“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對策

李新倉 劉頌揚(yáng)

[摘要]“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供重要戰(zhàn)略支撐和就業(yè)方向。大學(xué)生涉世不深，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足以及缺乏創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)和足夠的資金支持，抑制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，不利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在“雙創(chuàng)”背景下，國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實(shí)施為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供政策支持，針對如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力問題，以“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)價值功能為邏輯起點(diǎn)，從國家、高校、大學(xué)生層面提出“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑，積極推進(jìn)大學(xué)生支持和投身創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價值。

[關(guān)鍵詞]“雙創(chuàng)”背景；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；能力培養(yǎng)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201918174

1“雙創(chuàng)”的提出

在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)公開發(fā)表了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，并提出要在960萬平方公里的土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新態(tài)勢。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人民代表大會第三次會議中做了《2015年政府工作大會報(bào)告》，多次提到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”并采取措施積極推動。2018年9月18日，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》，進(jìn)一步推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了環(huán)境資源。

2“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的價值功能

21為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才

國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要更多高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。通過對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，為社會發(fā)展提供源源不斷、素質(zhì)過關(guān)、技能過硬的創(chuàng)業(yè)人才。這提高了大學(xué)生的綜合實(shí)力和競爭力，也加大了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功機(jī)率。這些高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者的加入不僅提高了我國勞動力市場的綜合素質(zhì)，也為市場經(jīng)濟(jì)帶來的生機(jī)活力和良好風(fēng)氣。社會發(fā)展需要高水平的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者也會憑借自己的技能和不斷努力推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

22創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)帶動大學(xué)生就業(yè)率提升

除師資水平、人才培養(yǎng)水平、科學(xué)研究貢獻(xiàn)水平等指標(biāo)外，畢業(yè)生就業(yè)率也是衡量高校綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。這些指標(biāo)不僅關(guān)系著日后高校招生的質(zhì)量和規(guī)模，同樣影響著外界對于本校的評價以及國家財(cái)政對高校的資金傾斜。各大高校高度重視大學(xué)生的就業(yè)狀況，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，有利于大學(xué)生樹立正確的三觀，從而調(diào)整自我心態(tài)，以積極主動的態(tài)度去面對就業(yè)問題；學(xué)生在擇業(yè)創(chuàng)業(yè)時也不至于茫然走彎路，順利地就業(yè)，追求自己的人生理想，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率。另外，高校在對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時，所投入的高水平師資隊(duì)伍、課程體系等優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)孵化基地、科研項(xiàng)目等“雙創(chuàng)”服務(wù)平臺促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

23創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)包括了理論培養(yǎng)和實(shí)踐培養(yǎng)。通過系統(tǒng)理論課程，讓大學(xué)生充分了解當(dāng)前社會行情和就業(yè)態(tài)勢，激起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的熱情；基礎(chǔ)理論、相關(guān)法律法規(guī)與國家扶持政策以及大學(xué)生心理健康教育、職業(yè)道德教育等相關(guān)等課程對大學(xué)生自身定位、行業(yè)方向選擇都有很大的幫助。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論培訓(xùn)有利于大學(xué)生形成良好的創(chuàng)業(yè)觀，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我價值與社會價值。

3“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑

31國家層面：為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金和政策扶持

黨的十九大再次把建設(shè)創(chuàng)新型國家提上日程，而培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的主要場所就是國內(nèi)各大高校。重視教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就要加強(qiáng)對高校的資金投入。資金投入不僅要在重點(diǎn)大學(xué)，還要兼顧普通高校、尤其是高職高專等院校。擁有充足的資金，高校才能進(jìn)行“雙創(chuàng)”教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)項(xiàng)目的發(fā)展。國家要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵地方和高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、多設(shè)立國家性大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目和課題，為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供更多優(yōu)惠和資源。在“雙創(chuàng)”大背景下，政府鼓勵地方設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金、對辦公場所以及網(wǎng)絡(luò)給予優(yōu)惠、創(chuàng)新融資方式等，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

32高校層面：重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐培養(yǎng)

高校是培養(yǎng)國家人才的主要陣地，大學(xué)四年也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識形成的重要時期。國家是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾，高校則是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上循循善誘的導(dǎo)師。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，應(yīng)從以下三方面著手：①高校要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學(xué)生，針對不同階段的學(xué)生采取不同方式的培養(yǎng)課程，建立完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到日常課程中，吸引學(xué)生興趣，激發(fā)創(chuàng)新潛力，萌發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。②選擇德才兼?zhèn)涞慕處熃M建專業(yè)的師資隊(duì)伍。課程的完善和教授都需要專業(yè)教師來完成。在組建師資隊(duì)伍過程中，除了校內(nèi)專任教師外，還需要特聘相關(guān)專家、學(xué)者，為學(xué)生解答困惑。開展創(chuàng)業(yè)專題講座，讓更多創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)管理人員為學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。在師資隊(duì)伍培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，高校要為教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師個人也要多讀書多思考多鍛煉、創(chuàng)新教學(xué)方式，努力提升自己的理論水平和科研水平。高校還要吸納更多人才來為教師隊(duì)伍注入活力。③加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)。大多數(shù)高校在院系設(shè)置中都有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院、行政機(jī)構(gòu)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)中心，這些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)的具體事宜。學(xué)校也有和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，這些對于大學(xué)生就業(yè)有很大的幫助。但是，要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校還要在此基礎(chǔ)上搭建更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生辦理手續(xù)提供便利。

33大學(xué)生層面：自覺提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中，國家和高校發(fā)揮的分別是引導(dǎo)與教育的作用，而成果順利與否還是取決于大學(xué)生個人。大學(xué)生要提高自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，可以從三方面著手：①培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。只有大學(xué)生自己愿意去創(chuàng)新、選擇創(chuàng)業(yè)，才能主動積極地通過各種方式去鍛煉自己，提高自身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的念頭，就不能畏首畏尾，理想只有通過實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，了解創(chuàng)業(yè)成功案例，激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)興趣。通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍、咨詢專業(yè)人員等方式，廣泛了解創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域前景、國家優(yōu)惠政策，提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)敏感度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。②提高自己的創(chuàng)業(yè)技能。無論未來從事哪個領(lǐng)域，都要運(yùn)用大學(xué)所學(xué)知識。大學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)好專業(yè)知識，不能因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而忘了自己上大學(xué)的初衷。努力學(xué)習(xí)文化理論、提高自身文化涵養(yǎng)，為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！皢谓z不成線，獨(dú)木不成林”，大學(xué)生必須融入到創(chuàng)業(yè)集體中去，向創(chuàng)業(yè)成功者討教經(jīng)驗(yàn)，與創(chuàng)業(yè)中的同學(xué)交流心得體會。通過兼職工作、企業(yè)實(shí)習(xí)、合伙創(chuàng)業(yè)積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉自己吃苦耐勞能力，提升自身管理能力。在制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時一定要綜合考慮各方因素、眼觀要放長遠(yuǎn)。③大學(xué)生要提升個人道德素養(yǎng)、增強(qiáng)心理素質(zhì)。社會需要的是專業(yè)技能過硬、思想道德端正的綜合人才。大學(xué)生在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力時，還要注重提升個人道德修養(yǎng)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、熱愛祖國、關(guān)心國家大事、提高思想覺悟，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

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