易班在藝術(shù)類高校思想政治教育功能構(gòu)建探討

摘 要：易班是我國落實互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作的典型應(yīng)用。由于院校特點不同，易班的實施與推廣須同綜合類院校進行差異化對待。文章重點圍繞易班在藝術(shù)類高校思想政治教育功能構(gòu)建進行探討，進行規(guī)劃與布局，為藝術(shù)類高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)提供了可行性活動方案，具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：易班；藝術(shù)類高校；思政教育；功能構(gòu)建

易班概念提出始于2007年，歷經(jīng)12年從無到有實現(xiàn)了飛速發(fā)展。以大學(xué)生作為主要的使用對象，如今的易班已覆蓋到全國1000多所高校，覆蓋率達90%以上，其中廣東省的131所高校實現(xiàn)了全覆蓋。學(xué)生使用率、學(xué)生活躍度等統(tǒng)計量在全國教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件中穩(wěn)居第一。目前易班平臺已初步建設(shè)成為集思想教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動示范社區(qū)。

在易班打造的所有功能中，對學(xué)生的思想政治教育功能是重中之重。在藝術(shù)類院校中，思想政治教育與專業(yè)課教育需要齊頭并進，二者相輔相成、貫穿始終、缺一不可。

一、藝術(shù)類高校特點分析及高校思政現(xiàn)狀

為了使易班的思想政治教育功能更好的“落地”，需要圍繞藝術(shù)類高校的基本情況和特點進行具體分析。

（一）藝術(shù)類高校特點

教育的本質(zhì)目標是為社會培養(yǎng)人才，評價高校的特點可以從教學(xué)教育管理的等辦學(xué)特點和師生特點這兩方面對高校進行具體分析。

1.辦學(xué)特點。藝術(shù)類高校在辦學(xué)方面主要分為通識類和專業(yè)類，通識類以原理性為主，專業(yè)類以實踐性為主作為。通識類通常包含思想政治教育的理論部分，如馬克思主義原理、思想道德與法律修養(yǎng)、形勢與政策等，專業(yè)類大多以師徒制或工作室（組）為主進行具體專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐。由于近年來藝術(shù)生的不斷擴招，使得藝術(shù)類高校辦學(xué)管理過程中出現(xiàn)的問題也有所增多，如個別人對思想政治工作意識不到位、缺乏對思政教育的統(tǒng)一規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)、思政類課程設(shè)置與師資設(shè)備等配備不足。需要完善辦學(xué)管理出現(xiàn)的問題成為決策者和管理者的重點研究方向。

2.師生特點。藝術(shù)類高校的老師多受過高等通識教育和專業(yè)培養(yǎng)，經(jīng)歷過社會磨練，具有良好的師德和師風(fēng)，在自己所擅長的領(lǐng)域表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。從事藝術(shù)類的教師需要相對“藝術(shù)”的性格，具有一定的理想主義和完美主義情懷，但絕大多數(shù)教師不脫離，做到兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦。由于過度注重專業(yè)的培養(yǎng)，在思政教育方面一定程度沒有綜合類高校全面。

藝術(shù)類高校的學(xué)生作為高等教育體系培養(yǎng)的特殊部分，比綜合類院校畢業(yè)生多了個“為我國的社會主義文化事業(yè)繁榮做貢獻”的偉大使命，造就了藝術(shù)類高校學(xué)生的個性差異。

在努力做到“四個意識”“四個自信”“兩個維護”的基礎(chǔ)上，藝術(shù)類大學(xué)生多數(shù)沉迷專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏對國內(nèi)政治大事的關(guān)心，缺乏思想政治素養(yǎng)和文化基礎(chǔ)；多數(shù)思想活躍，但更多時候是先入為主，缺乏理性思考；多數(shù)以自我為中心，注重個性化發(fā)展，乏團隊意識和集體榮譽感，崇尚狹義自由；多數(shù)心理不成熟且承受能力較差，個性較為偏激和張揚，情感波動較大，心思細膩又敏感。

（二）我國藝術(shù)類高校的思想政治教育工作現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查，我國藝術(shù)類高校均依照教育部等相關(guān)部門規(guī)定開設(shè)思政課與配備相關(guān)思政老師與設(shè)備，部分有條件高校還設(shè)立思想政治教育理論教學(xué)部或馬克思主義學(xué)院，近年來加大了學(xué)生班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)工隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)力度，緊抓黨團建工作，設(shè)立評優(yōu)評獎機制樹立學(xué)生典范發(fā)揮引領(lǐng)作用，加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化、意識形態(tài)等多方面思政工作力度，起到了積極作用。

隨著2016年全國高校思想政治工作會議、2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會等關(guān)于思想政治教育工作重要會議的召開，思想政治教育工作受到黨中央、國務(wù)院的高度重視，對我國高校的思想政治教育工作提出了新要求。作為高校體系一小部分的藝術(shù)類高校在思想政治教育工作的開展中不能落后。

二、易班的思想政治教育功能的構(gòu)建與布局

基于上述現(xiàn)狀與問題，易班上實現(xiàn)在藝術(shù)類高校的思想政治教育功能的構(gòu)建與布局需要分為六大板塊。

（一）思政課網(wǎng)上創(chuàng)新方案

藝術(shù)類高校主要落實思想政治教育理論教學(xué)的方法就是通過教師在教室現(xiàn)場授課這一傳統(tǒng)方式，可以通過將本校思政課采用網(wǎng)絡(luò)直播和錄播相結(jié)合的方式讓學(xué)生進行反復(fù)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生加深印象、對理論知識融會貫通。

