主題背景下表演游戲的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)

張琳

【摘 要】幼兒園主題活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，貼近幼兒生活，極大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要，利用社會(huì)資源、家園合作資源使主題活動(dòng)教育價(jià)值最大化，從而促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展。主題背景下的表演區(qū)是指以主題為背景，以表演區(qū)活動(dòng)為形式，教師依據(jù)主題目標(biāo)有目的的創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的環(huán)境，讓幼兒按照自己的意愿和能力，將表演區(qū)游戲與主題活動(dòng)、領(lǐng)域、區(qū)域等課程模式進(jìn)行有效的整合，在實(shí)施過(guò)程中將已有的主題和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行再創(chuàng)造與再構(gòu)建的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】主題背景下;表演游戲;創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.5 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0287-01

幼兒園主題活動(dòng)是在集體性活動(dòng)中，以一個(gè)話題為中心進(jìn)行延伸擴(kuò)展，進(jìn)而形成更多的話題和活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中自主的觀察和探索周?chē)F(xiàn)象和事物，教師進(jìn)行適度指導(dǎo)的一種系列活動(dòng)。主題活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，貼近幼兒生活，極大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要，利用社會(huì)資源、家園合作資源使主題活動(dòng)教育價(jià)值最大化，從而促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展。

表演游戲是創(chuàng)造性游戲中的一種，幼兒按自己的意愿提出表演主題，自己分配角色和構(gòu)思內(nèi)容，創(chuàng)造性地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的游戲?？梢猿浞职l(fā)揮幼兒的想象力、主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，符合幼兒身心發(fā)展需要。

主題背景下的表演區(qū)是指以主題為背景，以表演區(qū)活動(dòng)為形式，教師依據(jù)主題目標(biāo)有目的的創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的環(huán)境，讓幼兒按照自己的意愿和能力，將表演區(qū)游戲與主題活動(dòng)、領(lǐng)域、區(qū)域等課程模式進(jìn)行有效的整合，在實(shí)施過(guò)程中將已有的主題和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行再創(chuàng)造與再構(gòu)建的過(guò)程。

一、表演游戲與主題活動(dòng)的整合

表演游戲文本需要?jiǎng)?chuàng)作，這樣既耗費(fèi)時(shí)間，又讓表演區(qū)趨于形式化，無(wú)法延伸，為提高表演游戲的有效性，我們把主題活動(dòng)中的語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域的內(nèi)容都可以延伸為表演游戲文本。按照集體教學(xué)的每月主題來(lái)預(yù)設(shè)表演游戲的目標(biāo)，選擇相應(yīng)的領(lǐng)域內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓表演游戲內(nèi)容與主題活動(dòng)相整合，豐富表演游戲的內(nèi)容，為游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的補(bǔ)充與情節(jié)的拓展提供一定的基礎(chǔ)保障。

二、主題背景下表演游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)

提到表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)，大家會(huì)覺(jué)得只要給孩子布置一個(gè)舞臺(tái)，投放一些服裝就可以了，其實(shí)表演區(qū)不只是單一的表演節(jié)目的場(chǎng)地，它還包括海報(bào)宣傳，觀眾席的設(shè)置及電影票的設(shè)計(jì)等輔助活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，在這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，幼兒得到豐富的經(jīng)驗(yàn)，更加自主和有興趣的在表演區(qū)活動(dòng)。

1.表演區(qū)海報(bào)的設(shè)計(jì)。

為滿(mǎn)足大多數(shù)幼兒參與表演游戲的興趣，在中大班可以把一部分幼兒分為海報(bào)宣傳組，根據(jù)演出節(jié)目的主題和內(nèi)容討論海報(bào)的名稱(chēng)，用繪畫(huà)、粘貼、手工制作等形式進(jìn)行表演區(qū)活動(dòng)的裝飾。海報(bào)上寫(xiě)明表演的內(nèi)容、時(shí)間、參加演出的小演員姓名（可以用漢字寫(xiě)出來(lái)，也可以用照片代替），并裝飾上小花紋。在海報(bào)宣傳過(guò)程中，中大班幼兒充分發(fā)揮表演區(qū)游戲的自主性，并得到語(yǔ)言，美術(shù)等領(lǐng)域能力的提高。

