科教資源、創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

段胡蓉　魏曉卓　盛永祥

摘要：聚焦寧鎮(zhèn)揚(yáng)地區(qū)，以寧鎮(zhèn)揚(yáng)科教資源、鎮(zhèn)江創(chuàng)新能力與鎮(zhèn)江產(chǎn)業(yè)發(fā)展三者為基礎(chǔ)研究對(duì)象，分別計(jì)算Moore結(jié)構(gòu)變化值，論證三者之間結(jié)構(gòu)變化值的協(xié)同發(fā)展關(guān)系，對(duì)三者的整體協(xié)調(diào)性進(jìn)行分析，并有針對(duì)性地開展政策適應(yīng)性研究，引導(dǎo)有關(guān)部門優(yōu)化科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)政策。

關(guān)鍵詞：科教資源；創(chuàng)新能力；產(chǎn)業(yè)發(fā)展；Moore結(jié)構(gòu)值；寧鎮(zhèn)揚(yáng)地區(qū)

一、引言

“寧鎮(zhèn)揚(yáng)”是指江蘇省的南京市、鎮(zhèn)江市和揚(yáng)州市。由于地處科教資源大省，寧鎮(zhèn)揚(yáng)地區(qū)科教資源豐富，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)為科技創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。作為寧鎮(zhèn)揚(yáng)的重要板塊，鎮(zhèn)江地理位置相對(duì)優(yōu)越，但其創(chuàng)新水平總體上尚需提升，在科教資源轉(zhuǎn)化上也存在諸多瓶頸，需要厘清寧鎮(zhèn)揚(yáng)科教資源、鎮(zhèn)江創(chuàng)新資源與鎮(zhèn)江產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使寧鎮(zhèn)揚(yáng)科教資源成為鎮(zhèn)江創(chuàng)新發(fā)展的“源動(dòng)力”。

二、基于Moore結(jié)構(gòu)值的實(shí)證分析

（一）變量介紹及樣本選取

本研究選取教育結(jié)構(gòu)的人數(shù)、專利數(shù)量、三次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值作為衡量寧鎮(zhèn)揚(yáng)科教資源、鎮(zhèn)江創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)變量。教育結(jié)構(gòu)的在校生人數(shù)能夠較好地反映科教資源的現(xiàn)狀與國(guó)家政策引導(dǎo)的改革方向，專利的申請(qǐng)數(shù)與授權(quán)數(shù)可以顯現(xiàn)創(chuàng)新能力，而三次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和各自所占比重能夠客觀地呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r?；A(chǔ)變量確定后，下面需要計(jì)算各自的結(jié)構(gòu)變化值，選取了Moore結(jié)構(gòu)變化值法。Moore結(jié)構(gòu)變化值的測(cè)度，是將教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分別作為一個(gè)獨(dú)立的研究對(duì)象，故設(shè)定x、y、z，分別表示教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，f（x）、f（y）、f（z）分別表示教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化值。

數(shù)據(jù)樣本的選取不僅要綜合考量數(shù)據(jù)的可得性與可比性，還需系統(tǒng)地展現(xiàn)各變量的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，因此選取2007～2016年共10年的數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)樣本的計(jì)算期，數(shù)據(jù)全部來自寧鎮(zhèn)揚(yáng)三市歷年的統(tǒng)計(jì)年鑒，也很好地確保了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑的一致性。

（二）實(shí)證模型檢驗(yàn)

利用Moore結(jié)構(gòu)變化值的計(jì)算公式，結(jié)合統(tǒng)計(jì)年鑒相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算得出2007～2016年寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)、鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)變化值，如表1所示。

為了更好地反映近年來寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)、鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化情況，繪制Moore結(jié)構(gòu)值的變動(dòng)趨勢(shì)圖，如圖1所示。

從圖1可以看出，教育結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)較為明顯的協(xié)同變化，2009年以后教育結(jié)構(gòu)的變化略滯后于創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。就產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化而言，2010年以后其速率相對(duì)來說較大。創(chuàng)新結(jié)構(gòu)變化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化也呈現(xiàn)出較為明顯的協(xié)同發(fā)展關(guān)系，總體而言，2007～2009年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化優(yōu)先于創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的變化，2009年以后創(chuàng)新結(jié)構(gòu)變化在前、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化在后，即產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化滯后于創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的變化。