課堂小測與提問互動貫穿在網(wǎng)課中，期末考試或考察通過網(wǎng)上測驗或現(xiàn)場撰寫論文心得的方式，設(shè)置專用小程序防止學(xué)生掛機，補考、重修等步驟通過累積課時量或答題量等形式。該做法的最終目的讓學(xué)生靈活掌握思政理論知識，做到知行合一。

在學(xué)生的黨課、熱點精神學(xué)習(xí)與測驗方面同樣根據(jù)上述方案可以達到良好效果。

（二）時政新聞的及時互動與更新

易班里面的應(yīng)用板塊較多，其中日常內(nèi)容推送板塊可根據(jù)當前發(fā)生的時事政治、社會事件、社會熱點等內(nèi)容加以處理匯集在全部學(xué)生群體里進行推送，既彌補藝術(shù)類大學(xué)生對該方面信息獲取渠道的不暢通，又讓學(xué)生從中及時獲取國內(nèi)外大事，增強了學(xué)生的思想政治意識，起到了教育的效果。

學(xué)生在熱門事件的推送上可以發(fā)表個人觀點，將 “大思政”轉(zhuǎn)為 “小評論”，無形中增加了學(xué)生的認同感和代入感。

（三）新生入學(xué)與畢業(yè)生教育創(chuàng)新方案

這個板塊是一個閉環(huán)的系統(tǒng)，圍繞學(xué)生的“一進一出”進行網(wǎng)絡(luò)思政教育管理。新生剛?cè)雽W(xué)，相對單純，離開家進行獨立的校園生活，對學(xué)校的新鮮感較為強烈，針對這些特點進行學(xué)生手冊考試、“書記第一課”、“校長第一課”、校史黨史課等相關(guān)新生入學(xué)教育，這個“新生入學(xué)系列教育”環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的愛校榮校意識、紀律意識和學(xué)習(xí)意識，為四年在校生活打下堅實基礎(chǔ)。

在經(jīng)歷四年校園生活和易班使用后，再次利用易班平臺對畢業(yè)生開展畢業(yè)去向問卷、學(xué)校評價與建議、校友資源調(diào)查等工作，讓學(xué)生意識到校友的榮譽感，有利于完善畢業(yè)統(tǒng)計和校友體系等數(shù)據(jù)庫建立，減少了學(xué)校工作人員的工作量，多方共贏。

（四）建立話題，引導(dǎo)正能量傳播方向

易班中的“發(fā)布話題”板塊可以將許多工作推進難度減小。首先藝術(shù)類高校學(xué)生剛開始接觸易班，或多或少會帶一些抵觸心理，及時增加感興趣的話題可在一定程度上消除部分學(xué)生的抵觸心理，學(xué)生參與話題討論，針砭時弊，管理人員進行輿論正面引導(dǎo)，從側(cè)面上完成對學(xué)生的思想政治教育工作。

此外“投票、微社區(qū)”欄目提供大家的互動機會，對校內(nèi)外相關(guān)事件發(fā)表看法、評論甚至投票完成監(jiān)督作用，增強了學(xué)生的維權(quán)意識，使學(xué)生更好的接納事務(wù)，側(cè)面上促成學(xué)生的心理健康。

話題如果選擇得當且效果極好可以遴選上全國頭條，屆時全國兄弟院校相互之間進行學(xué)習(xí)交流，及時的引導(dǎo)正能量傳播方向。

（五）樹立典型，做好模范引領(lǐng)工作

通過易班的發(fā)布功能進行評獎評優(yōu)等通知的發(fā)布，及時告知學(xué)生進行努力學(xué)習(xí)。發(fā)通過表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，通報表揚優(yōu)秀事跡或行為，引領(lǐng)全校學(xué)生爭先爭優(yōu)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。對不良習(xí)慣、風(fēng)氣進行全網(wǎng)通報批評，可以及時糾正學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

對全國涌現(xiàn)的先進事跡進行重點宣傳、突出報道，通過真人真事，突出模范在思想政治工作中的引領(lǐng)作用。

（六）線上線下齊互動，拉進師生、學(xué)生間的距離

利用易班“輕應(yīng)用”板塊，開發(fā)用于平時學(xué)習(xí)生活的小程序，如課程表、課堂筆記、討論小組等，方便師生學(xué)習(xí)與生活。及時為同學(xué)們提供相關(guān)服務(wù)，切實提高易班實用性，增強學(xué)生使用易班“粘度”。

通過搭建及時快捷的網(wǎng)絡(luò)互動平臺，充分利用易班即時性、移動性、互動性的網(wǎng)絡(luò)特點及時通過網(wǎng)絡(luò)加強與學(xué)生互動，掌握學(xué)生真實動態(tài)。

三、結(jié)語

隨著新媒體的普及，易班走進了高校學(xué)生的視野，針對我國藝術(shù)類高校特點和思政教育工作的現(xiàn)狀，需要以易班作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要新載體實現(xiàn)對藝術(shù)類高校思政教育工作推進與優(yōu)化，但藝術(shù)類高校具有差異化特點，不同的高校思想政治教育者需要不斷跟進、不斷試驗、不斷優(yōu)化。只有貫徹以人為本、立德樹人的工作理念，才能把這塊陣地管理好，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，為國家發(fā)展和民族振興作出重大貢獻。

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作者簡介：聞科偉，男，河南平頂山人，廣州美術(shù)學(xué)院教師，碩士，研究方向：思想政治教育、學(xué)生綜合事務(wù)管理。