幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展策略初探

許麗欽

摘 要：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”板塊指出，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，可見(jiàn)健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容。文章從戶外運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的視角探討幼兒健康活動(dòng)的有效組織與實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外運(yùn)動(dòng);健康教育

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-02-27 文章編號(hào)：1674-120X（2019）11-0088-01

一、結(jié)合歡快音樂(lè)，開(kāi)展身體律動(dòng)

幼兒因?yàn)槟挲g小，紀(jì)律觀念淡薄，常常不服從教師指令。如果教師單調(diào)地進(jìn)行枯燥的熱身操，幼兒往往東張西望、不知所措，或隨處走動(dòng)，或呆若木雞，這不利于幼兒熱身興趣的調(diào)動(dòng)。音樂(lè)操是幼兒園常規(guī)活動(dòng)的必備活動(dòng)，旨在通過(guò)播放歡快活潑的音樂(lè)，讓幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)，從而活動(dòng)身體、舒緩情緒。幼兒對(duì)音樂(lè)有著天然的熱愛(ài)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)他們也會(huì)手舞足蹈地唱唱跳跳，既鍛煉了身體，又放松了心情。因此教師要選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)律動(dòng)。

比如，奧爾夫幼兒音樂(lè)小班的音樂(lè)律動(dòng)《搬豆豆》創(chuàng)設(shè)了小螞蟻搬豆子的情境，幼兒們學(xué)著小螞蟻的樣子時(shí)而排著隊(duì)行進(jìn)，時(shí)而模仿螞蟻搬東西走路的姿態(tài)，各個(gè)身體器官都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿著童趣與歡樂(lè)。又如大班的音樂(lè)律動(dòng)《表情歌》，教師帶領(lǐng)幼兒表演高興、生氣、著急等情緒，進(jìn)行噘嘴、哈哈笑、拍手、跺腳等動(dòng)作的模仿，幼兒的肢體、面部等各個(gè)部位都活動(dòng)開(kāi)來(lái)，在唱唱跳跳的音樂(lè)情境中舒緩情緒、活動(dòng)身體。

二、開(kāi)展體育游戲，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)積極性

體育游戲?qū)Ⅲw育運(yùn)動(dòng)與趣味游戲結(jié)合起來(lái)，能夠營(yíng)造趣味化的活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性。因此幼兒教師要根據(jù)幼兒的興趣需要組織與實(shí)施有趣的體育游戲，讓幼兒在趣味活動(dòng)中獲得身體鍛煉。

一是自制體育器材進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。教師布置游戲任務(wù)，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下完成器材的制作和設(shè)計(jì)，幼兒對(duì)自己參與制作的運(yùn)動(dòng)器材倍加喜愛(ài)，運(yùn)動(dòng)積極性也更高。比如飛盤(pán)的設(shè)計(jì)制作，幼兒在父母的幫助下裁剪好飛盤(pán)，然后粘貼上彩紙和彩帶，并繪制上精美的圖案，這樣形式各異的飛盤(pán)就制作好了。幼兒們拿著自己做的飛盤(pán)，愛(ài)不釋手，生怕被別人拿走或者踩壞。教師指導(dǎo)幼兒投擲飛盤(pán)的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒游戲起來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手。其他諸如紙飛機(jī)、器械操器具、毽子等體育玩具也能有效地吸引幼兒的制作和游戲興趣。

二是區(qū)域活動(dòng)的體育游戲的組織。在區(qū)域活動(dòng)中組織幼兒進(jìn)行體育游戲，如滾輪胎、繩索攀爬、平衡木、老鷹捉小雞、踢毽子等，這些活動(dòng)集運(yùn)動(dòng)與游戲于一體，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂(lè)的效果。值得一提的是，戶外體育游戲受天氣與場(chǎng)地等因素的影響較大，教師應(yīng)該在室內(nèi)設(shè)置一定的活動(dòng)區(qū)域供幼兒進(jìn)行體育游戲活動(dòng)。

三、組織運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍

以競(jìng)賽的方式組織幼兒戶外運(yùn)動(dòng)，能夠最大限度地激發(fā)幼兒的參與積極性，營(yíng)造活潑濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍。幼兒活潑好動(dòng)，同時(shí)又爭(zhēng)強(qiáng)好勝，希望通過(guò)比賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)，得到大人和同伴的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，因此在比賽氛圍中，他們有更加積極的表現(xiàn)和更好的狀態(tài)。

每一學(xué)期，我們都會(huì)組織體能測(cè)試，以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的方式組織運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如小班的10米折返跑、雙腳立定跳，中班的單腳站立15.2秒、雙腳連續(xù)跳，大班的平衡木、吊環(huán)等。通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的組織和實(shí)施，幼兒園能夠?qū)τ變旱纳眢w機(jī)能和生長(zhǎng)發(fā)育狀況有較好的了解，從而對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，為幼兒的健康發(fā)育提供保障。

此外，福建省莆田市城廂區(qū)木蘭小學(xué)附設(shè)幼兒園每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)家園合育，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。幼兒園定期開(kāi)展全園性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，分年級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽，設(shè)置趣味拔河、踩氣球、小車(chē)推人等既有趣又有競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，家長(zhǎng)參與其中，一起見(jiàn)證幼兒的健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)中推選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)等，給予一定的物質(zhì)和精神激勵(lì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒園一道為幼兒的健康成長(zhǎng)提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，從而讓運(yùn)動(dòng)成為幼兒的自覺(jué)行為。

總之，健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，關(guān)系到幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康發(fā)展，而戶外運(yùn)動(dòng)是幼兒園健康教育的重要形式和有效載體。幼兒園要為幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供有利的條件，營(yíng)造濃厚的氛圍，讓幼兒在戶外活動(dòng)中開(kāi)心游戲、鍛煉身心，享受健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

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