淺析新媒體時代的大學(xué)生思政教育工作

蔡永剛　

摘 要：信息化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將我國帶入了新媒體時代。新媒體時代將很多的思想觀念和文化用新的方式、新的思維進(jìn)行宣傳，在校園教學(xué)上也是如此，尤其是大學(xué)校園。但是當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育工作的開展情況相對較弱，仍然沿用傳統(tǒng)的思想政治教育的方式方法，并沒有利用新媒體時代的優(yōu)勢，這是落后且與社會脫節(jié)的表現(xiàn)。本文針對新媒體時代大學(xué)生思政教育工作的開展進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：信息化網(wǎng)絡(luò);新媒體時代;大學(xué)生;思想政治;教育工作

中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）16-0175-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.162

大學(xué)生作為思想成熟的成年人，在與社會接觸方面是最多的，對社會上的新鮮事物的接觸和使用也是相對較早的。比如說網(wǎng)絡(luò)信息化社會中的智能手機(jī)、4G網(wǎng)絡(luò)、電腦等這些設(shè)備，大學(xué)生使用率相當(dāng)高，依賴性也較強(qiáng)。那么在這種情況下，大學(xué)生的思想政治教育工作如果還是沿用傳統(tǒng)的教育方式，顯然對學(xué)生產(chǎn)生的影響非常有限。但是如果大學(xué)校園能夠與時俱進(jìn)，在思想政治教育工作中將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以應(yīng)用，在新媒體時代背景下進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，相信教育成果會有很大的改善。以下是詳細(xì)分析。

一、 新媒體時代的特性

（一） 開放性

新媒體是開放性非常強(qiáng)的平臺化信息傳播媒介，社會各界、各年齡段的人都可以下載新媒體平臺軟件了解信息，這就充分顯示了新媒體時代的特性之一：開放性。新媒體是現(xiàn)如今人們溝通、交流的重要媒介，同時新媒體平臺還是人們了解社會、世界、時事的有效方式。人們可以針對時事發(fā)表意見或是提出建議，因為新媒體對人們的真實身份進(jìn)行了掩蓋，讓人們發(fā)表意見和建議時可以顧慮少一些。這對含蓄的中國人來說是一個很好的說出自己內(nèi)心真實想法的機(jī)會和手段。一些傳媒公司利用新媒體平臺進(jìn)行調(diào)研和信息搜集等工作，往往也能夠取得很好的成效。這都是新媒體的開放性成果。

（二） 便捷性

新媒體平臺在信息的傳播方面具有很大的優(yōu)勢，能夠讓任何人在任何地點通過網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行信息接收，這極大程度上顯示了新媒體的便捷性。人們在利用新媒體平臺進(jìn)行溝通、交流以及了解各種信息時可以做到不受時間和空間的限制，相對自由化。國家或者一些其他的企業(yè)與機(jī)構(gòu)在進(jìn)行調(diào)查研究時也可以利用新媒體平臺，因為人們只要動動手指就可以完成調(diào)查和研究，不需要再浪費更多的人力和時間進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，這也是新媒體便捷性的體現(xiàn)。

二、 新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作的開展策略

（一） 正確認(rèn)識新媒體對思想政治教育工作的影響

在新媒體時代到來時，正面與負(fù)面評價相互摻雜，部分人認(rèn)為一些新媒體平臺上有很多偏激言論和事件在傳播，不支持學(xué)生接觸新媒體平臺;但是另一部分人認(rèn)為好的事件和言論可以傳播，壞的也會傳播，好壞的區(qū)分要靠學(xué)生自己來分辨，過度的保護(hù)會讓學(xué)生對世界的認(rèn)識過于片面，接受新鮮事物的能力也會較差。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，對于任何事物都有自己的看法和想法，所以學(xué)校應(yīng)端正態(tài)度，正確認(rèn)識新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作的影響，改變傳統(tǒng)的教育方式，使用學(xué)生更樂于接受的教育方式，提升大學(xué)生思想政治教育工作的成效。

（二）妥善利用新媒體開展思想政治教育工作

妥善利用新媒體平臺開展大學(xué)生思想政治教育工作是非常有必要的，不可否認(rèn)的是，新媒體平臺上確實存在很多不適合學(xué)生接觸的信息，但是只要學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育工作時能夠妥善地使用新媒體平臺，對于不利信息加以屏蔽，將有用的信息進(jìn)行資源整合，就能有效避免不良信息對學(xué)生的影響。

大學(xué)生思想政治教育工作的開展可以充分利用新媒體平臺的開放性和便捷性，打破傳統(tǒng)教育方式中時間、地點的局限性。舉例說明，頻繁出現(xiàn)幫助摔倒老人反被訛詐的事件后，很多人對同類事件開始敏感起來。學(xué)?？梢詫Υ诉M(jìn)行校園調(diào)查，對于“遇到摔倒的老人扶不扶”進(jìn)行投票。如果是現(xiàn)場投票，國人的性格是含蓄的，學(xué)生也許顧及面子等因素會選擇扶起老人，但是內(nèi)心的真實想法也許正與之相反。那么為了避免這種不真實的信息出現(xiàn)，新媒體平臺對人們的身份進(jìn)行了掩護(hù)。學(xué)生可以根據(jù)自己的真實想法進(jìn)行投票，那么最終得出的投票結(jié)果也是相對真實的。學(xué)?？梢愿鶕?jù)校園調(diào)查的結(jié)果對大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育，提高學(xué)生的思想高度和政治覺悟，這對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有很大的積極影響。

三、結(jié)語

綜上所述，新媒體時代的到來給當(dāng)代大學(xué)生帶來了正面的思想觀念，展示了正能量，但是也有負(fù)面情緒和事件。無論正面還是負(fù)面的，對于大學(xué)生來說都有助于對社會真實面目的了解。在大學(xué)生思想政治教育工作過程中，學(xué)校要合理地利用新媒體平臺，以便對更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為大學(xué)生未來的就業(yè)增強(qiáng)競爭力。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介：蔡永剛（1986.8— ），男，漢族，浙江臺州人，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。