奮發(fā)有為，創(chuàng)造未來

李月明

摘 要：中國特色社會主義進入新時代，教育作為基礎性工作，傳承傳統(tǒng)文化，教育少年兒童從小學會做人，踐行社會主義核心價值觀是我們的使命。我陳白沙中學扎根本土文化精髓，結合社會主義核心價值觀，對白沙學子進行了兩年的白沙文化培育，他們已基本顯露出品德高尚、情趣高雅的儒雅氣質。第三階段，繼續(xù)深入研究白沙文化獨特的價值觀，完善后續(xù)班級文化建設，培養(yǎng)奮發(fā)有為，勇敢創(chuàng)造未來的白沙君子。本文繼上一期分享了我校陳白沙文化背景下初二班級文化建設后，將闡述初三階段的實踐序列。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;陳白沙文化;班級文化;序列

一、目標

深化“學貴自得、學貴知疑”“靜坐中養(yǎng)出端倪”的意義與方法，使學生堅定目標、勤學上進，借助沖刺中考的契機，培養(yǎng)意志，以實際行動，奮發(fā)圖強，成人成才，回饋社會，創(chuàng)造未來。班級呈理想明確，頑強拼搏之風。

二、意義

初三階段的白沙學子對白沙文化已有較深刻的研究和體會，思想也進一步成熟，辯證思維逐漸完善。經過兩年的白沙文化孕育，已基本顯露出白沙學子品德高尚、情趣高雅的儒雅氣質，對校園生活、對社會現(xiàn)象有自己的獨立見解，并樹立了勤學報國的遠大理想。因此，基于良好的思想基礎和文化底蘊，現(xiàn)階段的班級文化將引導學生理解孝之本質，實為責任擔當，感恩意識由思想認知升華到實踐層面，培養(yǎng)不畏困難挫折，敢于競爭，錘煉堅韌不拔的意志，為成為新時代社會主義建設有用之材作好準備。

三、實施

1.奮發(fā)有為—孝道篇

（1）文化活動：結合感恩父母、感恩學校、感恩社會、感恩祖國的教育，理解孝道的本質—責任擔當。

活動一：主題班會。召開“孝之本質—責任擔當”主題班會，升華理解“孝”的意義。

活動二：班級分享。班級采用歌唱表演、知識問答、小品表演等方式，開展責任擔當分享會，學習白沙先生畢生保護學習、教書育人回饋社會的故事，理解奮發(fā)有為方孝。

活動三：材料展示。以奮發(fā)有為、頑強拼搏為主題舉辦征文比賽、手抄報比賽，班級開設專欄展示成果。

活動四：家?；顒?。召開親子勵志會，達成兩個共識：①親子學習，共同成長，理解“孝”的教育本質為責任擔當。②親子共勉，初三階段，以中考沖刺為鍛煉契機，敢于擔當、奮發(fā)有為，創(chuàng)造未來。

（2）文化熏陶：①以責任擔當為主題，出一期黑板報、貼中考目標、勵志標語、勵志口號。②結合系列活動成果及家長寄語，開辟專項展示欄。③班級、年級表彰勇挑責任，敢于擔當?shù)耐瑢W，樹立榜樣。④制作宣傳簡報，家校宣傳。

2.奮發(fā)有為—禮儀篇

（1）文化活動：校本文化，開設文化社，學習白沙文化、研究白沙文化。

活動一：社團建設。繼續(xù)深化古琴社、書法社、禮儀社等的活動效益。

活動二：研習文化。發(fā)展白沙文化學生研究室，深入研習白沙詩詞、文學作品以及白沙先生倡導的嶺南儒家思想體系—白沙心學。

活動三：傳承美德。以文明、誠信、勤奮、自律為主題開展征文比賽或演講比賽。

活動四：輿論宣傳。繼續(xù)發(fā)揮小記者團的作用，記錄校園、班級里奮發(fā)有為美德少年、自強自律氣質少年的事跡，通過校園廣播站進行及時宣傳。同時，制作校園簡報，家校宣傳。

（2）文化熏陶：①以弘揚勤奮、自律美德為主題，出一期黑板報、貼名言名句標語。②結合系列活動成果，開辟專項展示欄。③班級、年級表彰勤奮、自律積極分子，制作學習榜樣宣傳欄。

3.奮發(fā)有為—廉潔篇

（1）文化活動：學習白沙先生“身不士官終愛國”的精神，開展系列活動，引領學生把愛國情懷轉化為勤學互助、結對前行的實踐行動。

活動一：主題班會。召開“結對互助、攜手前行”主題班會，組織互助團隊，確定奮斗目標，制定努力措施。

活動二：班級論壇。發(fā)揮班級論壇作用，組織同學們學習白沙先生“身不士官終愛國”的精神，討論新時代青少年踐行精忠報國的行動實踐為善于合作、勤學互助、意志頑強、體健藝美。

活動三：總結表彰。召開班級總結會，達成共識：白沙君子當刻苦勤學、奮發(fā)圖強報效祖國。并表彰互愛互助，有效合作的團隊與先進個人，推動團結拼搏，沖刺中考的意志，營造比勤奮，比進步的學習氣氛。完善思想成長檔案，促進合作學習進一步發(fā)展。

（2）文化熏陶：①以“結對互助、攜手前行”為主題，出一期黑板報、貼頑強學習的名言名句標語。②結合論壇共識，開辟專項展示欄。③班級、年級表彰勤學上進分子，制作學習榜樣宣傳欄。④制作宣傳簡報，家校宣傳。

4.奮發(fā)有為—忠義篇

（1）文化活動：學生勤學互助、結對前行的實踐意識確立后，及時開展系列活動，推進行動力，達成效果。

活動一：主題班會。召開主題班會，明確奮發(fā)圖強的意義。

活動二：辯論賽。結合白沙先生辭官回鄉(xiāng)伺奉母親的同時，仍堅持開學堂教書育人，培養(yǎng)大批人才的故事，以“爭做有為少年”為主題，開展辯論賽，深化認識，引領白沙學子勤學報國。

活動三：班級反饋。每天放學前十分鐘，①班級代表小結當天班級勤學奮斗的情況。②小組分享當天本班勤奮學習的感人故事，談體會收獲，選代表發(fā)言。③樹立榜樣，相互打氣。

（2）文化熏陶：①以勤學互助、結對前行為主題，出一期黑板報、貼名言名句標語。②結合辯論賽和班級反饋成果，開辟專項展示欄。③班級、年級表彰勤學有效同學，樹立榜樣。④制作宣傳簡報，家校宣傳。

參考文獻：

[1]邊極，任民.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社，人民出版社，2016：201-204.

[2]秦有朋.白沙文化精要[M].廣州：廣東教育出版社，2013.9.

[3]譚樂生.陳白沙與明代心學[M].廣州：廣東教育出版社，2017.7.