探究新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)

齊永光

摘 要 培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)是目前高校德育工作的重要內(nèi)容之一，勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的基本要求，是大學(xué)生自身發(fā)展的客觀需要，是社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力，高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)教育，并探索提升大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的有效途徑，使大學(xué)生明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)要求，激發(fā)和培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生勇于承擔(dān)新時(shí)代賦予的社會(huì)、歷史責(zé)任感。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代大學(xué)生 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，責(zé)任作為社會(huì)主義道德的重要規(guī)范，也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具備的優(yōu)良品格。培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的基本要求，是大學(xué)生自身發(fā)展的客觀需要，是社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各種因素的影響，部分大學(xué)生出現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化傾向。面對(duì)這種現(xiàn)狀，如何加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)，已成為高校德育工作不可忽視的問(wèn)題，亟待認(rèn)真思考解決，需不斷探索提升大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的有效途徑，使大學(xué)生明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)要求，激發(fā)和培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生勇于承擔(dān)新時(shí)代賦予的社會(huì)、歷史責(zé)任感。

1新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)的必要性

（1）是勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)夢(mèng)的客觀要求。在我國(guó)歷史上有諸多責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)浞叮缌謩t徐虎門銷煙等。作為新時(shí)代大學(xué)生在汲取傳統(tǒng)文化精華的同時(shí)，還需進(jìn)一步提高責(zé)任感和使命感。黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的戰(zhàn)略要求。大學(xué)生應(yīng)該以有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)為根本要求，夯實(shí)綜合素質(zhì)基礎(chǔ)，著力提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，展現(xiàn)新的風(fēng)貌、新的姿態(tài)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

（2）是提升道德素質(zhì)的內(nèi)在要求。為提升新時(shí)代大學(xué)生的道德素質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)情感，內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，勇于面對(duì)挫折與失敗，學(xué)會(huì)理解和寬容他人，作一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社?huì)和他人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3）是自我負(fù)責(zé)的要求。新時(shí)代大學(xué)生在考慮到國(guó)家、社會(huì)、他人責(zé)任的同時(shí)，還要進(jìn)一步處理好對(duì)自己負(fù)責(zé)的問(wèn)題，不能出現(xiàn)生活無(wú)度等行為，尊重親情及家庭關(guān)系，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為活出精彩的人生而努力學(xué)習(xí)和工作。

2新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化因素

新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化因素較多，如家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境等因素影響，造成責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)沒(méi)有或不強(qiáng)。

（1）個(gè)人家庭環(huán)境的影響。新時(shí)代大學(xué)生中獨(dú)生子女居多，平時(shí)家長(zhǎng)包辦代替的事宜過(guò)多，出現(xiàn)不關(guān)心家事、不理解家長(zhǎng)辛苦等自私、冷漠現(xiàn)象，顯現(xiàn)得意志力脆弱、受挫能力差、協(xié)作能力差等不足，造成責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不足。

（2）學(xué)校教育缺失的影響。在我國(guó)全面實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，誠(chéng)然學(xué)生各方面的素質(zhì)潛能得以提升。高校更多重視專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，這樣難免造成對(duì)學(xué)生精神方面的塑造和培養(yǎng)的忽視，學(xué)生缺乏關(guān)心別人、學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信做事、敢于擔(dān)當(dāng)方面的思想教育，更缺乏內(nèi)化為行動(dòng)的實(shí)踐。

（3）國(guó)家、社會(huì)環(huán)境因素的影響。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、差異性日益增強(qiáng)，各種思想觀念相互交織，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素極大地沖擊新時(shí)代學(xué)生傳統(tǒng)的理想信念、集體主義觀念與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使得部分學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人利益，對(duì)社會(huì)日漸冷漠，甚至極少的考慮社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。

（4）自我心理不成熟因素的影響。新時(shí)代大學(xué)生的心理發(fā)展存在著矛盾與沖突，對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)薄弱，看問(wèn)題易感情化、片面化，考慮問(wèn)題不夠現(xiàn)實(shí)，不能科學(xué)地看待一切問(wèn)題，其社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的形成與發(fā)展受到制約。

3新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)途徑

3.1以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

黨的十八大已提出積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鮮明地確立了當(dāng)代中國(guó)的核心價(jià)值理念，生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族高度的價(jià)值自信與價(jià)值自覺(jué)。高校作為大學(xué)生思想教育的最主要陣地，需通過(guò)多種形式在學(xué)生中進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)教育，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的引領(lǐng)作用。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念融入教材、課堂、頭腦，全面提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的公民責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩，誠(chéng)信做人，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的高尚情感，踐行責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

3.2國(guó)家、社會(huì)和家庭協(xié)同一致，加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感擔(dān)當(dāng)教育

首先，國(guó)家在體現(xiàn)大國(guó)、強(qiáng)國(guó)實(shí)力并考慮民生問(wèn)題的同時(shí)，還需加強(qiáng)國(guó)民的責(zé)任感、使命感教育。如充分利用大眾傳媒的示范引導(dǎo)、輿論監(jiān)督等功能來(lái)激發(fā)和強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，充分把握社會(huì)發(fā)展對(duì)自身的角色期望，避免功利化傾向。其次，根據(jù)我國(guó)目前大學(xué)生就業(yè)壓力較大實(shí)際，全社會(huì)需大力關(guān)注大學(xué)生就業(yè)面臨的主要問(wèn)題，努力尋求解決途徑，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為他們提供更多的為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。再次，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子成長(zhǎng)受教育的第一環(huán)境，父母要以身作則，體現(xiàn)家庭責(zé)任感，積極引導(dǎo)他們?nèi)プ鲇幸嬗趪?guó)家、社會(huì)和他人的事情，懂得對(duì)自己的過(guò)失要勇于承擔(dān)責(zé)任。

3.3充分調(diào)動(dòng)個(gè)人主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，讓大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，深人街道、社區(qū)、企業(yè)等場(chǎng)所開展豐富的社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)生活，了解社會(huì)，提升個(gè)人自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力，逐步內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)習(xí)慣，在實(shí)踐中強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

總之，新時(shí)代大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不可或缺的中堅(jiān)力量。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)正確處理好個(gè)人利益與社會(huì)利益的關(guān)系，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感，勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起國(guó)家和民族發(fā)展的時(shí)代重任，做一名新時(shí)代有作為的好青年。

參考文獻(xiàn)

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