高校聲樂教學(xué)存在的問題及解決辦法

李文艷

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，如今的社會(huì)向高校提出了更高的要求，需要更多的高素質(zhì)人才。而我國的教育也有了極大發(fā)展，更加注重素質(zhì)教育，對(duì)人才有著更多方面，更高素質(zhì)的要求。高校的聲樂教學(xué)也是越來越受到人們的關(guān)注和重視，聲樂教學(xué)也成為了高校教學(xué)中重要的一部分。然而我國的聲樂教學(xué)發(fā)展歷史較短，在教學(xué)中還存在著許多的問題，無法為如今的社會(huì)提供更多更好的高質(zhì)量人才。本文講述了高校聲樂教學(xué)中存在的問題，以及如何解決問題的辦法。

【關(guān)鍵詞】聲樂教學(xué)；問題；解決辦法

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）10-0181-01

在如今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，教育水平自然也需要跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，為社會(huì)的發(fā)展提供更多的人才，幫助社會(huì)更好前進(jìn)和發(fā)展。在如今許多高校藝術(shù)教育中，聲樂教學(xué)是其中非常重要的一部分，尤其是音樂方面的學(xué)生，聲樂的教學(xué)顯得尤為重要。通過聲樂教學(xué)，能夠幫助學(xué)生們夯實(shí)自己的音樂基礎(chǔ)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足，提高自己的音樂素養(yǎng)和能力。然而，在如今的許多學(xué)校之中，教學(xué)并沒有跟上時(shí)代的發(fā)展，還存在著許多的問題。

一、如今高校學(xué)習(xí)中所存在的問題

（一）教學(xué)模式單一。如今社會(huì)的發(fā)展為高校教育提出了新的要求，也要求教學(xué)方式進(jìn)行改變，以此促進(jìn)高校教育更好發(fā)展。然而如今的高校聲樂教學(xué)中，教學(xué)方式單一，在教學(xué)過程中，還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上主要還是依靠老師單一的講課來傳授知識(shí)，而學(xué)生們不經(jīng)過思考只是被動(dòng)接收知識(shí)。這種單調(diào)的教學(xué)方式不利于活躍課堂氣氛，無法在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，因此在課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率很低下，這種單一的教學(xué)方式限制了如今高校中的聲樂教學(xué)的發(fā)展。

（二）教學(xué)理論體系落后。在我國的高校教育中，聲樂教學(xué)的發(fā)展較為短暫，起步較晚，在許多地方都存在缺陷和不足。而聲樂專業(yè)的書籍典故等資料也很是匱乏，因而使得我國的聲樂教學(xué)理論體系不完善，無法提供足夠的聲樂理論知識(shí)，幫助學(xué)生們提高自己的聲樂理論知識(shí)和素養(yǎng)。

（三）如今高校中的聲樂實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)自然是需要實(shí)習(xí)的，更好的實(shí)習(xí)才能夠幫助將來有更好的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，了解時(shí)代要求。然而，如今我國高校聲樂專業(yè)學(xué)生缺少足夠的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在我國，許多高校對(duì)于實(shí)踐的重視程度不足，因此學(xué)生們也缺少足夠的機(jī)會(huì)來進(jìn)行實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（四）師資力量薄弱。在教學(xué)過程中，教師的水平極大影響著學(xué)生的水平。而在藝術(shù)類專業(yè)中，教師的專業(yè)程度對(duì)于學(xué)生水平的影響尤為顯著。在聲樂教學(xué)中需要高素質(zhì)的教師，然而如今教師之間的水平存在著很大的差異，而且聲樂教學(xué)中師資力量很是匱乏，無法幫助高校培養(yǎng)更多的適應(yīng)新時(shí)代的音樂人才。

二、高校聲樂教學(xué)所存在問題的解決辦法

（一）明確教學(xué)目標(biāo)。在如今新時(shí)代的發(fā)展之下，人民群眾的審美發(fā)生了改變，因此社會(huì)也對(duì)于音樂人才提出了新的要求。如今只有藝術(shù)審美適應(yīng)新的時(shí)代的要求，音樂功底扎實(shí)、擁有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才才能夠更好地滿足社會(huì)的要求和需要。因此在如今的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力，明確教學(xué)目標(biāo)，如此一來，能夠幫助學(xué)生們更好的提升自己的能力，同時(shí)能夠更好地幫助教學(xué)，使得教學(xué)更加清晰有效，推動(dòng)新時(shí)代音樂的發(fā)展。

（二）完善理論教學(xué)體系。高校應(yīng)該按照學(xué)校的教學(xué)體系和進(jìn)度安排理論教學(xué)體系，同時(shí)同外界進(jìn)行交流，不斷豐富自己的教學(xué)理論體系。從而幫助學(xué)生們提高專業(yè)知識(shí)，不斷夯實(shí)學(xué)生們的基本功，為學(xué)生們提供充足豐富的理論知識(shí)，從而幫助學(xué)生們更好地提高自己的音樂知識(shí)素養(yǎng)。

（三）積極開展實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)聯(lián)合更多的高校舉辦一些活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生們積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生們更好地提高綜合能力，提高音樂能力素養(yǎng)，幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)新的時(shí)代的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)師資力量建設(shè)。如今的高校教學(xué)中，師資力量匱乏。針對(duì)這種情況，各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)注重提高對(duì)于師資力量的建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)更多地為高校教師提供培訓(xùn)，幫助教師們提高專業(yè)水平和能力。

（五）改革優(yōu)化考試測評(píng)方式。在我國，許多教學(xué)考試都是應(yīng)試考試，不利于藝術(shù)類的學(xué)生真正掌握知識(shí)和能力。因此我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)考評(píng)，科學(xué)地進(jìn)行考評(píng)，從而幫助學(xué)生們更好地提升自己的能力，更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

如今，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的審美也不斷進(jìn)行著變化。高校的聲樂教學(xué)也需要隨之改變，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷改進(jìn)自己的問題，為社會(huì)提供更多的音樂人才。

參考文獻(xiàn)：

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