開放性策略在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

張海蓮

【摘? 要】 隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，開放性教學(xué)方法及策略符合新時(shí)期的教學(xué)理念及方向，本文以小學(xué)英語教學(xué)為例，對(duì)開放性策略在英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，希望能為小學(xué)英語教學(xué)帶來一些新思考。

【關(guān)鍵詞】 開放性策略;小學(xué)英語;課堂教學(xué)

開放性教學(xué)策略與傳統(tǒng)灌輸性教學(xué)策略相比，其優(yōu)勢(shì)是十分明顯的，如能為學(xué)生提供寬松、自由的學(xué)習(xí)交流空間，能讓學(xué)生得以個(gè)性化的發(fā)展等等，能為學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)及能力提升奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，確保后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。為此，深入分析與研究開放性策略在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。

一、營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

語言學(xué)科的學(xué)習(xí)必然離不開特定的環(huán)境，這是學(xué)習(xí)者掌握并能靈活運(yùn)用一門語言的關(guān)鍵所在。母語學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)相比較而言，母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是極強(qiáng)的，其原因是學(xué)生生活在母語學(xué)習(xí)環(huán)境中，每天都需要接觸到大量的母語，所以學(xué)生的母語能力不需要用太多額外的時(shí)間，就可以得以非常迅速的提升，也能夠靈活對(duì)母語進(jìn)行模仿，順利地與人溝通交流。小學(xué)是學(xué)生初次接觸英語的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)期的教學(xué)任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語感，要為學(xué)生后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為此，在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，老師在實(shí)施開放性教學(xué)策略時(shí)，需合理利用現(xiàn)有的資源條件，為學(xué)生營(yíng)造良好、真實(shí)的語言環(huán)境。

二、構(gòu)建開放的師生交流關(guān)系

對(duì)于英語這門語言性學(xué)科而言，溝通交流是必不可少的重要環(huán)節(jié)，所以在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)之時(shí)，老師需要重視師生間的溝通與交流，有意識(shí)地預(yù)留充分的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，在師生的英語交流過程中，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的語感、表達(dá)能力及應(yīng)用能力等。但從目前的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，較多老師受應(yīng)試教育觀的影響都是極為嚴(yán)重的，課堂教學(xué)過程中學(xué)生總是處于唱獨(dú)角戲的狀態(tài)，學(xué)生學(xué)的是啞巴英語，基本上都害怕說，也不愿意說，這和英語學(xué)習(xí)的表達(dá)規(guī)律是不相符合的。為此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，老師需要徹底從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中走出來，在課堂中主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行開放性交流，相信在這樣的不斷鼓勵(lì)與引導(dǎo)之下，學(xué)生會(huì)開始樂于運(yùn)用英語暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不斷提升自己能學(xué)好英語學(xué)科的自信。當(dāng)然想要實(shí)現(xiàn)這一基本目標(biāo)，筆者認(rèn)為需要老師多位學(xué)生設(shè)置開放性的問題，以便于讓學(xué)生有不斷有話可說的機(jī)會(huì)。

三、合理設(shè)置開放性的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)

小學(xué)階段的英語教學(xué)過程中，老師需要將較多的時(shí)間與精力運(yùn)用到對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)過程中，為此，在布置英語課后作業(yè)時(shí)，也需要僅遵循開放性教學(xué)策略，為學(xué)生布置開放性的作業(yè)，既能讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中走出來，又可以達(dá)成預(yù)設(shè)的幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的教學(xué)目的。

毋庸置疑，開放性策略和新時(shí)期的小學(xué)英語教學(xué)理念及方向完全一致。實(shí)際教學(xué)過程中，老師需對(duì)此教學(xué)策略的靈活應(yīng)用進(jìn)行深入與全面的研究，探索出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的策略，為學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力及素養(yǎng)的提升奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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