略論高職音樂欣賞課教學存在的問題分析及對策

摘要：音樂教學課程是高職教育的一部分，它以高校藝術教育的發(fā)展為研究對象，運用多種措施來將藝術教育作為重要的教育形式。但是在實際的高職院校音樂欣賞的課堂教學中，卻存在很多亟須改進的問題。本文將結(jié)合高職院校音樂欣賞課教學當中存在的問題，探討如何將相關問題進行妥善解決。

關鍵詞：高職院校 音樂教學 存在問題 解決對策

在當今，一些高職院校對于學生的教育問題還是沒有足夠的重視。例如在學校對學生進行大眾化音樂教學時，只有很少一部分的高職院校會給學生成立藝術教研室和音樂教研室，引進適當?shù)慕處熍c音樂設備，開展專門的音樂選修課以提升學生的音樂鑒賞能力。高職音樂欣賞課存在的問題并不僅僅是學生單方面的問題，由于生源地的不同，城鄉(xiāng)學生之間的音樂素養(yǎng)存在差別，這也為以后的音樂教學留下問題。

一、高職音樂教育存在的問題

（一）師資力量缺乏，音樂課堂教學方法單一

在當今的高職院校當中，音樂教研室和專職的音樂教學團隊是很少的，我們所看到的大部分音樂教師都是由輔導老師以及行政人員來兼任的，并且這些代課老師由于其工作崗位的要求，會有大量的行政管理工作需要處理，因此，音樂教學質(zhì)量也很難有基本的保障。師資力量的匱乏使學校很難形成有效的教學機制。

（二）學校不夠重視，教學目標不夠明確

進入高職院校的學生，多數(shù)是為了能夠在學校掌握一門技術，為以后的生活與工作提供保障。面對不是主干課程的音樂課程，多數(shù)高職院校采取不重視的態(tài)度來對待。例如在開設音樂選修課時，課程量少并且課程設置很隨意，還有的院校直接采取忽視的態(tài)度，并沒有開展音樂選修課的打算。其實音樂作為陶冶人們情操的一門藝術，能夠很大程度上促進高職人才的全面發(fā)展，讓學生的素質(zhì)以及審美得到很好的發(fā)展。

（三）教學設施差，音樂教學水平不高

音樂學科由于其學科的特殊性，不僅需要高水平的音樂老師進行指導，還需要相應的音樂設施進行輔助。而在高職院校中一般只是投入一些比較簡單的音樂設備。因此，面對簡陋的教學設備即使是高水平的音樂教師也會喪失教學的積極性，并且學生在學習中也難以產(chǎn)生積極的興趣。

（四）學生基礎薄弱，缺乏學習興趣

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實高職院校的學生對于音樂的學習興趣也是很濃厚的。比如從音樂選修課的選課人數(shù)來看，選這門課的學生數(shù)量還是很多的，經(jīng)常會出現(xiàn)爆滿的情況，還有部分學生因為名額有限而被拒之門外。但是在高職院校就讀的學生大部分是來自農(nóng)村或者是縣城，其音樂的學習基礎比較薄弱，并且他們很少能夠有機會接受專業(yè)老師的指導，更別說是參加音樂活動了。因此，面對學生基礎的薄弱，學校應該針對這一現(xiàn)狀給予學生一定的機會，使其音樂水平得到提升。

二、解決高職音樂教育存在問題的對策

（一）引進優(yōu)秀音樂教師，提高師資力量

從高職院校的發(fā)展前景來看，學科建設以及師資隊伍的建設不僅需要骨干和優(yōu)秀教師，更需要一個專業(yè)的團隊。而要想解決高職院校音樂教師資源短缺以及教師隊伍結(jié)構(gòu)改善的問題，首要條件就是要引進優(yōu)秀教師，積極地從藝術學校當中引進優(yōu)秀教師資源，逐步充實學校內(nèi)的音樂教學，讓高職院校的音樂課程教學質(zhì)量有所保障。

（二）把音樂教育列入學校的教學計劃

首先，教務處應該將音樂教育寫進每年的人才培養(yǎng)方案中，以確保學生每年都可以接受到良好的音樂教育。其次，學校應該在音樂設備方面加大投入力度，將學校預算當中的一部分投入到音樂教學設備的購買當中。從而讓學生接受比較專業(yè)的音樂學習，提升自身的音樂素養(yǎng)。最后，學?？梢栽O立一些供音樂藝術活動的啟動資金，以確保學校音樂活動的舉辦，從而讓學生在活動中提升自身的音樂素養(yǎng)。

（三）改進教學方法、教學手段

身為高職院校的一名音樂教師，目的是讓學生愛上音樂欣賞，并提高自己的音樂水平，但是這需要一個合理的學習過程。因此，這就需要教師探索恰當?shù)慕虒W方式來激發(fā)學生的學習興趣。首先，活躍課堂學習氛圍。在課堂的教學當中，教師可以根據(jù)學生以及課堂教學的實際情況與學生進行互動，使課堂的學習氛圍處于一個輕松愉快的環(huán)境當中。其次，優(yōu)化學校的教學環(huán)境，積極運用現(xiàn)代多媒體教學手段來輔助教學。例如在課堂當中欣賞《茉莉花》這首歌曲時，教師除了給學生講解這首作品的理論知識外，還應利用現(xiàn)代多媒體設備，讓學生通過觀看大屏幕中歌唱家的情緒、歌唱速度與方法等，有更多音樂的享受。

（四）豐富校園音樂活動，提高學生對音樂的興趣

在按部就班的學習生活當中，適當?shù)亟M織一些音樂活動，這會在一定程度上豐富校園生活內(nèi)容，學生也會通過活動的參與和觀看來提高自身的學習興趣。與此同時，學校還要邀請一些比較專業(yè)的音樂教師擔任活動的評委，來為參賽選手的演唱作出更準確的評價。除此之外，還可以成立學校藝術團、音樂宣講會等活動來豐富學校的音樂活動內(nèi)容，并進一步提高學生對于音樂的學習興趣。

三、結(jié)語

總之，高職院校應該在師資、教學、教務等方面給予音樂教育以足夠的支持，這樣學校的音樂教學水平才能得到提升。

參考文獻：

[1]趙俠，張海洋.普通高校音樂選修課的教學現(xiàn)狀與改革策略研究[J].教育與職業(yè)，2011（30）.

[2]黃碧源.高等音樂教育之我見[J].廣州大學梧州分校學報，2001（03）.

（作者簡介：周麗萍，女，蘭州航空工業(yè)職工大學，助教，研究方向：音樂教學）（責任編輯 劉冬楊）