試論新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

王晶

【摘 要】為了加深對(duì)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展，本文就針對(duì)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。文章首先簡(jiǎn)要闡述了新媒體環(huán)境對(duì)我國(guó)高校思想政治教育工作所面臨的幾點(diǎn)挑戰(zhàn)，然后又在此基礎(chǔ)之上，有針對(duì)性的探討了新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新的幾點(diǎn)策略，以期能夠借此為高校思想政治教育工作的開展提供一定的參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】思政教育；高校；創(chuàng)新策略；新媒體環(huán)境

隨著近些年新媒體技術(shù)和新媒體產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)無(wú)可置疑的進(jìn)入了新媒體時(shí)代。新媒體的影響已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)之中，這一點(diǎn)在我國(guó)高校教育教學(xué)領(lǐng)域也不例外。新媒體時(shí)代在高校教育教學(xué)領(lǐng)域的滲透，不但為我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展帶來(lái)的新的機(jī)遇，同時(shí)也為我國(guó)高校思想政治教育帶來(lái)的諸多的挑戰(zhàn)，成為了現(xiàn)階段促進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育創(chuàng)新的新動(dòng)力。鑒于此，為了加深對(duì)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展，本文就針對(duì)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

一、新媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

雖然說(shuō)，新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，例如：為高校思想政治教育工作的開展提供了新的工具、更加廣闊的平臺(tái)、更加豐富的內(nèi)容等等。但是與此同時(shí)，也要注意在新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的開展也遇到了很多新的難題，面臨著新的挑戰(zhàn)。概括來(lái)說(shuō)，新媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

首先，在新媒體環(huán)境下信息的傳遞更加快捷和方便，高校學(xué)生可以通過(guò)新媒體來(lái)自行獲取大量的感興趣的信息，但是，由于現(xiàn)階段我國(guó)新媒體的規(guī)范化程度還不夠高，且缺乏切實(shí)可行的監(jiān)督管理機(jī)制，所以，通過(guò)新媒體傳播開來(lái)的信息往往魚龍混雜。而高校學(xué)生雖然具有了一定的明辨是非的能力，但是人生觀、價(jià)值觀、世界觀還沒(méi)有完全定型，這些負(fù)面的信息往往會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成造成消極的影響，從而提高了高校思想政治教育工作的難度。

其次，新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)我國(guó)高校思想政治教育工作者的媒體素養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下開展高校思想政治教育工作時(shí)，要想充分發(fā)揮新媒體在教育中的積極影響，規(guī)避新媒體帶給高校思想政治教育的消極影響，高校思想政治教育工作者就必須要具有良好的媒介素養(yǎng)。然而，綜觀現(xiàn)階段我國(guó)高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)狀況卻可以發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)高校思想政治教育工作者對(duì)新媒體都有了一定的認(rèn)識(shí)，也能夠較為熟練的應(yīng)用新媒體工具，但是，媒介信息的分析能力和鑒別能力卻普遍較低，而且將新媒體技術(shù)和新媒體工具有效的應(yīng)用到教育工作中的能力也有所欠缺，還不能滿足新媒體環(huán)境下科學(xué)有效的開展高校思想政治教育工作的需求。

最后，新媒體技術(shù)的普及和新媒體工具的廣泛應(yīng)用，給當(dāng)代高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了深刻的影響，使得學(xué)生的主體意識(shí)和自我表達(dá)愿望更強(qiáng)，相應(yīng)的高校思想政治教育的環(huán)境變的更為復(fù)雜。在這樣的情況下，傳統(tǒng)高校思想政治教育工作中單向灌輸教育的模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代高校學(xué)生的思維方式，對(duì)高校思想政治教育的途徑、方法以及模式等均提出了新的要求。

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略

首先，要注意結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，有針對(duì)性的創(chuàng)新高校思想政治教育的模式。新媒體的開放性帶來(lái)的一個(gè)最大的改變就是互動(dòng)的加強(qiáng)，各種社交平臺(tái)和新媒體形態(tài)都充分體現(xiàn)了互動(dòng)的特征。然而，在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，“課堂加教材”是最為主要的思想政治教育模式，在新媒體環(huán)境下這種單一的、缺乏互動(dòng)的教學(xué)模式顯然已經(jīng)無(wú)法滿足高校思想政治教育工作的需求了。因此，要提高高校思想政治教育工作的成效，就要利用新媒體的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)來(lái)有針對(duì)性的對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。

其次，要注意提高高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)，為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新，必須要以高校思想政治教育工作者良好的媒介素養(yǎng)為基礎(chǔ)。而要提高高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)，一方面可以在本校情況允許的前提下，通過(guò)設(shè)立專門的思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的方式，來(lái)定期組織開展媒介素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)；另一方面，也可以通過(guò)組織開展教學(xué)研討活動(dòng)、專題講座等方式，讓高校思想政治教育工作者交流自己運(yùn)用新媒體開展思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)和心得，以此來(lái)促進(jìn)高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)的逐步提升。

最后，要注意借助新媒體工具來(lái)拓寬高校思想政治教育工作的途徑，豐富高校思想政治教育的方法體系。在新媒體環(huán)境下組織開展高校思想政治教育工作時(shí)，可以通過(guò)通信媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體，建立QQ群、微信群、開通微博、建立主題網(wǎng)站等方式來(lái)更及時(shí)的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更好的傳播思想政治教育的信息，并通過(guò)適時(shí)發(fā)布新媒體信息的方式引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所接收到的信息作出正確的判斷和科學(xué)的取舍，從而有效的拓寬高校思想政治教育工作的途徑，豐富高校思想政治教育的方法體系，提高思想政治教育的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭承軍，王芳，李秋實(shí).新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作研究[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào)，2015.05.