高中英語閱讀教學(xué)中常用的導(dǎo)入活動及其有效性分析

劉美艷

【摘 要】英語閱讀教學(xué)是高中英語課程中的重點教學(xué)內(nèi)容，借助課堂導(dǎo)入，可以更好的開展課堂教學(xué)活動，幫助學(xué)生營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，借助有效的課堂導(dǎo)入，能讓學(xué)生學(xué)會對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。然而，在英語課堂的導(dǎo)入中，要選用恰當(dāng)?shù)氖吕?，加?qiáng)課文內(nèi)容和課堂導(dǎo)入之間的聯(lián)系，從英語學(xué)科的特點出發(fā)，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)的形式，引導(dǎo)學(xué)生更加投入到教學(xué)課堂中去。

【關(guān)鍵詞】高中英語;課堂導(dǎo)入;方法和技巧

【中圖分類號】G633.41 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）11-0195-01

引言

課堂導(dǎo)入有助于更好的開展課堂教學(xué)活動，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的良好開端，有效的課堂導(dǎo)入能幫助學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生參與英語教學(xué)課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的欲望，進(jìn)而達(dá)到實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。因此，在高中英語課程中，采取正確的方法進(jìn)行課堂導(dǎo)入，有利于提高英語教學(xué)的成果。高中英語教師要從英語學(xué)科的特點出發(fā)，充分考慮學(xué)生對英語知識的接受能力，把課堂導(dǎo)入的藝術(shù)靈活的運(yùn)用到高中英語課堂中，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中去，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)進(jìn)入主動學(xué)習(xí)中去。

一、把課堂導(dǎo)入藝術(shù)運(yùn)用到高中英語閱讀教學(xué)中的積極意義

1.吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)的注意力，幫助學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在高中英語課堂中，學(xué)生在課堂開始時往往會存在注意力不夠集中的情況，尤其是高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力重，課程繁多，這也就造成了學(xué)生在開始上課時，還有一些學(xué)生仍然停留在上節(jié)課程中，思維還沒有轉(zhuǎn)換過來，使得學(xué)生在較短的時間內(nèi)很難投入到課堂的學(xué)習(xí)中去。在這種情況下，教師如果直接開始講授教學(xué)內(nèi)容，就會造成學(xué)生注意力不夠集中，對知識的學(xué)習(xí)效果不好的情況，這時進(jìn)行一些有趣的課堂導(dǎo)入，就會進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生完成思維之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生更投入的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

英語成績的好壞往往受到很多因素的制約，比如說，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法都存在一定的影響力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，在實際的高中英語教學(xué)課堂中，一般的英語閱讀材料都存在較長的篇幅，句法結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，這時就會讓學(xué)生對英語課程產(chǎn)生一定的排斥心理，對英語知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。因此，高中英語教師在英語閱讀的教學(xué)過程中，要合理的利用導(dǎo)入藝術(shù)為學(xué)生帶來更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，推動學(xué)生主動的進(jìn)入自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有足夠的好奇心參與到學(xué)習(xí)過程中去。

二、在高中英語閱讀教學(xué)中進(jìn)行課堂導(dǎo)入需要注意的原則

在高中英語閱讀教學(xué)中，課堂導(dǎo)入是一個必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對整個教學(xué)過程起到了重要的支撐作用，科學(xué)的課堂導(dǎo)入能讓整個課堂更加的活躍，讓學(xué)生對英語閱讀知識更加感興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動參與英語課堂的熱情。除此之外，在高中英語課堂教學(xué)中借助這種導(dǎo)入藝術(shù)，能增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的能力和水平，因此，在高中英語課堂導(dǎo)入時，要嚴(yán)格遵循基本的教學(xué)原則。

1.要遵循情境式的原則。

在英語教學(xué)中要遵循一定的情境原則，其中就存在教學(xué)情境和教學(xué)語境兩種形式。英語學(xué)科具有較為突出的學(xué)科特征，也是實用性較強(qiáng)的學(xué)科之一，在教學(xué)中只有把握好英語學(xué)科自身的特征，才能更好的開展有效的教學(xué)活動。因此，在英語閱讀教學(xué)中，就要采用一定的情境模式，這樣才能讓英語教學(xué)的課堂效率更加突出。在高中英語閱讀教學(xué)中，教師要借助一定的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的思維，方便學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)。比如說，在對高中人教版英語課程Good friends 進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師要根據(jù)英語教材的內(nèi)容進(jìn)行情境設(shè)置，比如說：

（1） Do you have any good friends？

（2） What will you do to help your good friends outof trouble？

教師在課堂中可以提出這樣的問題，給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓學(xué)生更投入到課堂學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)更多的英語知識。

2.遵循一定的趣味性原則。

興趣能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)生的好奇心也能推動學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。在高中英語教學(xué)中，教師不能一味的向?qū)W生傳授英語知識，而是要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生開拓對英語知識學(xué)習(xí)的思維，讓學(xué)生能主動的投入到英語知識的學(xué)習(xí)中去，主動的接受自己不知道的知識點。因此，在高中英語教學(xué)中，教師不能只通過一種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)教學(xué)的需要輔助性的手段來開展教學(xué)活動，借助幽默的語言，采取親切的態(tài)度，讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率。

比如說，在英語教學(xué)的語法教學(xué)中，可以結(jié)合教材的內(nèi)容，通過一定的習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的知識，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)英語中的語法和句法結(jié)構(gòu)，分析英語句子構(gòu)成的成分，讓學(xué)生掌握英語知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，在日積月累的學(xué)習(xí)中為寫作能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。比如說，在I hope （that） everything isall right.這個句子中，一般都把介詞放在賓語后，借助一定的連接詞來連接。

3.嚴(yán)格遵循新穎性原則。

對于高中階段的學(xué)生來說，一般都具有較強(qiáng)的接受能力，在高中英語閱讀的教學(xué)過程中，教師要從學(xué)生的年齡階段特征出發(fā)，在學(xué)生的接受能力范圍之內(nèi)，要積極導(dǎo)入新的教學(xué)方法，使英語課堂的氣氛更加的活躍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的熱情不斷的提高。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要考慮采用更新的教學(xué)方法，在課前進(jìn)行科學(xué)的導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)更多的英語知識。

比如說，在學(xué)習(xí)《The silver screen》這一課程中，教師可以結(jié)合教材的知識，讓學(xué)生在欣賞影視作品的過程中，學(xué)習(xí)更多英語知識，深入的理解教師講授的內(nèi)容。讓學(xué)生首先對課程知識有一定的了解，讓學(xué)生形成一定的印象，讓學(xué)生更主動的去學(xué)習(xí)英語知識。

三、結(jié)束語

總而言之，在高中英語閱讀教學(xué)中，要重視課堂導(dǎo)入的積極作用，借助一定的教學(xué)手段豐富英語教學(xué)課堂的內(nèi)容，讓學(xué)生更投入的進(jìn)行英語閱讀知識的學(xué)習(xí)。高中英語教師要注重教學(xué)方法，要科學(xué)合理的進(jìn)行導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高效的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在更加熟悉的環(huán)境中了解英語知識的重要性，主動的參與到各種形式的英語教學(xué)活動中去，為學(xué)生英語素質(zhì)的提高起到重要的推動作用，實現(xiàn)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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