禮儀教育在職業(yè)高中開展的意義及未來發(fā)展前景

劉彥均

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在校園教育工作中，需要關注禮儀的教育開展情況，從學生做起，了解文明禮儀的主要知識內容，這一點是現(xiàn)階段校園教育工作的重點。就職業(yè)高中禮儀教育工作的開展意義進行分析，在了解教育內容的情況上，分析職業(yè)高中學生禮儀教育缺失的現(xiàn)狀和造成這一現(xiàn)狀的原因，重點提出合理的解決對策，希望能夠為職業(yè)高中禮儀教育工作未來良好的發(fā)展打下堅實的基礎。

[關? ? 鍵? ?詞]? 禮儀教育;職業(yè)高中;意義;發(fā)展前景

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）05-0006-02

文明禮儀能夠體現(xiàn)出人的思想道德和文化修養(yǎng)，在經濟全球化發(fā)展的過程中，文明禮儀逐漸成為人際關系發(fā)展中非常重要的一項內容，遵守禮儀、懂禮貌能夠幫助人事業(yè)成功、增加家庭幸福感。所以在現(xiàn)代學生的基礎教育工作中，把學生培養(yǎng)成知書達理、禮貌待人的現(xiàn)代人，是教育工作不可缺少的核心內容。但是現(xiàn)階段我國大部分學生文明禮儀課程的開展狀況令人擔憂，很多不文明、不守禮儀的現(xiàn)象頻發(fā)，所以還需要針對這一情況進行改革，本文就以職業(yè)高中為例，提出禮儀教育工作的重要意義，闡述其未來的發(fā)展前景。

一、職業(yè)高中學生禮儀教育缺失的情況

職業(yè)高中大部分學生有自信、獨立和開放的性格特點，同時他們也接受到了良好的文化教育，因此能夠快速接受身邊社會和人群傳遞的最新思想理念。他們有著創(chuàng)新意識和獨立性，愿意接受新的事物，也有著良好的教育背景，但其整體的文明素養(yǎng)卻存在著一定的缺失，甚至很難與其所接受的文化教育成正比。學生的文明禮儀缺失主要體現(xiàn)在自身的修養(yǎng)、社會交往以及生活細節(jié)等多個方面。

例如，高職校園中比較常見的就是學生經常穿著拖鞋到課堂上課，上課時不論教師是否在講課，玩手機、睡覺，甚至打電話、逃課，對教師的提問不理睬等;還有些學生因為感覺到課堂無聊，所以在桌椅上亂涂亂畫;在課程快要結束時才進入班級，在課程剛剛開始就已經離開班級，沒有經過教師的允許，也沒有向教師示意便隨意在教室中來回走動;在宿舍休息時，完全不遵守宿舍的規(guī)章制度，已經熄燈就寢，依然有人在大聲說話、玩游戲;私人物品亂擺放、垃圾不清理;在食堂吃飯時，隨意插隊;公共場合大聲喧嘩、辱罵他人;在馬路上闖紅燈;人際交往中以自我為中心，不尊重他人，這些都是現(xiàn)階段職業(yè)高中學生所表現(xiàn)出的文明禮儀缺失情況。

二、造成職業(yè)高中學生文明禮儀缺失的原因

（一）家庭教育缺失，影響文明禮儀的養(yǎng)成

造成職業(yè)高中學生出現(xiàn)文明禮貌缺失的原因有很多，其中既包括校園的教育工作，也包括家長的思想教育情況，同樣也有社會負面因素對學生造成的影響。家庭是孩子接受文明禮貌的第一個環(huán)境，父母是孩子出生之后第一個接觸到的“老師”，所以父母也可以被稱為孩子的啟蒙教育者。所以職業(yè)高中校園中學生文明禮儀缺失的現(xiàn)象，與自身的家庭教育有著非常重要的關系。

首先，很多家庭中家長并沒有注重自身所呈現(xiàn)出的文明禮貌情況，不雅舉止經常出現(xiàn)在學生面前，這樣的不良行為習慣和動作都會對孩子起到不良影響，甚至會潛移默化地傳遞給孩子。

其次，因為一些學生是家中的獨子，家長對孩子的溺愛程度不言而喻，很多父母想要對孩子進行教育，但是卻被祖輩所阻止，把自己稱為“小公主、小皇帝”的孩子屢見不鮮。

最后，很多家長對孩子的寵愛大多停留在關心孩子身體健康和學習成績上，但是卻完全忽視了寄宿制的教育模式，因此導致學生家庭教育缺失形成了不良的習慣，文明禮貌上教育欠缺。

（二）職業(yè)高中學校文明禮儀教育意識淡薄

在我國社會發(fā)展過程中，校園教育工作也存在著文明禮儀教育上的缺失，主要就是因為現(xiàn)代社會是人才激烈競爭的社會，學生只有學習更多的知識，取得良好的成績，才能夠在社會中更好地立足。所以校園教育工作大多數(shù)把教育的重心放在了知識的培養(yǎng)上，特別是小學和初中階段，這一時期是學生文明禮貌養(yǎng)成的重要時期。但是，因為受到了應試教育的影響，學校關注的都是學生成績的提升以及文化水平的提高，完全忽視了文明禮儀的教育，這也錯過了這一教育時機的黃金階段，不利于學生的成長。

