稚化體驗(yàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

康佩蘭

【摘? 要】 本文對(duì)稚化體驗(yàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透必要性及策略進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 稚化體驗(yàn);小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);滲透策略

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，稚化教學(xué)策略能夠及時(shí)觀察并掌握小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，使師生間的心靈距離拉近，這樣不僅能提升小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)有效活躍課堂氛圍，在提升學(xué)生智力的同時(shí)，獲得最佳的教學(xué)效果。最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是稚化體驗(yàn)教學(xué)策略能有效培養(yǎng)小學(xué)生的心智，使其情感認(rèn)知水平處于更加合理狀態(tài)，能最大限度的豐富學(xué)生的精神世界，獲得可持續(xù)的發(fā)展。

一、稚化體驗(yàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透的必要性

首先，符合英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)。就以現(xiàn)代化教育而言，英語(yǔ)教學(xué)的目的不再是為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而在于讓學(xué)生不斷說(shuō)與交流，注重提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。將稚化體驗(yàn)滲透到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師能及時(shí)回歸到與學(xué)生相同的思維水平，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)效果是不言而喻的;其次，還能增進(jìn)師生、生生間的交流與情感，從而實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)目的;最后能促使教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，相信這是每個(gè)老師都在積極研究的課題。

二、稚化體驗(yàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透的策略

1. 將稚化教學(xué)運(yùn)用到游戲活動(dòng)中

小學(xué)階段的學(xué)生還處于兒童時(shí)期，所以比較活潑與愛(ài)動(dòng)，熱衷于做游戲，在進(jìn)行稚化體驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以合理將游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生的理解與掌握能力，為高效化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。在具體的游戲教學(xué)活動(dòng)中，老師需要有意識(shí)的放低自己的心智，讓其和學(xué)生處于同一水平，懷著一顆童心參與到游戲活動(dòng)中，增加師生、生生間的互動(dòng)，讓學(xué)生在更為輕松的環(huán)境中更好的感知英語(yǔ)知識(shí)，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生感受英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的魅力所在，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，相信在此種良好課堂氛圍中，必然能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)，稚化體驗(yàn)教學(xué)策略能使老師的教學(xué)思想與心態(tài)更接近學(xué)生，會(huì)創(chuàng)新出更多的教學(xué)方式。

2. 將稚化教學(xué)運(yùn)用到音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)中

音樂(lè)具有較強(qiáng)的藝術(shù)性、感染性與熏陶性，不僅能開(kāi)發(fā)學(xué)生的大腦，還能讓學(xué)生通過(guò)唱英文歌曲而對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，給學(xué)生提供和諧、歡快的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)際小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師不妨將一些英文歌曲融入到實(shí)際課堂教學(xué)中，當(dāng)然選擇的英文歌曲必須要和學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有聯(lián)系，這樣的教學(xué)才存在實(shí)質(zhì)性意義。

3. 將稚化教學(xué)運(yùn)用到多種情境中

英語(yǔ)語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)需要特定的環(huán)境，并且英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生們進(jìn)行不斷的溝通、交流并使其大量模仿，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果才會(huì)越來(lái)越顯著。教師要運(yùn)用稚化體驗(yàn)教學(xué)，根據(jù)少兒的心理特點(diǎn)，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，用巧妙的語(yǔ)言，較為夸張的表情和動(dòng)作走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。教師可以設(shè)置打電話、購(gòu)物和聚會(huì)等學(xué)生較為熟悉的情境，教師和學(xué)生分別扮演不同的角色，一起參與到活動(dòng)中，提高課堂的互動(dòng)性。

稚化體驗(yàn)是目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常有效的一種教學(xué)方式，設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)，能和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、興趣趨勢(shì)及思維趨勢(shì)完全一致，相信在老師的合理引導(dǎo)下，會(huì)達(dá)成最終的教學(xué)相長(zhǎng)目的。

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