淺析新時代下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境及對策

房雪嬌

摘要：在新時代下推動高校傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融合是高校思想政治教育實現(xiàn)全程育人的新思路、新戰(zhàn)略。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，如何提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)是培養(yǎng)新時代醫(yī)學(xué)人才的重要舉措。本文以加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值意蘊作為切入點，從高校思政話語權(quán)弱化現(xiàn)象突出、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺不完善、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍結(jié)構(gòu)不合理，網(wǎng)絡(luò)陣地意識不強等三個方面闡述高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作出現(xiàn)的問題，最后依據(jù)問題提出對策。

關(guān)鍵詞：新時代? ?高校? ?網(wǎng)絡(luò)思政? ?對策

思想政治教育工作是高校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才的重要方面?；诟叩冉逃畔⒒ㄔO(shè)發(fā)展，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新時代發(fā)展的必然要求。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對高校思想政治教育工作提出了新的任務(wù)與要求。尤其是在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的新時代背景下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式空間環(huán)境發(fā)生變化。因此重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人性是高校深入貫徹落實《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的具體表現(xiàn)，也是當(dāng)前高校適應(yīng)新時代發(fā)展所必須要解決的問題之一。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值意蘊

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是依賴于計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)等將思想政治教育的信息傳遞給受教育者的實踐活動。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物，其主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)政治理論教育、網(wǎng)絡(luò)思想品德教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康教育等。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最大特點就是實現(xiàn)了思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化。因此新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作不僅實現(xiàn)了教育模式的互動性、教育內(nèi)容的生動性、教育環(huán)境的虛擬性，而且還提高了高校輔導(dǎo)員的話語權(quán)，增強了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解與實踐。基于新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，作為高校必須要承擔(dān)其培養(yǎng)社會高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的價值。

（一）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育激發(fā)了高校思想政治教育的活力。高校重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作不僅是順應(yīng)信息化發(fā)展使然，也是當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)生存”現(xiàn)狀所趨。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實施不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容，而且還實現(xiàn)了教學(xué)手段的多元化，滿足了新時代大學(xué)生的成長需求。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有助于更好的了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)如今高校學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)時代的“主力軍”，智能手機、電腦已經(jīng)成為新時代大學(xué)生不可缺少的設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全方面地?zé)o縫嵌入了他們學(xué)習(xí)生活的每一個瞬間和每一個空間，并在實質(zhì)上改變了青年一代的生存方式和價值觀念[1]。因此高校必須要改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。例如有的高校不僅開設(shè)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，而且還建立了網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作室，以此為學(xué)生提供全方位的思想政治教育平臺，有助于學(xué)生的健康發(fā)展。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有助于整合與學(xué)生相關(guān)的教育資源，增強對學(xué)生進行思想政治教育的針對性。通過利用大數(shù)據(jù)技術(shù)等實現(xiàn)了對思想政治教育資源的統(tǒng)一管理。例如通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了對政治方向、思想品德以及心理健康等內(nèi)容的統(tǒng)一，有效解決了傳統(tǒng)思想政治教育空、乏的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生互動參與的積極性。例如通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，可以通過與當(dāng)?shù)丶t色教育基地的資源整合，為大學(xué)生提供真實的實踐教育資源，實現(xiàn)了因人施教的目的。

二、新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境?

互聯(lián)網(wǎng)是高校面臨的“最大變量”，是高校意識形態(tài)斗爭的主陣地，對新時代大學(xué)生思想觀念、價值觀點以及道德品質(zhì)的形成和發(fā)展影響巨大。習(xí)近平總書記多次強調(diào)要創(chuàng)新高校思政教育模式，加強網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的發(fā)展。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作還面臨不少困境，具體表現(xiàn)為：

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益復(fù)雜，高校思政話語權(quán)弱化現(xiàn)象突出

網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了良好的載體，但是由于網(wǎng)絡(luò)具有雙面性，導(dǎo)致大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中容易喪失自我，降低高校話語權(quán)權(quán)威。例如雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的開放性為教育主體和客體提供了暢所欲言的權(quán)利，學(xué)生可以根據(jù)自己的認(rèn)識在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表自己的觀點。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜，西方等不良思想的影響會導(dǎo)致高校教育工作者不能從根本上限制不良信息，久而久之就會削弱高校思想政治教育的話語權(quán)。另外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性也導(dǎo)致高校思政教育的引導(dǎo)力失范。高校話語權(quán)的引導(dǎo)力主要是通過對校園文化、信息輿論的引導(dǎo)，使得高校大學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展。然而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，尤其各種負(fù)面消息會侵蝕大學(xué)生的思想意識，最終導(dǎo)致高校思政教育話語權(quán)引導(dǎo)工作陷入被動。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺不完善，針對性不突出