2.表演區(qū)觀眾席及電影票的設(shè)計(jì)。

表演區(qū)游戲的表演離不開(kāi)觀眾的觀看，觀眾席的設(shè)置及電影票的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及主題活動(dòng)中已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓觀眾席與電影票相結(jié)合，豐富幼兒表演區(qū)的已有經(jīng)驗(yàn)。

小班階段，觀眾席可以設(shè)置2至3排，根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法在椅子上貼上小動(dòng)物和水果，再給幼兒相應(yīng)的電影票進(jìn)入觀眾席找自己的座位，這樣既保證表演區(qū)的秩序，又鍛煉了幼兒的數(shù)學(xué)能力。

中班階段，隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的豐富和能力的增強(qiáng)，中班表演區(qū)觀眾席可設(shè)置3至4排，電影票設(shè)計(jì)可以用四種顏色，每種顏色上標(biāo)注1至10的數(shù)字，讓幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字去找對(duì)應(yīng)的座位。

大班階段，隨著幼兒學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，幼兒的觀眾席和電影票可以包含序數(shù)的內(nèi)容，跟日常電影院的票設(shè)計(jì)一樣，如單號(hào)、雙號(hào)、第幾排第幾號(hào)，還可以在表演區(qū)觀眾席設(shè)置服務(wù)員，幫助小觀眾找座位等服務(wù)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

三、表演游戲中教師的指導(dǎo)

1.以主題活動(dòng)內(nèi)容為線索，激發(fā)幼兒表演興趣。

以主題活動(dòng)內(nèi)容為線索開(kāi)展幼兒表演游戲，需要教師在集體教學(xué)中選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合開(kāi)展表演的主題活動(dòng)內(nèi)容。這些內(nèi)容幼兒易于理解，并可逐步提高幼兒的表演能力。比如：幼兒熟悉了故事《三只小豬》的內(nèi)容后，我們和孩子共同討論，“為什么大豬和二豬的房子很容易就被撞倒了？”帶著這個(gè)問(wèn)題，在表演蓋房子的過(guò)程中大豬的草房，小朋友用兩個(gè)手指拿草蓋房;二豬的木房，小朋友用雙手輕松蓋房的磚房;三豬的磚房，多了和沙漿、搬磚、擦汗的動(dòng)作，通過(guò)一系列動(dòng)作的討論和設(shè)計(jì)，更加激發(fā)了幼兒的參與表演的興趣。

2.表演游戲過(guò)程中的結(jié)伴合作，調(diào)動(dòng)幼兒表演的積極性。

表演游戲時(shí)常常發(fā)現(xiàn)幼兒表演動(dòng)作很單一或不知怎么表演？他們對(duì)單一的對(duì)話不感興趣，只對(duì)一些滾、爬、飛等動(dòng)作樂(lè)此不疲。為了提高幼兒的綜合表演能力，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒自主選擇角色、合作配合結(jié)伴的完成表演。在幼兒表演興趣高漲，合作能力提高時(shí)，教師找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒表演興致更加濃厚，積極的將合作結(jié)伴的表演深入的進(jìn)行下去。

3.表演結(jié)束適時(shí)評(píng)價(jià)，引發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。

表演游戲結(jié)束并不代表教育過(guò)程的結(jié)束，要充分抓住幼兒表演的情緒，先讓幼兒對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行討論，對(duì)自己的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，在表演中自己的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？?jī)?yōu)點(diǎn)要保持，缺點(diǎn)大家一起討論解決的辦法，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)。教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)用賞識(shí)的眼光公平對(duì)待每個(gè)幼兒，給予肯定與鼓勵(lì)，有利于下次游戲的開(kāi)展，并引發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

主題背景下開(kāi)展幼兒表演游戲，可以讓孩子們?cè)诔錆M(mǎn)活力的創(chuàng)造性游戲中演繹快樂(lè)，真正體現(xiàn)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，感受游戲的快樂(lè)！