探討高中英語(yǔ)完形填空的教學(xué)策略與實(shí)踐

趙寶英

完形填空對(duì)高中生提出了很高的要求，需要學(xué)生掌握大量的詞匯知識(shí)，熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法，對(duì)語(yǔ)境有初步了解，以及對(duì)整篇文章的領(lǐng)悟。同時(shí)也要求學(xué)生平時(shí)對(duì)一些基本常識(shí)有一定了解，還要具備良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

1. 學(xué)生丟分原因

完形填空的短文是不完整、不流暢的，所以不容易理解，想要填對(duì)一個(gè)空格，也需要考慮很多方面，包括語(yǔ)法知識(shí)、固定搭配、習(xí)慣用法以及常用句型，還要結(jié)合英語(yǔ)的文化環(huán)境，考慮上下文之間的關(guān)系。如果在選擇時(shí)，只知道單詞的基本意思，不去考慮整體，就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完型填空確實(shí)是學(xué)生答題的難點(diǎn)，丟分原因主要可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯積累不夠。詞匯是讀懂一篇文章的基礎(chǔ)。沒(méi)有詞匯，一切都是空談。

（2）常見(jiàn)的固定搭配、句型用法記得不牢。一些基本的語(yǔ)法知識(shí)、固定搭配、習(xí)慣用法以及常用句型，掌握得不牢固。

（3）上下文之間沒(méi)有聯(lián)系好。完型填空一般是一篇小短文，和單項(xiàng)選擇是不一樣的，不能單獨(dú)地去看一個(gè)句子，一定要注意上下文之間所存在的聯(lián)系，答案也許就在文章的某個(gè)地方。

（4）主觀判斷。在對(duì)完形填空進(jìn)行推理判斷時(shí)，不是依據(jù)上下文而是憑借自己的主觀想法去推斷，這樣很容易陷入誤區(qū)。

（5）思維跨越。有些時(shí)候，在對(duì)設(shè)空處進(jìn)行推理時(shí)，不按照事情的發(fā)展步驟進(jìn)行，而是跨越了一些步驟，直接推理到結(jié)果，導(dǎo)致推斷錯(cuò)誤。

（6）文章理解不透徹。在完形填空中，出題者設(shè)置了很多空缺，空缺補(bǔ)全之后就是完整的文章，但是在選擇答案時(shí)，學(xué)生往往忽略了這一點(diǎn)，沒(méi)有結(jié)合上下文的語(yǔ)境去選擇，忘記了文章的整體性，最終導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤。

2. 教學(xué)策略

（1）大量積累詞匯。平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該要求學(xué)生多讀英文材料，或者多背誦一些好的文章，在文章中記憶單詞，效果更好更牢固。詞語(yǔ)的辯異能力也要加強(qiáng)，例如know“知道”，learn“聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)識(shí)到”，notice“注意到”，take place“（預(yù)料中的）發(fā)生”，happen“（預(yù)料外的）發(fā)生”，occur“（預(yù)料中和預(yù)料外的）發(fā)生”。

（2）固定詞語(yǔ)的搭配要牢記。完型填空也會(huì)考查學(xué)生對(duì)詞匯的習(xí)慣用法、同義詞、近義詞的掌握情況，特別是在特定的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用的能力。例如send children to bed（打發(fā)孩子們上床睡），take a bath（洗澡），It wasnt long before...（不久就……）。

（3）重視文章的第一句和最后一句。完型填空的第一句和最后一句一般都是完整的，可以從這里入手，充分利用第一句的提示作用，以及最后一句的概括作用，將它們作為解題的突破口。短文的第一句可以看出全文的大意或者作者的意思。如果文章的第一句寫明了when、where、who、what，那么該文章就是記敘文，寫的是一個(gè)故事。為了測(cè)試讀者的理解能力，出題者選擇的體裁都是帶有趣味性的，那么結(jié)尾往往會(huì)出乎意料，耐人尋味。看了首句和尾句之后，已經(jīng)能了解一個(gè)大概，之后再快速閱讀全文，了解文章的體裁、背景、內(nèi)容以及故事發(fā)展的情況。

（4）排除法解題。有些情況下，沒(méi)有把握直接選出正確的答案，可以運(yùn)用排除法，對(duì)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行分析，縮小答案大范圍，提高正確率。

（5）短暫放棄法。完形填空題的答案需要聯(lián)系上下文才能做出來(lái)，如果有的選不出來(lái)，可以暫時(shí)放棄，不要猶豫，繼續(xù)做下一題，當(dāng)解決了后面的問(wèn)題之后，對(duì)整篇文章就有了初步的理解，這個(gè)時(shí)候再看之前放棄的空題，很自然就有了答案。所以，當(dāng)遇到不會(huì)的題目，不要著急、也不要亂選，耐心把剩下的題做完，等有了整體概念之后，問(wèn)題就迎刃而解了。

（6）學(xué)習(xí)相關(guān)文化背景。想學(xué)好英語(yǔ)就要學(xué)習(xí)英文的文化背景，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化和英語(yǔ)語(yǔ)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些完形填空的的命題形式為獨(dú)立的語(yǔ)篇形式，交織和滲透著各類相關(guān)的常識(shí)與文化背景知識(shí)，因此在解題時(shí)，要把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和有關(guān)英美國(guó)家的文化背景知識(shí)結(jié)合起來(lái)思考，也可以利用所學(xué)的社會(huì)學(xué)科知識(shí)和科普知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)境判斷，例如：

Yesterday the sales office rang us to say the car was ________.

A. right B. ready C. fixed D. sold

答案選B，依據(jù)生活常識(shí)，買車前一般要提前預(yù)定，因此這里的意思是銷售部打來(lái)電話通知作者，他們的車已經(jīng)到了，請(qǐng)他們?nèi)ヌ彳嚒?/p>

（7）文章整體多讀幾遍。一般來(lái)說(shuō)讀三遍，通讀——了解故事的大概;細(xì)讀——填空恢復(fù)原文;再讀——檢查文章的條理是否清晰，邏輯是否通順。還要注意上下文的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)是否一致;從語(yǔ)法、習(xí)慣性用法以及語(yǔ)感方面，看看是否符合邏輯;句與句之間，段與段之間是否連貫通順，這樣才能更好地完成完型填空。

總之，做完形填空要先了解文章大意，先做容易的、后做難的，通過(guò)文中給出的暗示，做出正確選擇。當(dāng)然，要想提高正確率就要擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。希望通過(guò)本文的分析，能夠提高大家做完形填空的能力。

（作者單位：山東省濟(jì)陽(yáng)縣第一中學(xué)）