淺談如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效率

楊桂麗

[摘要]如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效率，是新課程面對的一個問題。教師要做好充分的課前準備，要有扎實的基本功，并精心設(shè)計教學(xué)過程，從而提高小學(xué)課堂的教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)效率;興趣愛好;課前準備;教學(xué)目標

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師應(yīng)把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中。想要提高課堂效率，除了要求教師有較高的業(yè)務(wù)水平、嚴謹?shù)膶W(xué)科思想和與時俱進的教育理念之外，更重要的是教師要時刻關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài)不對時，應(yīng)及時調(diào)節(jié)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，以提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興趣學(xué)，并持有渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度，在這種狀態(tài)下，才能完成教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)目標的要求，從而提高課堂教學(xué)效率。

一、充分的課前準備

要想提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)做好充分的課前準備。教師要了解學(xué)生的智力水平、特長和興趣愛好，充分了解學(xué)生的原有知識基礎(chǔ)，熟知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)要求，選擇科學(xué)的教學(xué)方法。

1.要了解學(xué)生個體的智力水平

雖說學(xué)生的智力因素不是決定因素，但作為教師，必須考慮這一點，因材施教。對于不同的學(xué)生，在教學(xué)的過程中應(yīng)運用不同的策略，提出不同的要求，以便最大限度達到教學(xué)目的。

2.充分了解學(xué)生的特長和興趣愛好

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的核心。教師要充分了解學(xué)生的特長和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長，激勵學(xué)生個性的發(fā)展。尊重學(xué)生的興趣愛好，是當今素質(zhì)教育的重要目標，是因材施教的重要方面。作為一名教育工作者，想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，比如，可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓授課內(nèi)容變得更加新穎和有趣。在教學(xué)單數(shù)、雙數(shù)時，可利用多媒體課件展示“小蝌蚪找媽媽”，待學(xué)生觀察后可以提問：“有幾只青蛙媽媽？”“有幾只小蝌蚪？”“單數(shù)媽媽有幾個寶寶？都是誰？”“雙數(shù)媽媽有幾個寶寶，都是誰？”這樣，一方面使教學(xué)內(nèi)容更形象直觀，另一方面學(xué)生也學(xué)會了知識，并覺得數(shù)學(xué)課堂生動有趣，從而讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性。之后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲比賽，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中掌握數(shù)學(xué)知識，這種活躍的課堂氣氛大大提高了課堂的教學(xué)效率。

3.充分了解學(xué)生的原有知識基礎(chǔ)

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，在規(guī)定的時間里，能否快速而準確地接受新的知識和技能，對原有知識產(chǎn)生遷移，從而更好地學(xué)習(xí)和接受新知識，在很大程度上決定于他們原有的知識和技能。應(yīng)最大限度地克服教學(xué)上的重復(fù)性和盲目性，以便最大程度地提高教學(xué)效率。

4.熟知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)要求

教師應(yīng)熟知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)要求，這也是提高教學(xué)效率的基本要求，同時也是一名教師教學(xué)水平高低的基本體現(xiàn)。它包括教什么，怎樣教，要讓學(xué)生學(xué)會什么，掌握什么，檢驗什么，如何檢驗等，這是教學(xué)的一個基本環(huán)節(jié)。備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，隨著新教材和新課標的實施，教師在備課時要通讀教材、分析教材、閱讀教師用書，依據(jù)本年段課程標準、單元主題和學(xué)生實際，確定教學(xué)目標，要體現(xiàn)三個維度，在三維目標的指引下做好課前準備。比如，課前要把例題、練習(xí)題和教具學(xué)具等準備好，或?qū)懺诤诎迳?，或制作在課件上，電教設(shè)施調(diào)試好。教師課前準備是否充分，直接影響課堂教學(xué)效果，完整、明確的課堂教學(xué)目標必定能提高課堂教學(xué)效果?？紤]到學(xué)生的接受能力，要合理安排一節(jié)課的信息量，還要對教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點進行區(qū)分，這樣能夠避免在教學(xué)時抓不住主要內(nèi)容，而在次要的或者學(xué)生容易接受的內(nèi)容上多花時間。

5.選擇科學(xué)的教學(xué)方法

教師不僅要傳道授業(yè)，還要教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。豐富的知識和精湛的技能在無形中可以給學(xué)生無窮的動力，榜樣的力量是無窮的。在上課前，我們不妨指定時間表，標明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)大約需要多長時間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動探索，提高效率，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)要比任何教學(xué)方法都好。教師講得多，必然剝奪學(xué)生學(xué)的機會。教師應(yīng)把難以理解的知識簡單化，把抽象的知識具體化，教師最大的作用是導(dǎo)而不是教，學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的出發(fā)點。我們要在學(xué)生如何學(xué)上做文章，重在讓學(xué)生悟，教師要相信自己的學(xué)生，多給他們一些時間悟。

