建國以來我國高校檔案學術研究發(fā)展年代研究

靳京陽

摘 要：利用CNKI數(shù)據(jù)庫中1953-2019年發(fā)表的高校檔案研究學術文獻，進行年度分布研究分析，勾勒出中華人民共和國成立以來高校檔案學術研究6個不同發(fā)展階段。分析顯示研究為數(shù)量擴張型，規(guī)模翻13番，體量擴大595倍，總體是上升趨勢，發(fā)展速度由低到高，再轉低。存在宏觀性、政策性成果寡，高質量文獻少，整體性研究薄弱等不足。改變發(fā)展模式，及時轉向內涵質量型發(fā)展，是增強與擴大在國內檔案學術界影響力的必由之路。

關鍵詞：高校檔案；學術研究；CNKI；定量研究

1 數(shù)據(jù)來源與樣本選擇

本文以CNKI（中國知網）為數(shù)據(jù)來源。使用了高校檔案、大學檔案、高職檔案、高專檔案、高校檔案館、大學檔案館、高職檔案館、高專檔案館8個檢索詞。樣本檢索項為主題，樣本檢索模式為模糊匹配，檢索時間為2019年1月21日。共獲得樣本文獻23727篇。

2 樣本的總體年度分布

從總量看，截至2019年1月21日，1953-2019年，實際總共發(fā)表文獻23727篇，以1953年3篇的基數(shù)來計算，總量翻了近13番（24576篇）。如果以1953-2018年實際發(fā)表23722篇，加上2019年預計發(fā)表1375篇計，共發(fā)表文獻25097篇，總量翻了超過13番（24576篇）?？偭坎粩嘣黾?，規(guī)模持續(xù)擴張。具體的年度分布、占比及增速見表1。

1953-2019年的67年間年均380篇。有數(shù)據(jù)的49年年均512篇。最少（1955年、1959年、1963年）1篇，最多（2015年）1788篇，最多比最少時增長近595倍。中位數(shù)894篇。

從年代分布與總體趨勢看，對發(fā)文的年代分析能夠直接反映我國高校檔案學術研究的發(fā)展脈絡，并勾勒出其發(fā)展軌跡，是對我國高校檔案學術研究“生產能力的宏觀考察”[1]。通過文獻年代分布分析，看出具有明顯的階段性，大致分為六個發(fā)展時期：

第一階段，1953至1963年為時斷時續(xù)的起步時期，年發(fā)表文獻在個位數(shù)，年最多發(fā)表4篇，年最少發(fā)表1篇，極差3篇，年均發(fā)表文獻2篇。我國高校檔案研究學者公開發(fā)表的論文，8年間只有零零星星18篇，占全部文獻的0.072%。極差小，增量也小，基數(shù)小，總量更小，是增速次高階段。

第二階段，1964至1978年為長達15年的中斷時期。

第三階段，1979至1993年為恢復增長時期，年發(fā)表文獻數(shù)絕大多數(shù)處在十位數(shù)，年最多發(fā)表95篇，年最少發(fā)表6篇，極差89篇，年均發(fā)表文獻50篇。15年共發(fā)表文獻750篇，占全部文獻的2.988%。極差加大，增量隨之增加，總量仍很小，是增速最高階段。這個時期與我國改革開放及高等教育恢復相重合，反映了我國高校檔案研究的恢復與重啟，得益于國家的改革開放，萬業(yè)俱興，不僅檔案學高等教育得以恢復，高校檔案學術研究也得以發(fā)展，“學術交流、學術合作逐步加強”[2]，這一時期的發(fā)展穩(wěn)健，基本處于逐年穩(wěn)步增長的狀態(tài)。1989年10月10日國家教育委員會令第6號發(fā)布的《普通高等學校檔案管理辦法》，是這一時期高校檔案研究的最高成果。

第四階段，1994至2006年為高增長時期，年發(fā)表文獻數(shù)進入百位數(shù)，13年共發(fā)表文獻4898篇，占全部文獻的19.516%。年最多發(fā)表895篇，年最少發(fā)表141篇，極差754篇，年均發(fā)表文獻377篇。極差進一步擴大，增量同步擴大，總量接近全部文獻的五分之一。是增速第三高階段。這一階段高校經歷的整合與擴招，直接推動了高校檔案研究的發(fā)展。

第五階段，2007至2015年為超高增長至頂時期，年發(fā)表文獻數(shù)跨入千位數(shù)，年最多發(fā)表1788篇，年最少發(fā)表1125篇，極差663篇，較上個階段又有了一個質的飛躍，年均發(fā)表文獻1490篇，9年共發(fā)表文獻13414篇，占全部文獻的53.449%。極差雖然有所縮小，增量絕對值仍在繼續(xù)擴大，總量超過了全部文獻的一半，進入高校檔案研究全盛時期。是增速次低階段。2008年9月1日起施行的由中華人民共和國教育部、國家檔案局聯(lián)合頒布的《高等學校檔案管理辦法》既反映了這一時期高校檔案研究最重要的成果之一，也及時回應了高校檔案工作發(fā)展的需要，將高校檔案研究進一步推向高潮。

第六階段，2016至2019年為回落調整時期，年發(fā)表文獻數(shù)仍在千位數(shù)，年最多發(fā)表1673篇，年最少發(fā)表1375篇，極差298篇，年均發(fā)表文獻1504篇。4年共發(fā)表文獻6017篇，占全部文獻的23.975%。極差縮小，增量絕對值收縮，總量仍接近全部文獻的四分之一。是增速最低階段。

整體發(fā)展速度經歷了一個由低到高，不斷加快，再逐漸放慢，直至減速的過程。

3 不足與方向

首先，從文獻的類型分布看，一般性學術類文獻占97.96%，政策研究類文獻只占1.34%，綜述類文獻僅占0.69%。體量上，一般性學術成果占絕對優(yōu)勢，宏觀性（綜述類文獻）、政策性（政策研究類文獻）研究成果相對稀少。

其次，從樣本文獻核心期刊的占有量看，全部樣本文獻中有4880篇發(fā)表在核心期刊上，占19.44%，不足五分之一。再從樣本文獻的基金分布情況看，研究雖然得到了國家、地方和部門39種各類基金項目的資助，覆蓋全國約2/3省市，但252篇獲助文獻只占全部樣本文獻的1.062%?？傮w上高質量文獻數(shù)量較少。

最后，在樣本文獻中，涉及高校檔案館（室）這樣的整體性研究文獻1049篇，只占全部樣本文獻的4.18%，約為1/25。單項研究多，整體性研究少。

因此，高校檔案學術研究應當在完善和改進上述不足的同時，改變數(shù)量擴張型的發(fā)展模式，及時轉入內涵質量式發(fā)展模式，增強與擴大在國內檔案學術界的影響力。

參考文獻：

[1][2]何小清，徐松.建國以來我國人文社會科學學術研究國際化發(fā)展年代分析——基于SSCI、A&HCI（1956-2006）的定量分析[J].山東社會科學，2008（03）：141-144.

（作者單位：邢臺職業(yè)技術學院 來稿日期：2019-02-20）