體育高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)研究

摘要：隨著高校信息技術(shù)水平的不斷提升，對(duì)體職類高校教學(xué)管理體質(zhì)的變革也提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教務(wù)管理系統(tǒng)已不能滿足現(xiàn)代化體職高校的發(fā)展需求，為此提出體育高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)研究。在分析體職院校教務(wù)管理系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息化管理技術(shù)，提出一系列提升教務(wù)管理水平的措施，包括更新信息化管理觀念、完善教務(wù)系統(tǒng)的管理功能和提升管理人員專業(yè)素養(yǎng)三個(gè)方面，以促進(jìn)我國(guó)體育高職院校教務(wù)管理水平的不斷提升。

關(guān)鍵詞：高職院校；教務(wù)管理系統(tǒng)；信息化建設(shè)；體育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）08-0073-02

體育高職院校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉能力，使其達(dá)到運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)，而教師體育教學(xué)水平的高低在很大程度上依賴于教務(wù)管理的效率和信息化程度。教務(wù)管理信息化是指現(xiàn)代教務(wù)管理工作中，將計(jì)算機(jī)、多媒體等信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)管理、教務(wù)資源規(guī)范化、信息化的過(guò)程。教務(wù)管理信息化的應(yīng)用，能夠大大解放管理者的雙手，提高體育教學(xué)管理的效率和規(guī)范程度[1]。隨著體育高職院校信息管理標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，越來(lái)越多的體育高職院校開(kāi)始重視對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新建設(shè)，現(xiàn)階段，我國(guó)體職院校教務(wù)管理系統(tǒng)還存在許多缺陷，例如無(wú)法在管理系統(tǒng)上對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理、不能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制等，嚴(yán)重降低了我國(guó)體職院校教務(wù)管理的效率，限制我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)一步發(fā)展，為此，本文提出能夠切實(shí)提升體育高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)水平的措施，希望通過(guò)本文的研究，能夠?yàn)槲覈?guó)體職院校教務(wù)管理水平的進(jìn)一步提升提供基礎(chǔ)。

1更新信息化管理觀念

想要更新高校體育教務(wù)系統(tǒng)的管理觀念，就必須充分認(rèn)識(shí)教育管理信息化的重要性。教育管理信息化是體職院校課程管理的基礎(chǔ)，對(duì)體職院校的課程設(shè)計(jì)、學(xué)生比賽項(xiàng)目的參報(bào)等具有重要的作用。因此體職院校要充分認(rèn)識(shí)到信息化管理的重要性[2]，并借助信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷更新自身教務(wù)管理的信息化觀念，以切實(shí)提升教務(wù)管理水平。

我國(guó)傳統(tǒng)的教務(wù)管理多采用教師主導(dǎo)的方式進(jìn)行，雖能對(duì)體職院校的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一定干預(yù)，但管理效果并不理想，且傳統(tǒng)的管理觀念已深入人心，因此，體職院校教務(wù)管理系統(tǒng)的信息化建設(shè)最重要的就是徹底摒棄傳統(tǒng)管理觀念中的不足，更新信息化管理觀念。首先要對(duì)體職院校中的教師及管理人員進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)，針對(duì)各個(gè)職務(wù)所負(fù)責(zé)的任務(wù)，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)技能的培養(yǎng)，并注重其計(jì)算機(jī)操作水平的提升，以使教師在體育運(yùn)動(dòng)授課時(shí)，能夠快速、準(zhǔn)確的利用計(jì)算機(jī)完成對(duì)學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)度的記錄，確保體育教學(xué)管理的不斷深入與發(fā)展。

21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，信息技術(shù)的迅速發(fā)展必定會(huì)對(duì)體職院校教務(wù)管理系統(tǒng)的革新產(chǎn)生巨大的促進(jìn)和推動(dòng)作用[3]。無(wú)論是體職院校的領(lǐng)導(dǎo)還是管理學(xué)生鍛煉的教師，都要把握信息化技術(shù)所帶來(lái)的機(jī)遇，提升自身的信息化管理觀念，并認(rèn)識(shí)到信息化管理方式的重要性，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教務(wù)管理的責(zé)任和使命，不斷提高體職院校的教學(xué)管理水平。從理念上講，認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)對(duì)教務(wù)管理的重要性，對(duì)體職院校的教務(wù)管理具有重要的推動(dòng)作用[4]；從資源上講，教務(wù)管理的信息化建設(shè)，能夠?yàn)楦呗氃盒５陌l(fā)展提供可靠的資金、設(shè)備和物資，為運(yùn)動(dòng)員的體育鍛煉提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。同時(shí)，教育管理者還要充分認(rèn)識(shí)到教務(wù)管理信息化的職責(zé)和功能，在信息化技術(shù)管理的同時(shí)，不斷創(chuàng)新和拓展系統(tǒng)的其他業(yè)務(wù)及功能，提高體職院校的教務(wù)信息化管理水平和能力，切實(shí)保障體育教學(xué)的正常、有序進(jìn)行。教務(wù)管理觀念的更新，還要靠體職院校全體成員的共同努力，采取互相監(jiān)督與管理的方式，使全體師生能夠?qū)⒆怨?、信息化管理結(jié)合起來(lái)，充分利用信息化管理技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的體育訓(xùn)練及技術(shù)要領(lǐng)的掌握提供方便、快捷、高質(zhì)量的服務(wù)，從而提高體職院校的體育教學(xué)質(zhì)量。

