高校易班網(wǎng)絡(luò)平臺的社會主義核心價值觀教育實踐研究

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)互動平臺的更迭，“易班”成為高校思想政治教育工作創(chuàng)新的典型代表。文章從“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢出發(fā)，分析了“易班”作為社會主義核心價值觀教育平臺的必要性和可行性;從搭建高校“三級聯(lián)動”機制到高校共建育人平臺，探究了“易班”作為社會主義核心價值觀教育平臺的有效路徑。

關(guān)鍵詞：“易班”;高校;社會主義核心價值觀

中圖分類號：D64

文章編號：2095-624X（2019）04-0043-01

一、高校中社會主義核心價值觀開展現(xiàn)狀分析

近年來，高校大力宣傳社會主義核心價值觀，形成了社會主義核心價值觀教育長效機制，鞏固了思想政治教育主陣地，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生。而大學生的思想觀念同時也面臨著西方意識形態(tài)的全面滲透和前所未有的沖擊，這些因素都影響著大學生社會主義核心價值觀。

二、“易班”作為社會主義核心價值觀教育平臺的必要性分析

目前，高校普遍采用門戶網(wǎng)站、核心價值觀主題網(wǎng)站等平臺發(fā)布重要信息，但缺少親和力和吸引力，缺乏交互溝通功能。微博、微信等新媒體雖能實現(xiàn)師生交流溝通，但無法杜絕各類負面不實的信息?！耙装唷本W(wǎng)開放性低、限制高，需要實名注冊，為開展社會主義核心價值觀教育提供了安全網(wǎng)絡(luò)保證。

三、“易班”作為社會主義核心價值觀教育平臺的可行性分析

“易班”作為社會主義核心價值觀教育平臺的優(yōu)勢主要有以下幾點。

（1）用戶單一，便于推廣?！耙装唷苯⒘艘浴皫熒?、生生”為主體的二元服務(wù)體系，用戶群單一?！耙装唷币苑?wù)廣大師生為根本出發(fā)點，為大學生學習和培養(yǎng)社會主義核心價值觀創(chuàng)造了理想環(huán)境。

（2）內(nèi)容豐富，功能強大?！耙装唷眱?nèi)容豐富多彩，在“易班”上傳播社會主義核心價值觀學習資料，增強了學習社會主義核心價值觀的積極性，擴大了“易班”覆蓋面。

（3）構(gòu)建體系，全程育人?！耙装唷币园嗉壒芾頌橹鳎卣菇W生黨支部、社團、興趣小組等學生組織，把社會主義核心價值觀教育融入各級學生組織中去，逐步在全校師生中營造學習社會主義核心價值觀的良好氛圍。

四、“易班”作為社會主義核心價值觀教育平臺的路徑研究

1.整合學校力量，實現(xiàn)全員育人

高校要充分調(diào)動學校各部門資源向“易班”平臺匯聚，著力培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)教學名師，在“易班”上開設(shè)一批名師工作室，建設(shè)一批輔導員育人坊，評選一批優(yōu)秀的社會主義核心價值觀作品。

2.拓展“易班”功能，提升平臺內(nèi)涵

開發(fā)“易班”社會主義核心價值觀線上產(chǎn)品，用動漫等新形式拓展“易班”教育途徑，提高學生學習參與度和選擇度。以班級為載體，積極拓展“易班”線上黨支部、社團建設(shè)，開展線上社會主義核心價值觀教育和線下志愿服務(wù)等活動。

3.開展主題教育，打造特色品牌

社會主義核心價值觀是社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)，它是馬克思主義社會意識形態(tài)理論在新的歷史條件下的具體應(yīng)用，是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華。以愛國主義教育等內(nèi)容為主，在“易班”開展主題教育活動，注重“易班”意見領(lǐng)袖培養(yǎng)，以榜樣力量引領(lǐng)學生，在學生中大力弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。

五、結(jié)語

將校園精品文化活動與“易班”建設(shè)相結(jié)合，依托精品活動打造“易班”社會主義核心價值觀教育特色品牌，將社會主義核心價值觀教育融入各類主題活動中去，實現(xiàn)“易班”網(wǎng)絡(luò)思想政治育人功能，進一步推動校園文化建設(shè)。

參考文獻：

[1]史穎超，柴宇楓.新時代高校易班的應(yīng)用及發(fā)展探析[J].消費導刊，2018（13）：18.

[2]賈書明.論社會主義核心價值觀認同[J].山東農(nóng)業(yè)工程學院學報，2017（1）：105-108.

基金項目：蘭州理工大學2018年度易班思想政治教育理論研究項目資助。

作者簡介：任嶸（1987—），男，甘肅武威人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。