主題網(wǎng)站是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治育人工作的重要平臺。為了深入開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，高校在硬件方面投入了巨大的人力物力，構(gòu)建了具有現(xiàn)代教育特點的網(wǎng)絡(luò)思政教育主體網(wǎng)站。例如為了貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治教育工作的系列講話精神，高校加大了微課、網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺以及網(wǎng)絡(luò)課件的建設(shè)力度。但是根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校構(gòu)建的主題網(wǎng)站在育人成效上卻沒有達到預(yù)期的效果。一是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題平臺的形式單一，難以激發(fā)學(xué)生的關(guān)注力。思想政治教育主題網(wǎng)站必須要吸引學(xué)生的關(guān)注，實現(xiàn)學(xué)生與教師的互動才能真正達到思政教育的目的。然而部分高校網(wǎng)絡(luò)教育平臺往往重視硬件建設(shè)，而忽視與學(xué)生的互動，導(dǎo)致學(xué)生的參與性不高。二是高校網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺內(nèi)容針對性不足，育人效果不明顯。部分高校并沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育平臺的優(yōu)勢，導(dǎo)致在平臺內(nèi)容設(shè)置上仍然采取滿堂灌的方式，而忽視學(xué)生差異性的需求特點，導(dǎo)致思想政治教育的效果不明顯。另外高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的宣傳力度不足，導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注度不高。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍結(jié)構(gòu)不合理，網(wǎng)絡(luò)陣地意識不強

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)思政隊伍建設(shè)，加大了對網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者的培訓(xùn)力度。但是由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作發(fā)展起步較晚，因此整體而言我國高校網(wǎng)絡(luò)思政隊伍存在結(jié)構(gòu)不合理、網(wǎng)絡(luò)陣地意識不強的問題。首先高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍年齡與經(jīng)驗之間的矛盾越來越突出。根據(jù)調(diào)查高校從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的人員往往是高校的輔導(dǎo)員或者剛參加工作的高校畢業(yè)生，雖然他們具有一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，但是他們在思政教育經(jīng)驗上不足。其次高校思政教育工作者的網(wǎng)絡(luò)陣地意識不強，導(dǎo)致學(xué)生容易被外界不良信息所影響。根據(jù)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者的重點仍然是偏重對學(xué)生課堂之內(nèi)的教育，而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)之外的思想教育，導(dǎo)致學(xué)生不能有效地抵御外界不良信息的侵蝕，降低思想教育效果。

三、新時代環(huán)境下加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策

依據(jù)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境，加強網(wǎng)絡(luò)思政教育是培養(yǎng)合格的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的重要措施。結(jié)合工作實踐，筆者認(rèn)為提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量必須要從以下三方面著手。

（一）優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)境，提高思政教育話語權(quán)