2不斷完善系統(tǒng)功能

教師、管理者和體育學(xué)生作為體職院校教務(wù)管理系統(tǒng)的主要管理內(nèi)容，管理過(guò)程中，首先要了解其工作原理，并根據(jù)每個(gè)職務(wù)所負(fù)責(zé)的內(nèi)容，才能為系統(tǒng)的信息化建設(shè)提供寶貴的建議[5]，促進(jìn)體職院校教務(wù)管理的信息化、合理化。

分析圖1可知，教師、學(xué)生和一般工作管理者在教務(wù)管理系統(tǒng)所扮演的角色均低于決策支持者，因此教務(wù)管理系統(tǒng)功能的完善要從教師、管理者和學(xué)生三個(gè)角度出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性的功能完善，具體如下。

2.1加強(qiáng)系統(tǒng)信息資源建設(shè)

加強(qiáng)信息資源建設(shè)作為完善管理系統(tǒng)功能的重要舉措，我校對(duì)體職院校教務(wù)管理系統(tǒng)的信息化建設(shè)具有重要的資源整合作用，這一過(guò)程中，充分利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)資源、體育賽事、職業(yè)技術(shù)操作等內(nèi)容的共享。同時(shí)，在系統(tǒng)內(nèi)建立體職院校各年級(jí)間的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)這些體育訓(xùn)練資源及學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行規(guī)范化管理，在校內(nèi)網(wǎng)站建立開(kāi)放資源，以供教師和學(xué)生的及時(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)于這些開(kāi)放資源也要有專門(mén)的人進(jìn)行管理，避免資源集權(quán)化現(xiàn)象的出現(xiàn)。此外，體育教學(xué)的教材、課件、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等都是系統(tǒng)資源建設(shè)所要融合的內(nèi)容[6]?，F(xiàn)階段，我國(guó)體職院校的訓(xùn)練教學(xué)多以實(shí)際訓(xùn)練為主，而忽視了對(duì)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的身體受到嚴(yán)重的刺激，不利于體育學(xué)生的身心健康，因此，系統(tǒng)要充分融合體育運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，引導(dǎo)教師對(duì)體育理論的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧，進(jìn)而提升學(xué)生動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化，同時(shí)學(xué)生還可以結(jié)合信息資源，建立一套符合自身特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)指標(biāo)，以切實(shí)提高自身的運(yùn)動(dòng)水平。

2.2建立體育功能模塊

體育高職院校主要負(fù)責(zé)學(xué)生的體育訓(xùn)練，因此建立專門(mén)的體育功能模塊是有必要的，系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求開(kāi)放不同的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和權(quán)限管理功能，以使學(xué)生能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)找到相應(yīng)的訓(xùn)練課程并加以聯(lián)系，如身材管理、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、自主訓(xùn)練、體育生的在籍賽事等專欄，都能夠成為系統(tǒng)功能的附加模塊。通過(guò)不斷完善系統(tǒng)功能模塊的方式，滿足體職院校每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練需求，進(jìn)而促使院校的信息化管理水平達(dá)到最大化。

2.3增加人性化功能

提升系統(tǒng)的智能化管理與人性化功能對(duì)完善系統(tǒng)功能有著重要的作用，系統(tǒng)的人性化功能主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的飲食、學(xué)籍、賽事等做出符合運(yùn)動(dòng)員特征的判斷與管理。體職院校作為專門(mén)培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)員的院校，這些學(xué)生信息的采集也就具有一定的復(fù)雜性和特殊性，因此要增加系統(tǒng)的人性化功能，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及賽事進(jìn)行手動(dòng)添加，以使教練能夠隨時(shí)掌握運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練程度，為其下一階段的訓(xùn)練提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