在學生進入職業(yè)高中學校后，不再面對升學壓力，但是校園依然把教育的重心放在了學生專業(yè)技能的學習上，為了讓學生能夠從容地面對以后工作中的各種問題，校園重點進行技能培訓，文明禮儀沒有給予足夠的重視和教育，這也導致學生在步入社會后期素質欠缺、文明禮儀、意識淡薄。所以能夠看出我國的教育工作從基礎到發(fā)展過程的教育校園中，學校都沒有把學生的禮儀教育放在重要位置，所以導致學生良好習慣和行為素質提升成為泡影，導致學生的文明禮儀難以得到提升。

（三）社會負面教育思維的影響

在社會中，還有著很多負面的因素，這些因素會對學生文明禮儀造成影響，這也是文明禮儀缺失的主要原因。例如，在社會中學生經常能夠看著很多人言行無狀、素質缺失、不遵守公共秩序、缺乏個人修養(yǎng)、知識之類的情況，這樣潛移默化的影響會導致學生無法意識到文明禮儀的重要性。在網絡傳播速度較快的環(huán)境下，學生是網絡中的主要組成群體，他們遨游在網絡之中，能夠看見各種輿論內容，如果輿論導向消極方面，就會影響學生的思想意識形成，造成其文明禮儀缺失。

三、職業(yè)高中實施禮儀教育的意義

禮儀是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其直接影響著人類文明的進步，對我國社會的發(fā)展至關重要。禮儀決定一個人的素質和文化水平，同時也決定了一個人的社交能力和基本素養(yǎng)，講文明、懂禮貌得人在生活、工作中能夠更好地與他人進行情感上的溝通，也能夠在與人交流過程中行為表現(xiàn)突出，進一步提升自己的人格，得到他人的認可。在職業(yè)高中的教育過程中，禮儀教育更是有著一定的重要性，主要就是因為職業(yè)高中的學生在畢業(yè)之后會步入社會不同的工作崗位中，即便是學生有著較高的技能和工作水平，但是如果其整體的素質偏低也會影響企業(yè)的錄用結果，甚至不利于學生人際關系的培養(yǎng)，出現(xiàn)無法在工作崗位中生存的現(xiàn)象。所以在職業(yè)高中開展禮儀教育工作是學生整體素質提高的基本方式，也能夠有利于其更好地在就業(yè)崗位上發(fā)揮出自己的能力，提高工作水平，因此，在職業(yè)高中進行禮儀教育有著非常重要的意義。

四、職業(yè)高中實施禮儀教育未來發(fā)展前景

（一）發(fā)揮課堂教學主要陣地，突出文明禮儀教育內容

在職業(yè)高中開展文明禮儀教育，要求校園能夠針對學生的專業(yè)課程開展的需求，按照學科所具有的特點，適當?shù)厝诤衔拿鞫Y儀教育。還需要按照學生所學習的不同專業(yè)情況，適當?shù)亻_展有針對性的禮儀課程，聘請專業(yè)教師在教學過程中對學生進行系統(tǒng)的管理，提高文明素質。同時需要把禮儀的最基本理論和具體的教育內容在學科中體現(xiàn)，教師在課堂中進行文明禮儀的講解，也需要以理論知識為基礎，聯(lián)系實際內容，創(chuàng)設出各種學習情境，讓學生把單純的理論知識點轉變?yōu)閷嵺`活動，通過實際的臨摹、扮演等方法，體會到禮儀文明對自身未來成長的重要作用。

（二）加強教師文明禮儀修養(yǎng)，充分發(fā)揮榜樣示范作用

職業(yè)高中的教師是知識主要的傳授者，所以也需要重點實施文明禮儀教育，教師自身的文明禮儀和專業(yè)知識的掌握情況對學生會起到潛移默化的影響。所以職業(yè)高中教師也是文明禮儀教學中的榜樣，校園還需要提高教師自身所具有的文明禮儀修養(yǎng)，保證教師在教學工作開展過程中能夠嚴于律己，把文明禮貌言傳身教的教給學生。同時，在教學中，教師需要時刻尊重理解學生，避免出現(xiàn)不禮貌行為，把良好的形象展現(xiàn)給學生，用良好的人格魅力對學生進行文明禮儀教育，以理服人，讓學生通過教師的管教提高自身的素質。

（三）教育與管理相結合，促進學生良好習慣養(yǎng)成

教育是培養(yǎng)學生文明禮儀的主要前提，而管理工作是其中的關鍵內容，只有把教育和管理工作相互聯(lián)合，才能夠突顯出文明禮貌教學的效果。所以在職業(yè)高中校園中，需要針對學生的情況和特點，制定文明禮儀規(guī)范，這樣才能夠不斷完善和健全學生的管理工作制度，保證學生的能力和整體素質達到標準，引導學生注重文明禮儀，從點滴小事做起，堅持逐步養(yǎng)成自己良好的行為習慣。同時，校園中嚴格的規(guī)章制度也需要寓教于管，讓學生在這些制度的管理下喚起自己的自尊、自覺意識，在潛移默化的環(huán)境中提高自身的內在品質。

綜上所述，就目前職業(yè)高中學生具體的素質狀況能夠看出，校園中學生的整體素質存在問題，造成這一問題的原因，不僅是校園教育，同樣也受到了家庭和社會的影響，因此還要求校園首先能夠意識到文明禮儀教育對學生發(fā)展的重要意義，并且引導學生積極參與到文明禮儀教育和整體素質提升工作之中，進而改善原有不足，把學生培養(yǎng)成社會的棟梁之才。

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編輯 武生智