信息技術(shù)應(yīng)用淺探

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[摘要]信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用過程中對人們的日常生活起到了一定作用，產(chǎn)生了重要影響。做為一名教師，我們要盡自己所能讓學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)的過程中受益，盡可能地避免受到傷害。在教育教學(xué)工作中，教師要利用好信息技術(shù)這個窗口，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中避免遭受負(fù)面影響，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長、在學(xué)習(xí)中得到鍛煉、在學(xué)習(xí)中得到提高，以主人的身份迎接未來的信息技術(shù)社會，迎接信息技術(shù)所伴隨的人生。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù);重要性;傳承性;雙刃性

隨著時間的推移，信息技術(shù)已經(jīng)融入到我們的生活中，無論現(xiàn)在還是將來，信息技術(shù)的應(yīng)用將扎根于我們的生活中。如果沒有了信息技術(shù)的應(yīng)用，那么，我們的生活將無法想象。信息技術(shù)的應(yīng)用影響著我們的生活，也主宰著我們的生活。

做為一名信息技術(shù)教師，要做到教學(xué)于現(xiàn)在、著眼于未來，能夠引導(dǎo)學(xué)生明確信息技術(shù)應(yīng)用的重要性和使命感。

一、信息技術(shù)應(yīng)用的重要性

空氣、陽光、土地等是伴隨在我們身邊的讓我們賴以生存的自然資源，雖說信息技術(shù)應(yīng)用沒有空氣、陽光、土地等對人們的生活那么重要，但卻深深地植入了人們的生活當(dāng)中。脫離了信息技術(shù)，人們就會有與時代脫離的感覺。因此，要想讓學(xué)生無論從思想上還是意識思維中都明確信息技術(shù)應(yīng)用的重要性，就要讓學(xué)生知道信息技術(shù)應(yīng)用到底對人們的生活有什么意義，起到了什么作用，信息技術(shù)應(yīng)用會對我們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量產(chǎn)生哪些影響。如果讓學(xué)生用生活實(shí)例來說明信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生能說出很多實(shí)例來，所以，在信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中，教師不僅要在課堂上傳授知識，更要讓學(xué)生了解信息技術(shù)應(yīng)用的重要性，這樣才能更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能讓學(xué)生明確為什么要學(xué)、應(yīng)該怎樣學(xué)。學(xué)生明確了為什么要學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中就會有動力、有目標(biāo)，就會有激情、有興趣地投入精力用心地學(xué)習(xí)。

二、信息技術(shù)應(yīng)用的傳承性

科技是不斷進(jìn)步的、發(fā)展的、創(chuàng)新的，任何一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)都不會史無前例、后無來者。信息技術(shù)應(yīng)用的傳承性，既有利于提高我們的生活質(zhì)量，又有利于人們的生存和發(fā)展，有利于國家的強(qiáng)盛。因此，我們要不斷地創(chuàng)新，不斷地發(fā)揚(yáng)光大，讓信息技術(shù)真正地為人類造福。既然要傳承，就要在前人的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，讓信息技術(shù)的應(yīng)用不斷地趨于合理。同時，這種傳承更需要我們付諸于努力和行動，更需要我們的熱情與耐心，更需要我們在前行的過程中付出更大的代價，灑下更多的汗水。在教育教學(xué)中，教師要向?qū)W生明確傳承信息技術(shù)應(yīng)用是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。沒有人可以在生活的網(wǎng)絡(luò)中獨(dú)立存在，如果每個人都付出了勞動和代價，那么，我們的存在才更有意義、更有價值。要把這種傳承性深深地印在學(xué)生的心中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、開拓創(chuàng)新中盡自己的努力不斷完善信息技術(shù)應(yīng)用。

三、信息技術(shù)應(yīng)用的責(zé)任性

學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的意義重大，責(zé)任重大。如果在學(xué)習(xí)的過程中，每個人都把學(xué)習(xí)的任務(wù)當(dāng)成自己的責(zé)任來完成，那么，信息技術(shù)的應(yīng)用一定能夠更加輝煌，如果每個人都抱著信息技術(shù)應(yīng)用的好壞都與己無關(guān)的態(tài)度，那么，結(jié)果將是我們不想看到的，更是不愿意看到的。例如，我國的某一項(xiàng)科技不如別國，輿論便會指責(zé)：這么大的國家，這么多的人口，都趕不上……其實(shí)，當(dāng)指責(zé)別人的時候，指責(zé)者應(yīng)捫心自問：你對此事關(guān)心了多少？你自己對這項(xiàng)科技投入了什么？當(dāng)別人在完成這項(xiàng)科技研究的過程中，你在干什么？這是一種沒有責(zé)任感的表態(tài)，也是一種不負(fù)責(zé)任的說辭。因此，要在學(xué)生的心目中樹立起一種責(zé)任感，養(yǎng)成一種責(zé)任意識和習(xí)慣。要讓學(xué)生明確，如果自己有能力做這件事，就一定要盡心盡力去做。如果成功了，就達(dá)到了目的;如果不成功，也為后來者奠定了一定的基礎(chǔ)。如果自己沒有能力做這件事，一定要對做這件事的參予者給予支持和鼓勵，一定要用自己的熱情去激勵他們，而不是無端地指責(zé)他們。同時，也要讓學(xué)生明確什么是責(zé)任，在遇到問題的時候該怎樣履行自己的責(zé)任。這種責(zé)任感的培養(yǎng)也是教學(xué)的重中之重，教育工作者一定要做好做細(xì)這方面的培養(yǎng)實(shí)施工作。

