淺談高中英語教學(xué)中存在的問題和解決對策

周賢輝

◆摘 ?要：本文就高中英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了簡要分析，并且就此提出了相應(yīng)的解決對策，希望對高中英語教學(xué)效率的提升能夠有所幫助。

◆關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);存在的問題;解決對策

一、高中英語教學(xué)中存在的問題分析

（一）英語課堂上學(xué)生積極性不高

目前還有很多高中學(xué)校的英語教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，應(yīng)試教育非常嚴(yán)重，無論是老師還是學(xué)生都非常重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，在班級里學(xué)生的考試成績決定了一切，導(dǎo)致高中英語整個教學(xué)目標(biāo)和方向出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題。在日常的高中英語教學(xué)過程中，通常會以做題和訓(xùn)練為主，但是在一味的做題和訓(xùn)練中，學(xué)生并不能真正掌握到更多的知識。而且在眾多的訓(xùn)練當(dāng)中，老師一般都會進(jìn)行講解，講解英語的做題技巧，這樣的課堂一般都是以老師為主體，學(xué)生只是被動的聽講、改錯，很多情況下學(xué)生并沒有在課堂上參與和發(fā)言的機(jī)會，導(dǎo)致英語課堂教學(xué)模式非常死板，學(xué)生也沒有上課的熱情和積極性。再加上英語作為一門外語，本來就比較單調(diào)、枯燥，晦澀難懂，更加導(dǎo)致了學(xué)生國中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而使他們在英語學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生諸多的問題和困難。

（二）英語教學(xué)模式單一

目前，高中英語教學(xué)過程中，雖然隨著新課改的號召進(jìn)行了一系列的改革創(chuàng)新，但是即使是在改革進(jìn)行了這么久之后，高中老師們受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響還是比較嚴(yán)重的，所以高中英語教學(xué)方式上還是存在一定的問題，教學(xué)模式比較老舊，大多數(shù)情況都是遵循一人講、眾人聽的課堂模式，老師大都通過板書或者口頭的方式進(jìn)行英語知識的傳授。在教學(xué)過程中，主要以教材教學(xué)為主，大多數(shù)情況都在一味地根據(jù)教材內(nèi)容，按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，在很大程度上局限了老師的教學(xué)模式、教學(xué)思維以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力。除此之外，很多高中教學(xué)在使用多媒體技術(shù)上面，不能夠最大程度化地合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，在教學(xué)過程中盡可能地體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，很多知識還是多年前講過形成固定模式的知識，傳授知識的方式也非常老套，不能有效地結(jié)合新形勢下的高新技術(shù)，所以在英語課堂上，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式，都不能很好地吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生在上課時注意力無法集中，很難對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，當(dāng)然英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率就會嚴(yán)重下降。

（三）教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生的情感培養(yǎng)

如今高中英語教學(xué)中，普遍存在教學(xué)空洞，缺乏對學(xué)生情感培養(yǎng)的問題，老師在上課時講的內(nèi)容比較空洞沒有實質(zhì)內(nèi)容，大部分情況是在講授英語方面的理論性的知識，但是卻與學(xué)生的生活實際結(jié)合的不夠緊密，這樣就使得英語課堂變成了完全能理論性的教學(xué)，很難觸動和激發(fā)學(xué)生真正的主動學(xué)習(xí)英語。老師在課堂教學(xué)中總是一味的傳授知識，講解理論知識，學(xué)生在回答老師提出的一些問題時，也總是千篇一律，幾乎沒有任何創(chuàng)新和進(jìn)步，回答的東西都是老師之前講過的舊的內(nèi)容，而沒有自己獨立思考之后的獨立的見解和看法，從而整個英語課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量就嚴(yán)重下降，影響了整個英語教學(xué)的進(jìn)行，而且長此以往，學(xué)習(xí)英語時情感方面得不到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)就沒有辦法有效提升。

二、高中英語教學(xué)中存在問題的解決對策

（一）更好地處理與學(xué)生之間的關(guān)系

高中英語教學(xué)過程中，老師和學(xué)生之間建立一種平等和諧的師生關(guān)系是非常重要的，這樣老師和學(xué)生在教學(xué)過程中出現(xiàn)的很多問題和障礙就可以輕松地解決，而且老師與學(xué)生之間建立一種平等的關(guān)系，有助于學(xué)生在課堂上更加積極主動地融入到上課中去。在我們看來，學(xué)習(xí)英語在很大程度上也是一種溝通的過程，也就是學(xué)生與老師之間的心與心的溝通。作為一名高中英語教師，有責(zé)任和義務(wù)給學(xué)生創(chuàng)造更加輕松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠積極參與進(jìn)來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位以及老師的輔助作用，讓學(xué)生在課堂上不僅能夠積極參與進(jìn)來，更多地可以給老師提供一些合理的意見和建議，從而在很大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，促進(jìn)英語課堂教學(xué)效率的提升。

（二）盡可能教學(xué)方式多樣化

在進(jìn)行高中英語課堂教學(xué)的時候，老師要盡可能運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，積極主動地擯棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一些詬病，主動創(chuàng)新和改革，積極采用新的教學(xué)模式，新的方式進(jìn)行教學(xué)，從而使英語教學(xué)變得更加有趣、更加容易，更急啊輕松。老師應(yīng)該合理地采用新型多媒體技術(shù)，將其有效融合到英語課堂教學(xué)中去，通過多媒體技術(shù)盡可能地將英語知識以視頻和圖片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠從中更加生動、直觀地學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和趣味性。而且利用多媒體技術(shù)，立體的圖片和視頻的學(xué)習(xí)可以給學(xué)生視覺和聽覺上的沖擊感，讓他們更加容易地理解所學(xué)英語知識。當(dāng)然，老師也可以隨機(jī)將學(xué)生分組，讓他們自己談?wù)搯栴}，解決問題，這樣不僅能夠鍛煉他們獨立思考的能力，在很大程度上也提升了他們的自主合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）教學(xué)模式生活化

高中英語教學(xué)應(yīng)該注重與學(xué)生實際生活的緊密聯(lián)系，老師可以在英語課堂學(xué)習(xí)之外，多組織一些英語相關(guān)的課外活動，比如說英語辯論會、以你關(guān)于小組戶外游玩等活動，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生在活動中能夠更好地學(xué)習(xí)英語，并將這種學(xué)習(xí)情感帶入到英語課堂學(xué)習(xí)中去。在英語學(xué)習(xí)的理解過程中，往往在實際生活中，雪上可以更加容易地理解相關(guān)知識，所以，老師應(yīng)該讓學(xué)生在生活中多多運用英語知識，從而提高他們的英語水平。

三、結(jié)束語

總之，我們要重視高中英語教學(xué)中存在的問題，比如說英語課堂上學(xué)生積極性不高、英語教學(xué)模式單一以及教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生的情感培養(yǎng)等，采取有效的措施，通過更好地處理與學(xué)生之間的關(guān)系、盡可能教學(xué)方式多樣化以及教學(xué)模式生活化等解決其中存在的問題，在一定程度上促進(jìn)高中英語教學(xué)效率的提升。

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