探討初中英語教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法

楊建榮

創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維提出有別于常規(guī)的見解和想法，對傳統(tǒng)的舊事物進行改造，創(chuàng)造出新事物，并取得積極的影響效果，是人類特有的實踐能力和認識能力，對社會的發(fā)展起著巨大的推動作用，也是當今時代我國的新課程改革發(fā)展融合的新理念，對基礎教育的發(fā)展起著重要的動力推進作用。中學英語教學作為基礎教育的重要內容之一，為提高學生的科學語言能力和交流能力起著重要的教育作用。因此，必須順應改革的要求，在初中英語教學中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質，保證英語教學的質量。

1. 初中英語教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

1.1 響應新課程改革，推動改革進程

新課程改革是以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導，以時代的發(fā)展要求為導向，全面推進素質教育，為我國培養(yǎng)具有優(yōu)良綜合素質的人才，提高我國的國際競爭力。隨著信息時代的高速發(fā)展，新世紀對人才素質的需求更大，新課程改革也逐漸注重對學生個性創(chuàng)新的培養(yǎng)，重視以學定教、以學生為主體，關注對學生的自主能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。在初中英語教學中加大對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有效貫徹新課程改革的理念、推動改革進程的重大舉措，可以有效地提高學生的自主學習能力，鍛煉創(chuàng)新思維能力，為國家發(fā)展奠定優(yōu)良的人才基礎。

1.2 提高學生的綜合素質水平

學生的綜合素質不僅包括思想道德素質、認知理解能力、身體素質和心理素質等，還包括自主創(chuàng)新能力。英語作為一門國際語言，對與世界各國進行交流起著舉足輕重的作用。初中階段作為孩子從幼稚向成熟邁進的過渡階段，是學生成長的關鍵時期。對此，初中英語教學應順應時代的發(fā)展需求，對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，鍛煉學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的自主學習能力，不斷完善提高自身的綜合素質水平。

2. 初中英語教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

2.1 創(chuàng)新教學理念

教學理念是教學的基礎和靈魂，對教學活動的展開起著關鍵性的指導作用。因此，要在初中英語教學對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，必須創(chuàng)新教學理念，轉變傳統(tǒng)的填鴨式教學，改變不平等的教學理念，注重學生的個別差異，平等對待每一位學生，激發(fā)學生的自主能動性，鼓勵學生主動接受知識，而不是被動地接受教育，壓抑思維活性。教師應該以引導者的身份循循善誘，減輕學生的心理壓力，尊重學生的個性差異，鼓勵學生自主思考發(fā)散思維，活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高創(chuàng)新思維能力。

例如，在《介詞用法》這一課時，教師可以先舉例表示時間的介詞運用，對不同介詞的用法進行簡要概述后，提出問題，引導學生自主思考討論介詞的用法，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，自主總結熟練各種介詞的用法，真正達到教學的目的。

2.2 創(chuàng)新教學方法

教學方法是教師在教學過程中為實現(xiàn)教學目的而采取的方式、手段的總稱，對教學質量起著重要的影響，也是初中英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要內容。正如孔子所說：“工欲善其事，必先利其器。”因此，在教學中要創(chuàng)新教學方法，突破傳統(tǒng)一板一眼的應試教育，充分調動學生的學習興趣和積極性，達到教學效益的最大化。例如，在講解英語課文時，教師可以利用多媒體技術播放與文章有關的小短片，吸引學生的注意力，帶動學生投入進課文的學習中去。在授課時可以創(chuàng)設教學情境，鼓勵學生自主演繹課文內容，貼近生活日常，更好地激發(fā)學生的興趣，積極思考活躍思維，營造良好的教學氛圍，在實踐中培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。

2.3 豐富課外活動

陶行知曾經說過：與其坐而論，不如起而行。教學活動的進行不只是傳授理論知識，更重要的是回饋到實踐中去。因此，教師在課堂教學之余，還應該豐富學生的課外活動，將英語知識靈活應用到生活中。例如，在新課完結時，教師可以讓學生運用所學的知識自行創(chuàng)設簡單的情境對話制作成小視頻，這樣不僅可以讓學生充分掌握所學知識，還能讓學生活躍思維，提高創(chuàng)新能力，在實踐中體驗英語的樂趣。

3. 結束語

總而言之，初中英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新時代教育發(fā)展的重要內容，具有時代意義，需要社會的共同努力，在研究探討中得出相應的對策，讓學生們在英語學習中提高創(chuàng)新能力，成為新時代的創(chuàng)新型人才。

（作者單位：江西省豐城市拖船鎮(zhèn)初中）