二、扎實的基本功

扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和教學(xué)基本功是教師必須具備的。每名教師都應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，更新教育理念，不斷研究教學(xué)方法，提升教學(xué)手段，在教學(xué)過程中游刃有余，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1.不斷鉆研教學(xué)目標

在新課改的教育背景下，我們要研究新的教學(xué)目標，接受新的知識、新的教育理念和新的教學(xué)方法，了解學(xué)生身上新出現(xiàn)的個性特點。每節(jié)課都要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法的培養(yǎng)，教學(xué)目標要落實到這一主要目標上，這比教學(xué)生掌握知識更為重要。每一節(jié)課都要重視學(xué)科知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的教學(xué)目標，在課時學(xué)習(xí)目標的指定和把握上，一定要著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，注意目標的整體性和全面性。

2.精湛的教學(xué)語言

在教學(xué)過程中，無論采用哪種教學(xué)方式，教學(xué)語言都至關(guān)重要。教師應(yīng)采用精湛的教學(xué)語言，不講多余的話，語言精練不僅能提高課堂的教學(xué)效率，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生注意聽講的好習(xí)慣。這就要求教師的話要科學(xué)、形象、簡練、準確、親切、幽默，富有條理和邏輯。

3.形成自己的教學(xué)風(fēng)格

教師要有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有特色才有凝聚力，才有競爭力，才會有進步。在一所學(xué)校中，如果沒有特色型教師，學(xué)校也會失去生機，缺乏活力。教師應(yīng)形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而使學(xué)生更加信服自己。

三、合理設(shè)計教學(xué)過程

在具體的教學(xué)過程中，要因人而異，因時而異，因地而異，對于不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)時期等都應(yīng)有不同的教學(xué)方法。無論教師采用何種教學(xué)方法，都只有一個教學(xué)目的，那就是讓學(xué)生知道要學(xué)什么，要掌握什么，如何去學(xué)習(xí)，這些在教學(xué)的過程中都需要教師認真思考和設(shè)計，選擇最合理、最科學(xué)的教學(xué)方法，貫穿整個教學(xué)過程。

1.教學(xué)方法的選擇要科學(xué)

由于教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容的不同，為了完成教學(xué)目標，教師要學(xué)會選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，突出學(xué)科特點和學(xué)科思想，將知識教學(xué)和人文教學(xué)融為一體。

2.營造優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境

無論是哪種教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都相當重要，這是教學(xué)組織的重要部分。要讓每名學(xué)生都進入到學(xué)習(xí)的情境中，讓學(xué)生自主加入教與學(xué)的全過程。教師要得到學(xué)生的理解、信任和愛戴，必須要不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，成為出色的任課教師。在一個班級中，要形成健康的輿論，使學(xué)生明辨是非，在集體中提倡、支持正確的東西;批評、抵制不正確的東西;使班集體更加團結(jié)，更加朝氣蓬勃，幫助集體中每一名成員健康成長。

3.制定明確的教學(xué)目標

只有教學(xué)目標明確了，并根據(jù)這一教學(xué)目標來選擇教學(xué)方法，教學(xué)過程的設(shè)計都要圍繞這一教學(xué)目標來完成，才能夠更好地提高教學(xué)效率。

4.合理創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

要真正提高教學(xué)效率，必須教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在課堂教學(xué)中，無論教師有多高的水平，如果學(xué)生不積極配合，課堂效率就會大打折扣?，F(xiàn)在提倡的是生生互動，而不僅僅是師生互動，只有當學(xué)生動起來，才能真正看出教學(xué)效率的高低。教師在教學(xué)過程中要合理有序地創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟知識，培養(yǎng)能力，鍛煉意志。

四、民主化的師生關(guān)系

和諧的教學(xué)評價讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更有成就感，促進師生關(guān)系的發(fā)展，教師可以運用不同的評價手段對學(xué)生加以評價。平等的教學(xué)氛圍是師生關(guān)系民主化的體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)面前，人人平等，在學(xué)校，教師成了學(xué)生最親近的人。教師要尊重、信任每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要對他們多鼓勵，從而建立和諧民主的教學(xué)氛圍。教師要及時幫助學(xué)生彌補知識上的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，并給予肯定，善于用親切的眼神和語言來鼓勵學(xué)生，使學(xué)生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)自信心。

總之，教師要做好充分的課前準備，運用扎實的基本功，合理設(shè)計教學(xué)過程，并處理好師生關(guān)系，通過多種方式，努力提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]岑凱玉.淺談如何有效提高課堂效率[J].探索者，2016，（12）.

（責(zé)任編輯 馮 璐）