四、信息技術(shù)應(yīng)用的雙刃性

1.信息技術(shù)應(yīng)用的有益性

對學(xué)生而言，信息技術(shù)應(yīng)用給學(xué)生帶來了很大的益處。首先，信息技術(shù)應(yīng)用就是一個無限廣闊的大課堂，學(xué)生在這個大課堂中可以得到在課堂上、在老師有限的知識傳授中所得不到的知識，并在這個大課堂中見識到許多、感悟到許多、體會到許多。其次，信息技術(shù)應(yīng)用是學(xué)生的工具書，更是學(xué)生的好老師，學(xué)生的所有問題和疑惑都可以在信息技術(shù)應(yīng)用中得到交流，并能得到如愿以償?shù)慕Y(jié)果。在這種學(xué)習(xí)交流過程中，學(xué)生能夠不斷地吸取自己所需要的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)和能力。第三，通過網(wǎng)絡(luò)可以激發(fā)學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的興趣愛好，這樣更有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個廣闊空間鍛煉自己。第四，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)之窗可以更多地了解世界，更多地了解社會，更有效地確立自己的人生目標(biāo)，把握自己的人生軌跡和發(fā)展方向。

2.信息技術(shù)應(yīng)用的有害性

網(wǎng)絡(luò)窗口給學(xué)生帶來了很大的益處，也給學(xué)生帶來了一些不良的影響，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響等。因此，在教育教學(xué)中，教師既要明確網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的益處，又要明確網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的害處，并提出一些防范的辦法和措施，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，盡可能避免受到傷害，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用的有益性和有害處之后，就要做好將信息技術(shù)應(yīng)用有益性最大化的工作。同時，要疏導(dǎo)和幫助學(xué)生防止信息技術(shù)應(yīng)用有害性的侵蝕，正確自理好信息技術(shù)應(yīng)用雙刃性的關(guān)系，讓信息技術(shù)應(yīng)用的有益性對學(xué)生的人生產(chǎn)生積極影響。

五、信息技術(shù)應(yīng)用的預(yù)見性

人類社會自從有了通訊技術(shù)，便打開了通訊領(lǐng)域的窗口，隨著人們不斷地探索研究，通訊領(lǐng)域的這個窗口也在不斷地?cái)U(kuò)大，在通訊領(lǐng)域里又開創(chuàng)出新的、更高的通訊技術(shù)應(yīng)用。而今，隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)達(dá)，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)給我們帶來了很多有益的影響，那么，明天、未來，信息技術(shù)的應(yīng)用也一定能給我們的社會、給我們的科技發(fā)展、給我們的生活帶來更多的驚喜，這是我們意料之中的事，更是信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的必然。

未來的社會是信息技術(shù)應(yīng)用更廣泛、更深入的社會，我們只有緊跟社會發(fā)展和前進(jìn)的步伐，才能在未來的社會生活中更好地生存，讓我們的生活更有質(zhì)量、更有意義。因此，我們現(xiàn)在就應(yīng)認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用的重大意義，以迎接將來信息技術(shù)應(yīng)用的社會生活給我們帶來的挑戰(zhàn)。事物發(fā)展更新了，我們生活的環(huán)境發(fā)展變化了，那么，我們的思想意識也應(yīng)隨著事物的變化而變化，我們的綜合素質(zhì)也應(yīng)隨著環(huán)境的改變而改變。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)做好充當(dāng)信息技術(shù)應(yīng)用先行者的準(zhǔn)備，而不要只滿足于成為信息技術(shù)應(yīng)用的追隨者。

信息技術(shù)應(yīng)用在人們的心目中看似平淡無奇，但在實(shí)際生活中已經(jīng)日趨廣泛化，很多日常生活所需的環(huán)境就是信息技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)物，而且這種應(yīng)用還在不斷深入、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，對人們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

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（責(zé)任編輯 趙永玲）