信息技術在初中體育教學中的應用研究

蔡虹

當代，我國信息技術發(fā)展迅猛，將信息技術和體育教學完美有效地結(jié)合在一起，在一定程度上可以提高學生的學習質(zhì)量。本文主要講述將信息技術應用在初中體育教學中的重要性，以及初中體育教學的現(xiàn)狀和運用對策。

引言：信息技術因為其豐富的教學資源在教學中逐漸應用廣泛，隨著教育教學的改革，體育教學也在不斷地改革教學方式。信息技術的應用，豐富了課堂教學內(nèi)容，提高了學生的學習興趣，減輕了教師的教學壓力，為學生提供了良好的學習平臺，提高了體育教學的課堂質(zhì)量，達到了課堂教學目標。

1 信息技術在初中體育教學中的現(xiàn)狀

1.1教師的自身文化素養(yǎng)有待提高

體育課程因為不是基礎課程而不受重視，教師自身的文化素養(yǎng)有待提高，體育教師多是年齡較大的教師。對信息化的應用不夠重視，實際教學過程中，只是強調(diào)理論知識和動作實踐技巧。而年輕的教師對多媒體的應用熟練，在教學課堂也可以提高學生學習體育的興趣，但是實踐教學對動作技巧卻不夠?qū)I(yè)。教學質(zhì)量良莠不齊，教師并不能將實踐和多媒體教學完美有效地結(jié)合起來，學生便不能綜合的將知識全部掌握，這就在一定程度上阻礙了學生的個性化發(fā)展。

1.2教學設施不完善

傳統(tǒng)的教學理念下，校方和教師一致認為，初中教學中不需要引入多媒體教學，體育課程只要在操場進行授課就完全滿足學生的學習現(xiàn)狀，所以學校并沒有為體育課程配備相對完善的教學基礎設施，多媒體并沒有跟體育教學有效地結(jié)合起來，偏遠地區(qū)這種教學思想更為嚴重，這樣的教學條件在一定程度上阻礙了學生的全面綜合素質(zhì)。學生身體發(fā)展的重要時期就是初中階段，合理、科學、有效地體育鍛煉在一定程度上促進了學生的身心健康發(fā)展。

2 教師不重視信息技術和體育教學的結(jié)合

教師在教學過程中，沒有將信息技術和體育教學融合起來，也沒有將信息技術作為輔助教學工具，甚至在教學過程中，根本沒有使用到信息技術，多媒體教學在體育教學過程中，甚至可以說是擺設了。而信息技術帶給課堂教學的優(yōu)勢并沒有完全發(fā)揮，教學效果也是停滯不前。

3 信息技術在初中體育教學中的對策

3.1提高教師的文化素養(yǎng)

教師要不斷適應社會發(fā)展，滿足教學條件，不斷學習，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷完善教學方案，并認識到多媒體教學的重要性，將多媒體中豐富的教學資源應用到實際教學過程中，并經(jīng)常與其他體育教師進行教學探究，意識到學生在教學課堂的主體作用，根據(jù)學生對知識的理解情況和對實際動作的掌握情況，制定更加完善的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣，提高體育課堂的教學地位。學校也應該開展教學講座，將新的教學政策及時地培訓給教師，教師應該及時地將新的教學政策貫徹到教學方案中，提高教師對多媒體信息技術的應用能力。體育教師經(jīng)過不斷的學習，可以科學有效合理地將信息技術與體育教學結(jié)合起來，利用多媒體靈活方便、豐富的教學資源，提高體育教學課堂的教學質(zhì)量，進而提高體育教學課堂的教學目標。

3.2將多媒體與體育課程有效地結(jié)合起來

教師在教學過程中，要運用多媒體豐富的教學資源結(jié)合課程，為學生創(chuàng)造更好的學習平臺，拓展學生的視野，讓學生可以學到更多的體育知識，教師也可以從中學習到更完善的教學方案，將多媒體教學和體育課程有效地結(jié)合起來，這樣的教學方法可以提高學生的身體素質(zhì)發(fā)展。傳統(tǒng)的教學方式枯燥單一，無法激起學生的學習興趣，而多媒體教學的應用，刺激了學生的視覺和聽覺，多媒體中豐富的教學資源都有共享的特性，學生可以學習不同學校的不同教學方法和體育知識，也可以自己動手制作自己喜歡的熟悉的體育知識課件，學生可以共同交流，共同學習。體育是一門靈活性很強的課程，也是參與度很高的課程，如果大家可以共同學習，共同交流，才能更好地共同進步。

3.3將信息技術滲透在體育教學中

將信息技術合理地應用在教學中，就需要學校提供便利的教學平臺和基礎設施，教師也要帶動學生積極地參與教學課堂。校方要將多媒體技術提供完善，并定期為教師培訓新的知識，加強教師對多媒體技術的認知。教師在教學過程中要改變傳統(tǒng)的教學理念，將多媒體引入教學，利用其豐富的教學資源和創(chuàng)新的教學理念，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。多媒體教學具有靈活性，對于所講知識，有記憶存儲功能，對于學生在學習過程中沒有看懂的知識點，可以進行選擇性的反復觀看，不僅減輕了教師的教學壓力，也提高了學生的學習質(zhì)量，達到了理想的教學目標。

4 結(jié)束語

綜上所述，在體育教學中，科學合理的運用多媒體豐富的教學資源，為學生營造良好的學習氛圍，可以提高學生的學習興趣，讓學生都可以積極的參與課堂，拓寬學生的視野，提高學生的學習質(zhì)量，同時，也提高了教師的文化素養(yǎng)，多媒體為教師提供了良好的知識交流平臺，進一步提高課堂教學質(zhì)量，達到課堂教學目標。

（作者單位：江蘇省常州市溧陽市上沛初級中學）