（三）變量的單位根檢驗(yàn)及協(xié)整檢驗(yàn)

本研究采用ADF檢驗(yàn)，對(duì)Moore結(jié)構(gòu)變化值進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，以確定其平穩(wěn)性。表2為單位根檢驗(yàn)結(jié)果。

由表2可知，寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)變化值、鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)變化值與鎮(zhèn)江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化值的原序列均為非平穩(wěn)序列，但各變量經(jīng)過一階差分后則均為平穩(wěn)序列，即寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)變化值、鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)變化值與鎮(zhèn)江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化值之間存在相關(guān)關(guān)系。

本研究采用E-G兩步法，對(duì)寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)變化值、鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)變化值與鎮(zhèn)江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化值兩兩做協(xié)整檢驗(yàn)，以驗(yàn)證變量間是否存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系。首先通過OLS回歸，得出殘差序列，然后采用ADF單位根檢驗(yàn)回歸殘差序列的平穩(wěn)性，具體殘差項(xiàng)檢驗(yàn)結(jié)果如表3所示。

由表3可以看出，所有回歸模型的殘差均在5%的顯著性水平下拒絕模型殘差存在單位根的原假設(shè)，說明所有模型的殘差均為平穩(wěn)序列。在5%的顯著性水平下寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)變化值、鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)變化值與鎮(zhèn)江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化值存在協(xié)整關(guān)系，即寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)變化值、鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)變化值與鎮(zhèn)江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化值存在長(zhǎng)期的均衡關(guān)系。

（四）誤差修正模型

f（x）、f（（y）的ECM的方程表達(dá)式：

Δf（x）=0.173+0.08Δf（y）-0.925ecmt-1（1）

f（x）、f（z）的ECM的方程表達(dá)式：

Δf（x）=0.249+Δ0.08f（z）-0.573ecmt-1（2）

f（y）、f（z）的ECM的方程表達(dá)式：

Δf（y）=0.785-0.032Δf（z）-0.940ecmt-1（3）

由誤差修正模型可知，差分項(xiàng)反映了短期波動(dòng)的影響。以模型（1）為例，寧鎮(zhèn)揚(yáng)教育結(jié)構(gòu)的短期變動(dòng)可以分為兩部分：一部分是短期鎮(zhèn)江創(chuàng)新結(jié)構(gòu)波動(dòng)的影響；另一部分是偏離長(zhǎng)期均衡的影響。誤差修正項(xiàng)（ecm）的系數(shù)大小表現(xiàn)出對(duì)偏離長(zhǎng)期均衡的調(diào)整力度。從系數(shù)估計(jì)值-0.925來看，當(dāng)短期波動(dòng)偏離長(zhǎng)期均衡時(shí)，將以-0.925的調(diào)整力度將非均衡狀態(tài)拉回均衡狀態(tài)。

三、實(shí)證結(jié)果分析與政策啟示

通過對(duì)寧鎮(zhèn)揚(yáng)科教資源、鎮(zhèn)江創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)發(fā)展Moore結(jié)構(gòu)值的計(jì)算結(jié)果分析，本研究發(fā)現(xiàn)上述三者之間相互依存、相互影響。寧鎮(zhèn)揚(yáng)科教資源豐富，然而鎮(zhèn)江的創(chuàng)新能力在蘇南五市中位列最末位，鎮(zhèn)江應(yīng)充分發(fā)揮寧鎮(zhèn)揚(yáng)的科教資源優(yōu)勢(shì)，提高對(duì)新知識(shí)與新技術(shù)等的吸收能力；政府部門應(yīng)搭建平臺(tái)加強(qiáng)鎮(zhèn)江與南京、揚(yáng)州高校及企業(yè)合作，共同建立合作研究中心，縮短城際技術(shù)距離，使得南京及揚(yáng)州的創(chuàng)新技術(shù)更快地融入到鎮(zhèn)江，從而有力促進(jìn)鎮(zhèn)江地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

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*基金項(xiàng)目：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目（16YJC630133）；江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（2018SJZDI118）；江蘇社科基金（17JYB004）；鎮(zhèn)江市軟科學(xué)研究項(xiàng)目（RK2017013）；江蘇科技大學(xué)科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目（1042931605）。

（作者單位：江蘇科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）