基于新時代背景下高校黨建文化自覺引領(lǐng)研究

段會增　王力

摘 要：新時代背景下，踐行社會主義核心價值觀、構(gòu)建社會主義文化強國，已經(jīng)成為國家與黨工作的重要任務(wù)。高校是人才培育的主陣地，應(yīng)承擔(dān)文化育人、文化傳承的重要使命。而高校黨建工作是肩負(fù)這一使命的主要突破口，是高校黨建文化自覺引領(lǐng)的任務(wù)所在。為了促進高校黨建文化自覺引領(lǐng)工作的有序開展，文章著重分析文化自覺的概述，論述新時代背景下高校黨建文化自覺引領(lǐng)的著力點，提出新時代背景下高校黨建文化自覺引領(lǐng)策略。

關(guān)鍵詞：文化自覺；引領(lǐng)；新時代；高校黨建

一、文化自覺的概述

文化自覺是一個自我反思、自我覺醒、理性審視的過程。文化自覺思想理念的提出，引起學(xué)術(shù)界以及社會各界的普遍關(guān)注，并且形成一種社會思潮。自文化自覺思想理念的興起，各大學(xué)者對其定義具有自身的見解，其中費孝通先生認(rèn)為：文化自覺是人們對其生活文化具有較強的自覺性。而對文化的自覺性是對文化更好的認(rèn)知，提升自身文化認(rèn)同感，經(jīng)過自身對文化的汲取，轉(zhuǎn)化成一種能力，進而促進文化的進一步發(fā)展。費孝通先生對文化自覺思想理念的定義，受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注與認(rèn)可，并且將這一思想理念廣泛運用。

二、新時代背景下高校黨建文化自覺引領(lǐng)著力點

（一）以文化自信培育為動力點

在社會經(jīng)濟發(fā)展的今天，我國依然尋求不斷發(fā)展路徑，而文化作為發(fā)展過程中的軟實力因素，在我國發(fā)展過程中具有舉足輕重的地位。在踐行社會主義核心價值觀過程中，如何培育有文化、有文化自覺性、文化自信的人才成為我國重要的戰(zhàn)略任務(wù)。文化自信是個體對一個國家、一個民族、一個政黨充分認(rèn)識過程，通過認(rèn)知樹立自身價值感、世界觀，不僅實現(xiàn)自身發(fā)展需要，也是為我國發(fā)展自覺貢獻力量的保障。同時，文化自信也是一名黨員應(yīng)該具有的文化驅(qū)動力，是一種信仰，進而更好的為祖國發(fā)展服務(wù)。

（二）以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)點

高校是我國主要的教育基地，其根本性任務(wù)是育人，培育國家社會發(fā)展需要的人才，進而增強我國國力。因此，高校在黨建工作中，應(yīng)圍繞育人模式開展，以思想政治教育為導(dǎo)向，堅持以人為本教育理念，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，結(jié)合黨建工作內(nèi)容，為學(xué)生開展針對性教育模式，增強學(xué)生文化自覺意識，進而提升高校黨建工作質(zhì)量。在十九大報告中指出：“中國偉大復(fù)興夢，將落實在青年人身上”。青年人的教育關(guān)系到一個民族的未來，應(yīng)增強青年人教育水平，培育學(xué)生成為有理想、有抱負(fù)、有理性思維的個體，進而實現(xiàn)我國偉大復(fù)興夢。

三、新時代背景下高校黨建文化自覺引領(lǐng)策略

（一）通過校園文化建設(shè)，彰顯黨建工作地位

高校黨建工作是一項重要的教育教學(xué)工作，通過黨建工作，提升黨委班子領(lǐng)導(dǎo)水平，增強黨支部凝聚力，進而提升黨員的素養(yǎng)與覺悟。黨組織是高校文化建設(shè)的倡導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是校園文化建設(shè)的主體，應(yīng)發(fā)揮其主體特性，將黨文化歷史等內(nèi)容滲透到校園文化建設(shè)中，以文化增強學(xué)生文化自覺性，進而增強校園文化的引領(lǐng)性作用。因此，在校園文化建設(shè)中，黨組織應(yīng)發(fā)揮自身主體性能力，將黨文化融入到校園文化中，實現(xiàn)兩者的相融合，一同引領(lǐng)與教育學(xué)生，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）通過高校制度，構(gòu)建黨建文化自覺引領(lǐng)渠道

創(chuàng)建現(xiàn)代化高校制度是我國高等教育改革的重要內(nèi)容，能夠改善高校與政府、高校與社會之間的關(guān)系。新環(huán)境背景下，高校在制度改革中，已經(jīng)融入了中國特色現(xiàn)代制度內(nèi)容，其制度框架已經(jīng)明確，但構(gòu)建的內(nèi)容還應(yīng)該進一步細(xì)化。而在細(xì)化內(nèi)容中，應(yīng)突顯文化教育意義，融入黨建文化自覺引領(lǐng)內(nèi)容，增強黨建文化自覺引領(lǐng)性，進而培育有文化有道德的新青年。在黨建文化自覺引領(lǐng)中，只有樹立共同的價值觀念，才能夠?qū)⑽幕谌氲睫k學(xué)理念、人才培育模式、辦學(xué)方針中，進而增強人才培養(yǎng)模式的針對性。

（三）實現(xiàn)文化創(chuàng)新發(fā)展路徑，做好文化走出去、引進來工作

高校作為文化創(chuàng)新的主陣地，高校發(fā)展的原動力應(yīng)提高文化創(chuàng)造能力，而文化創(chuàng)新是高校黨建工作的發(fā)展動力。在高校黨建文化自覺引領(lǐng)中，為了實現(xiàn)文化創(chuàng)新發(fā)展路徑，應(yīng)做好文化走出去、引進來模式，實現(xiàn)文化的融合，取長補短，進而增強文化的感染力。在此背景下，應(yīng)促進我國文化與外來文化的相融合，實現(xiàn)文化的相融合，取其精華，實現(xiàn)黨建文化的創(chuàng)新，進而更好的引領(lǐng)學(xué)生。基于此，在高校黨建工作體系中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以文化創(chuàng)新為導(dǎo)向，改變摒棄外來文化思想意識，應(yīng)促進文化的融合，實現(xiàn)文化的再次創(chuàng)新模式，進而增強黨建工作質(zhì)量水平。例如：在教育中，實現(xiàn)文化的對比模式，以黨建文化與國外文化相比較，不僅讓學(xué)生更好的知曉黨建文化，還能夠拓展學(xué)生知識面，豐富學(xué)生文化體系，進而實現(xiàn)黨建文化自覺引領(lǐng)作用。

四、結(jié)語

綜上所述，弘揚、繼承我國黨歷史文化是我國黨建工作的重要內(nèi)容，也是我國高校應(yīng)該肩負(fù)的重則。因此，高校黨建工作應(yīng)發(fā)揮根本性作用，增強文化自覺引領(lǐng)性，通過校園文化建設(shè)，彰顯黨建工作地位，構(gòu)建黨建文化自覺引領(lǐng)渠道，并且在實現(xiàn)文化創(chuàng)新發(fā)展路徑，做好文化走出去、引進來工作，進而實現(xiàn)高校教育育人成效。

參考文獻

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作者簡介：段會增（1978.11- ），男，河北邯鄲人，邢臺學(xué)院，政工師，本科，研究方向：思想政治；王力（1979.11- ），男，河北邢臺人，邢臺學(xué)院，政工師， 本科，研究方向：黨建及思想政治。