淺議多媒體在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用

李海寧

◆摘 ?要：根據(jù)多媒體在目前現(xiàn)代開放性教育的應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)前機(jī)械教學(xué)的實(shí)際，探討了3D技術(shù)模擬、難易分解、實(shí)驗(yàn)探究、課后練習(xí)等多種多媒體應(yīng)用于教學(xué)的實(shí)踐方法，剖析多媒體在機(jī)械教學(xué)中的實(shí)際意義。同時(shí)，對(duì)多媒體在機(jī)械教學(xué)中實(shí)現(xiàn)二者有效結(jié)合進(jìn)行探究。

◆關(guān)鍵詞：多媒體;機(jī)械教學(xué);3D技術(shù)模擬;難易分解

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到了信息快速發(fā)展的時(shí)代，同樣也是教學(xué)手段不斷創(chuàng)新的時(shí)代。從古至今，教育一直是國(guó)家的重中之重。一旦國(guó)家不重視學(xué)生的教育，那么國(guó)家的發(fā)展就可能會(huì)停滯不前，無(wú)法與全球的發(fā)展保持同步，逐步退出于歷史的舞臺(tái)。如今，隨著科技的發(fā)展教育的手段也千變?nèi)f化，教育早已經(jīng)打破了從前僅僅局限于課堂和書本，教師帶領(lǐng)學(xué)生傳授知識(shí)的模，而是隨著計(jì)算機(jī)的大規(guī)模普及，開始向計(jì)算機(jī)教學(xué)轉(zhuǎn)移，逐漸形成新的教學(xué)模式——多媒體教學(xué)模式。

1 多媒體在機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)

隨著目前信息時(shí)代帶來(lái)的巨大規(guī)模信息以及民眾對(duì)減負(fù)的高生呼吁，傳統(tǒng)的教育模式開始漸漸顯露出弊端，已經(jīng)不太能適應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展，所以授課方式和教學(xué)技巧的改進(jìn)勢(shì)在必行。多媒體教育在近幾年來(lái)不斷被提倡，它是通過(guò)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單且易于操作的特點(diǎn)，可以通過(guò)各種計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行編輯，并在教學(xué)課堂中播放影視、圖片、音頻等多種功能將教學(xué)內(nèi)容變的生動(dòng)有趣、易于理解。這種模式的運(yùn)行不但使任教老師的工作變的簡(jiǎn)便和易于準(zhǔn)備，而且同類型教學(xué)老師也可以利用計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上相互交流，尋求最簡(jiǎn)單高效的教學(xué)方法，并將這種方法在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行分享，推進(jìn)我國(guó)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。因此可以看出，多媒體教育模式的改革將會(huì)為我們的教育質(zhì)量帶來(lái)不可計(jì)算的促進(jìn)作用，同樣也為學(xué)生的學(xué)習(xí)減輕了許多負(fù)擔(dān)。

作為一名講授機(jī)械專業(yè)的高職教育老師，在教學(xué)生涯中擔(dān)任過(guò)許多機(jī)械教學(xué)課程，從中積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在以往的任教過(guò)程中不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)，機(jī)械課程如果僅僅在課堂用以口傳教的方式很難讓學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)操作到底是什么樣子，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終形成惡性循環(huán)。機(jī)械專業(yè)是一個(gè)較為抽象的專業(yè)，多媒體卻可以有效地避開這一弊端，通過(guò)技術(shù)手段播放3D影像或使用3D技術(shù)模擬把難以想象的實(shí)物直接展現(xiàn)在眼前。這種方法甚至比實(shí)踐操作更加直觀，因?yàn)橥ㄟ^(guò)多媒體可以把機(jī)械原理透視的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，更加直觀、更加具體。所以多媒體教學(xué)在機(jī)械專業(yè)上的應(yīng)用十分廣泛。