系統(tǒng)的智能化管理主要是智能提醒服務(wù)的設(shè)置，由于體育運(yùn)動(dòng)員的實(shí)時(shí)日程具有一定的不規(guī)律性，很容易造成賽事日程不精準(zhǔn)現(xiàn)象，因此利用信息化技術(shù)，在系統(tǒng)內(nèi)增設(shè)智能提醒功能是極其必要的。系統(tǒng)將學(xué)生的業(yè)務(wù)及相關(guān)功能一并展現(xiàn)到操作界面，同時(shí)優(yōu)化系統(tǒng)界面的美觀度，改進(jìn)系統(tǒng)的易操作度，在維護(hù)體育學(xué)生管理的同時(shí)達(dá)到智能化要求。

3提升管理人員的專業(yè)素養(yǎng)

為了使教務(wù)管理人員能夠適應(yīng)當(dāng)前信息化管理系統(tǒng)的發(fā)展，必須提高其綜合素質(zhì)，提升其現(xiàn)代化管理理念及方式。對(duì)綜合素質(zhì)較差的教務(wù)管理人員，學(xué)校要開(kāi)設(shè)定期培訓(xùn)課程，并在一次次的輔助管理過(guò)程中提升其管理能力。此外，學(xué)校還要出臺(tái)一系列的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)于教務(wù)管理信息化程度較高的人員，學(xué)校要予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而提高其工作積極性；而對(duì)于教務(wù)管理信息化程度較低的人員，教師要予以一定的懲罰，懲罰的形式可以是開(kāi)設(shè)管理課程等，在不打擊其管理積極性的前提下，激勵(lì)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)[7]，使有高信息管理水平的技術(shù)人員能夠保留在教務(wù)管理崗位上，確保教務(wù)管理工作的正常進(jìn)行。

提升管理人員的專業(yè)素質(zhì)最重要的就是提高體職院校的師資聘請(qǐng)要求，傳統(tǒng)的聘請(qǐng)要求主要符合教師管理規(guī)范便可，但由于信息化技術(shù)的應(yīng)用，導(dǎo)致大部分教師不具備信息化管理資格，因此體職院校管理人員的聘請(qǐng)也要符合信息化管理要求，將教師的計(jì)算機(jī)操作能力請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)之一，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的信息化操作能力。管理人員在進(jìn)行教務(wù)管理工作時(shí)，還要將一系列手動(dòng)操作內(nèi)容融入信息化管理軟件中，必要時(shí)，學(xué)校還可以引進(jìn)高級(jí)管理人員對(duì)本校管理人員進(jìn)行信息化培訓(xùn)，定期舉辦信息化教務(wù)管理講座，從根本上提升管理人員的信息化水平，進(jìn)而提升體職院校教務(wù)管理的信息化水平，促進(jìn)體育教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

教務(wù)管理信息化是教務(wù)管理工作的創(chuàng)新，是體育高職院校教學(xué)管理的深化，它將計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)巧妙融合并運(yùn)用于教務(wù)管理過(guò)程中，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、信息資源的高質(zhì)量傳播和共享，有利于營(yíng)造信息化的校園環(huán)境。本文為體育高職院校的教務(wù)管理信息化建設(shè)提出了一系列措施，以更好地將教務(wù)管理系統(tǒng)服務(wù)于廣大師生，進(jìn)而提高教務(wù)管理的信息化水平，推動(dòng)體育高職院校的成功轉(zhuǎn)型與健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳閩雷. 淺談體職學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)[J]. 教育現(xiàn)代化， 2017，15（18）：247-248.

[2] 徐健. 高職院校體育教學(xué)信息化建設(shè)探討[J]. 當(dāng)代體育科技， 2018， 232（10）：88+90.

[3] 李麗. 高職院校體育教學(xué)信息化的應(yīng)用研究[J]. 農(nóng)家參謀， 2018， 577（6）：148-149.

[4] 張少瓊. 高職院校體育信息化平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用[J]. 科技傳播， 2017， 9（21）：137-138.

[5] 雷賓賓. 高校體育教學(xué)檔案的信息化建設(shè)研究[J]. 湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016， 15（3）：90-91.

[6] 陳江松. "互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高校體育場(chǎng)館信息化管理平臺(tái)建設(shè)研究[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào)， 2018，26（3）：101-103.

[7] 畢磊. 大專院校體育教學(xué)信息化建設(shè)探討[J]. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究， 2017，15（5）：56-58.

【通聯(lián)編輯：光文玲】