要的。假如，我們對(duì)于當(dāng)代的小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，并且借此給孩子們灌輸保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主要性，當(dāng)小學(xué)生長(zhǎng)大之后就意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的主要性，在源頭上抑制生態(tài)惡化。環(huán)境教育關(guān)系著人類的生存的問題，對(duì)于人類的發(fā)展也是至關(guān)重要，因此不容忽視，必須要重視。

3小學(xué)道德與法制課中環(huán)境教育的思考路徑

3.1創(chuàng)建情景教學(xué)，加深學(xué)生課堂體驗(yàn)

在教育過程中一定要注意教學(xué)情景的模擬，構(gòu)建真實(shí)的情景，讓小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中帶入真實(shí)的情景，使得更加深刻的理解道德與法制的意義。例如，在一年級(jí)上冊(cè) 《學(xué)會(huì)自我保健》 的課程中，教師創(chuàng)建了情景，班級(jí)的電臺(tái)節(jié)目《童言童語》，讓小學(xué)生做主持人，用孩子們自己的想法總結(jié)班級(jí)現(xiàn)有的現(xiàn)象，這就是道德與法制課在生活中的契合點(diǎn)，在情景中使得法制得到延伸。又例如，在學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè) 《我想要我能要》，教師把班級(jí)布置成了一個(gè)小超市，讓學(xué)生能夠擔(dān)任售貨員和顧客，創(chuàng)設(shè)情境，讓小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母賺錢的辛苦。在例如在四年級(jí)的《面對(duì)欺負(fù)和威脅》 的課文中，課程分成兩部分，情景模擬，讓小學(xué)生思考遇到欺負(fù)怎么處理，在表演中明辨對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法制社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

3.2加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生環(huán)保精神

在課堂上面，我們要將環(huán)保意識(shí)滲透到小學(xué)生的思想里面，開展一系列社會(huì)活動(dòng)，讓小組，班級(jí)，乃至于全校師生都參與其中?？梢远ㄆ诘慕M織小學(xué)生出去打掃衛(wèi)生，組織小學(xué)生整理學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，去花園整理花草等等，提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保的觀念從小種植在小學(xué)生的心中。通過加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高小學(xué)生的環(huán)保精神。

3.3開展環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)觀念

學(xué)校里面應(yīng)該定期的開展環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的生態(tài)觀念，比如幫助打掃學(xué)校衛(wèi)生，利用廢棄的東西，物盡其用。定期的組織一定的環(huán)?；顒?dòng)，從小使得孩子們意識(shí)到保護(hù)生態(tài)的重要性，并且從他們小時(shí)候就培養(yǎng)生態(tài)觀念，滲透到孩子們的思想中去，這是對(duì)于孩子及其有利的一件事情。包括對(duì)其在之后的生活和學(xué)習(xí)中都是有利的。

3.4加強(qiáng)環(huán)境教育，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

不管是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)生環(huán)境教育，從小幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)于孩子環(huán)境意識(shí)的教育，提高孩子們對(duì)于環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，包括動(dòng)植物等。以及創(chuàng)建美好和諧的社會(huì)環(huán)境的重要性，加強(qiáng)環(huán)境教育對(duì)于小學(xué)生在之后的發(fā)展是至關(guān)重要的，形成嚴(yán)格的行為習(xí)慣能夠幫助小學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的增強(qiáng)自身的實(shí)力，提高自己的意識(shí)。

3.5開展法律講堂，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)

為了加強(qiáng)小學(xué)生的道德和法制意識(shí)，學(xué)?？梢蚤_展法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校可以邀請(qǐng)一些律師教授小學(xué)生的基本的法律意識(shí)，提高師生自我防范意識(shí)，并且?guī)椭鰪?qiáng)小學(xué)生辨別是非和抵制不良誘惑的能力。同時(shí)可以采取情景模擬的方式來使得小學(xué)生切實(shí)的認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并且提高小學(xué)生的法律意識(shí)，將法律意識(shí)從小植入他們的觀念之中。

4結(jié)束語

當(dāng)前，我國(guó)正在向著法制社會(huì)的方向發(fā)展。作為中國(guó)的一員，尤其小學(xué)生來說是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該要從小了解到道德與法制的意義，做一個(gè)知法，懂法的人，并且用法律的武器來保護(hù)自己。加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)生的道德與法制的教育，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)，可以幫助人們阻止人們破壞生態(tài)平衡，并且能夠幫助小學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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