網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了良好的平臺，但是我們必須要清晰地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，尤其是西方不良思想的侵蝕。為此基于當(dāng)前我國面臨的復(fù)雜環(huán)境，高校必須要承擔(dān)其教書育人的重?fù)?dān)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，提高思政教育的話語權(quán)。一是高校要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，為學(xué)生提供積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的雙面性是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢的前提，高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中必須要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。例如高校要定期對校園局域網(wǎng)進行抽查，抵御各種不良信息。同時防范網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的關(guān)鍵還是提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識高低將直接影響大學(xué)生的世界觀，人生觀和價值觀。實踐證明網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)高的學(xué)生所形成的校園文化氛圍就高，因此高校輔導(dǎo)員必須要加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想教育，讓新時代大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，自覺抵御各種不良思想的影響。二是高校要加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，弘揚正能量。文化是學(xué)生“三觀”形成的重要保障，面對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高校必須要積極營造健康的校園環(huán)境，讓學(xué)生在積極健康的環(huán)境下成長。例如高?？梢约訌妼ι鐣芰康男麄髁Χ龋ㄟ^學(xué)生周邊的真人真事讓學(xué)生感受到正能量的價值，以此引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。三是高校要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生受到各種思想的影響，高校思政教育的話語權(quán)會大大被削弱，影響思政教育質(zhì)量。因此高校必須要樹立維護國家意識形態(tài)安全的責(zé)任使命，緊握思想政治教育話語權(quán)[2]，以習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，在輿論引導(dǎo)、價值培育以及教育宣傳等環(huán)節(jié)中維護國家意識形態(tài)安全，切實增強高校思想政治教育的話語權(quán)與主動權(quán)。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)思政平臺，豐富教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺是高校開展思想政治教育工作的重要載體。為進一步吸引學(xué)生的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)生參與積極性，高校必須要結(jié)合高校教育的特點構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。首先高校必須要構(gòu)建迎合大學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。根據(jù)調(diào)查高校在網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺建設(shè)上普遍存在內(nèi)容不完善，缺乏與學(xué)生互動的問題。為此高校要進一步完善網(wǎng)絡(luò)思政平臺的內(nèi)容，增強其與學(xué)生互動交流的效果。例如網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺要具有互動交流的優(yōu)勢，同時還要為學(xué)生提供資料下載等渠道，以此增強學(xué)生學(xué)習(xí)互動交流的興趣。其次，拓寬網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，為學(xué)生提供差異化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)體系。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用工具而有所變化。例如學(xué)生可能會通過電腦而登入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，而有的學(xué)生則可能會通過手機登入學(xué)校的微信公眾號。針對學(xué)生需求的不同，高校必須要不斷拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，為不同需求的學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)，以此增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。最后要豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容往往偏向高大上，這樣難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺必須要在內(nèi)容選擇上下功夫，推進馬克思主義平民化與大眾化教育。例如高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺在內(nèi)容選擇上要從當(dāng)?shù)氐募t色教育資源入手，從學(xué)生身邊的事物入手，通過身邊的事例感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正能量的思想。

（三）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)，樹立網(wǎng)絡(luò)陣地意識

教師隊伍建設(shè)直接關(guān)系網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。完成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育任務(wù)則必須要切實做好教師團隊的建設(shè)，提升高校輔導(dǎo)員的育人能力。首先高校必須要加強對網(wǎng)絡(luò)思政輔導(dǎo)員團隊的教育培訓(xùn)力度，增強他們的知識信息素養(yǎng)。針對高校思想政治輔導(dǎo)員的工作實際情況，高校要建立差異化的培訓(xùn)機制。針對高校輔導(dǎo)員的個人情況建立相應(yīng)的培訓(xùn)模式，切實增強他們的綜合素質(zhì)。其次樹立網(wǎng)絡(luò)陣地意識。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展思政教育，作為高校輔導(dǎo)員必須要緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢提高思想政治教育的質(zhì)量。因此作為思政教育工作者必須要樹立網(wǎng)站陣地意識，主動把握網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展動態(tài)，為學(xué)生構(gòu)建個性化的信息服務(wù)。例如針對醫(yī)學(xué)專業(yè)高校實踐課比較多的特點，高校思政教育工作者要主動切入到學(xué)生的實訓(xùn)訓(xùn)練中，將實訓(xùn)技能與思想政治教育工作相結(jié)合，滿足學(xué)生的需求，為培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才打下基礎(chǔ)。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)思政工作者還必須要樹立以學(xué)生為本的理念，積極融入到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中。例如高校輔導(dǎo)員可以通過微信公眾號、QQ群、博客等溝通方式及時了解學(xué)生的問題，進而幫助學(xué)生解決其所存在的困惑。

四、結(jié)語

綜上所述，基于我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校思政教育所面臨的環(huán)境更加復(fù)雜。結(jié)合工作實際，筆者認(rèn)為，作為培養(yǎng)社會高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的本科院校，必須要承擔(dān)其教書育人的重任，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)勢，立足學(xué)生實際需求，找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的切入點，有效整合校內(nèi)資源，主動拓展與學(xué)生思想互動的新空間[3]，以此不斷推動高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展。

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（基金項目：山東省高校人文社會科學(xué)研究計劃項目（思想政治教育專題研究），“大思政”教育視野下醫(yī)學(xué)院?！八颊n程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變實效性探究（項目編號：J17ZC134）;作者單位：齊魯醫(yī)藥學(xué)院。）