2 多媒體在機(jī)械教學(xué)的應(yīng)用方法

2.1 3D技術(shù)模擬

多媒體技術(shù)可以通過(guò)3D技術(shù)模擬對(duì)圖形進(jìn)行精準(zhǔn)控制，也能使用不同色彩把機(jī)械裝置進(jìn)行簡(jiǎn)化，從而達(dá)到教學(xué)內(nèi)容。例如在講授機(jī)械制圖時(shí)，可以先把立體圖形分成幾個(gè)平面圖形，隨后對(duì)平面圖形進(jìn)行有序的標(biāo)注，最后讓標(biāo)注順序的平面圖形逐個(gè)進(jìn)入并拼湊成所要講授的立體圖形。為了增加學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣，也可以添加各種類型的音樂(lè)形成動(dòng)畫?？梢钥闯?，這種技術(shù)手段可以把原本十分困難且抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓枯燥乏味的課堂變的生動(dòng)有趣。又如在講授力學(xué)課程時(shí)，傳統(tǒng)的教育模式只能在書本上對(duì)力進(jìn)行標(biāo)注，并不能把不同的情況進(jìn)行模擬演示。通過(guò)多媒體，我們不但能將各個(gè)力用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注，也能直接演示出某種力消失后的現(xiàn)象，演示出不同假設(shè)，讓學(xué)生對(duì)力的理解更加深刻?？傊嗝襟w教學(xué)可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，把抽象的東西直觀的展現(xiàn)在眼前，讓學(xué)生更易于理解和掌握教學(xué)要求。課后的例題解答等需要黑板板書的都可以直接在多媒體上進(jìn)行播放，大大節(jié)省了課程時(shí)間，提高了授課效率，保障了教學(xué)質(zhì)量，適合引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，也特別適用于學(xué)生的自主復(fù)習(xí)。

2.2 難易分解

通過(guò)多媒體的圖片、視頻、音頻功能可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行難易劃分，并對(duì)不易理解的特難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容難易先有了大致的理解，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生由淺到深、逐步掌握重要知識(shí)點(diǎn)的效果。例如，首先將所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)并標(biāo)注易難展現(xiàn)在第一層，隨后分別將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行排序播放，最后穿插例題以及解答。這種方式不僅僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更為直觀的理解，也可以較好地實(shí)現(xiàn)循序漸漸、由淺入深、融會(huì)貫通的教學(xué)理念。無(wú)論是學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)，都是較為系統(tǒng)高效的好方法。

2.3 實(shí)驗(yàn)探究

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)往往都需要專門抽出課堂時(shí)間，事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)室才能帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究。如果利用多媒體技術(shù)，可以直接將實(shí)驗(yàn)視頻播放在課堂上，焊接等工藝過(guò)程也可以選擇事先錄好，隨后導(dǎo)入到電腦，老師在課堂上可以一邊播放一邊進(jìn)行講解。不僅僅節(jié)省了時(shí)間，也易于理解，同樣也保障學(xué)生對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)可以直接上手，提高了課堂效率。

2.4 課后練習(xí)

通過(guò)多媒體可以直接編寫或查找題目演示在課堂上，趁熱打鐵，加固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式中不能相比的。它能將枯燥的練習(xí)變的更有趣味，也更有競(jìng)爭(zhēng)性。在課堂上學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還較為透徹，這時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)不僅僅能激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、鞏固知識(shí)，也能把學(xué)習(xí)化被動(dòng)為主動(dòng)，在不知不覺(jué)中就鞏固了當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。學(xué)生私下也可以利用多媒體進(jìn)行練習(xí)，隨時(shí)隨地與老師溝通，不再存在時(shí)間地點(diǎn)的限制，大大提高了效率。

3 結(jié)束語(yǔ)

多媒體教學(xué)將會(huì)在未來(lái)的教學(xué)模式中大放異彩，它不僅僅增添了課堂的娛樂(lè)性，也能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也變的更加容易。它與機(jī)械專業(yè)的有機(jī)結(jié)合，讓機(jī)械教學(xué)不再抽象難懂，減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。相信隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)模式也會(huì)更加多樣，只要師生共同努力去開發(fā)新的教學(xué)模式，機(jī)械教學(xué)一定會(huì)更加燦爛和輝煌。

參考文獻(xiàn)

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