如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

劉加花

[摘要]“興趣是最好的老師?！庇行У丶ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生保持旺盛的求知欲，并在主動(dòng)愉快的心態(tài)中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師要有相應(yīng)的措施，要保護(hù)好學(xué)生的積極性，使學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)自身潛在的心智因素，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生了解英語，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的意愿，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，開展形式多樣的課外活動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有新鮮感，就會(huì)將興趣轉(zhuǎn)換為熱愛，就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)英語。

[關(guān)鍵詞]英語;興趣;培養(yǎng);學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素，可以使學(xué)生的感官和大腦都處于最活躍的狀態(tài)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果都會(huì)有最大限度的提高，因此，在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。下面就如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，談一談體會(huì)和做法。

一、讓學(xué)生了解英語，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)于小學(xué)的學(xué)生，對(duì)英語了解得很少，也意識(shí)不到學(xué)習(xí)英語的重要性，一提到英語都直搖頭，覺得學(xué)好英語是一件很不容易的事情。學(xué)生對(duì)英語的這種態(tài)度是可以理解的，教師要思考如何轉(zhuǎn)變這種態(tài)度，萬事都得從頭開始，學(xué)英語也一樣。面對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語的新同學(xué)，教師可采用的教學(xué)方法很多。如在教學(xué)26個(gè)英文字母時(shí)，可以把26個(gè)字母與第一冊要學(xué)習(xí)的部分單詞相結(jié)合，編寫英文小歌謠：AAA，A is for apple... BBB，B is for banana...CCC，C is for car...在學(xué)習(xí)中再配上音樂，這樣學(xué)生一邊唱，一邊說，既把26個(gè)字母記住了，又把要學(xué)習(xí)的單詞同字母結(jié)合起來了。在拼寫單詞時(shí)，至少會(huì)對(duì)這個(gè)字母有印象，在輕松愉悅的環(huán)境里完成了教學(xué)任務(wù)，也讓學(xué)生耳目一新，原來英語也可以這樣學(xué)，也沒有想象的那么困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)英語課堂就所期待，學(xué)生才會(huì)努力參與到英語學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

二、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)意愿

在英語的教學(xué)中，注重學(xué)生口語表達(dá)意愿的培養(yǎng)，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要。學(xué)生有要表達(dá)的意愿，在學(xué)習(xí)的過程中才會(huì)思考要表達(dá)什么，要怎樣去表達(dá)。如教師在與學(xué)生學(xué)習(xí)見面打招呼的時(shí)候，可以用Hello，Im Miss Liu.引導(dǎo)學(xué)生仿照來說 ： Hello，Im xxx.學(xué)生都會(huì)積極配合去說，去練?？梢宰屢幻型瑢W(xué)走到黑板的前面，引導(dǎo)學(xué)生說：He is...學(xué)生就會(huì)用這種方法在周圍的學(xué)生中開展練習(xí)活動(dòng)。再邀請(qǐng)一名扎辮子的女生來到黑板前面，讓大家發(fā)現(xiàn)他們二人的區(qū)別，學(xué)生很容易說出，一個(gè)是女生，一個(gè)是男生，還有女生有辮子，男生沒有辮子。這時(shí)教師可以在黑板上寫下一個(gè)s，讓學(xué)生觀察s是不是很像辮子，把he和she書寫到黑板上，he就是英語的他，she就是英語中的她，這樣學(xué)生輕而易舉地區(qū)分并記住了這兩個(gè)單詞，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)“他是...”“和她是...”教師只有在教學(xué)中不斷思考，不斷實(shí)踐，才會(huì)找到知識(shí)之間的聯(lián)系，把知識(shí)教活。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂盡可能開口說，不要擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)，只要大膽地說就足夠了。學(xué)生有了說的欲望，他才會(huì)努力，去表達(dá)，去提高，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更濃。

三、英語教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法

1.快速記憶單詞法

學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中，單詞的學(xué)習(xí)很重要。教師在教單詞的時(shí)候不要簡單灌輸，要講究方法，這是教師的教學(xué)藝術(shù)。在教授單詞的時(shí)候，可以采用快速記憶單詞法。如school這一單詞可以讓學(xué)生把s看成一條蛇，ch漢語的諧音吃，o o可以看做是兩個(gè)雞蛋，l就像一個(gè)小棍，識(shí)記school就可以識(shí)記為一條蛇吃了兩個(gè)雞蛋，變成了一根小棍。又如在學(xué)習(xí)銀行bank這個(gè)單詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說去銀行做什么，去銀行要辦一張卡，b就采用漢語的音辦，k是卡的音，an就是英語中的一個(gè)，bank就用去銀行辦一張卡來記憶。久而久之，學(xué)生就會(huì)試著去發(fā)現(xiàn)更好更快的記憶單詞的方法，單詞記起來就簡單輕松了。只有單詞記得多了，組織的句子就會(huì)更完善，學(xué)生的表達(dá)就會(huì)更完整，學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)極大提高，起到事半功倍的效果。

2.教學(xué)中采用說唱的形式

新課改對(duì)教師提高了要求，要求教師是多面手，既能說還要能唱，還要會(huì)畫。在教學(xué)中采用說唱的形式，使課堂不再是死氣沉沉，而是充滿歡聲笑語，極大地改變了教學(xué)的形式，鼓舞了學(xué)生，豐富了課堂教學(xué)。如在教授四季的時(shí)候就采用說唱的形式，讓學(xué)生模仿兩只老虎這首歌，編寫了四季歌。起初學(xué)生有點(diǎn)摸不找頭腦，教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，Spring，Spring，I like spring.其中spring可以分別替換成summer，autumn，winter，對(duì)于兩只老虎這首歌很熟悉，學(xué)生一邊學(xué)，一邊說，一邊唱，這樣既學(xué)習(xí)了四季，又學(xué)會(huì)了寫句子，印象深刻。再如，當(dāng)學(xué)習(xí)到天氣時(shí)，還可以再擴(kuò)充一下，Spring，Spring，It is warm.I like spring Summer，Summer，It is hot.I like summer...在以前學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)之上就有了更多的積累。同樣，在學(xué)到I can這一句型時(shí)，讓學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上再加上I can plant trees.I can go swimming....說唱相結(jié)合的形式朗朗上口，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)生也體驗(yàn)到參與創(chuàng)作的樂趣，既有鞏固又有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)英語的愿望加深了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。

3.情景教學(xué)法

情景的創(chuàng)設(shè)在英語教學(xué)中很重要，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)，去感知，去說。如在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生回憶一天的主要活動(dòng)時(shí)間，包括起床、晨跑、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè)和睡覺等一系列活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生自己充當(dāng)鐘表，用胳膊代表指針，演示時(shí)間，一名同學(xué)演示活動(dòng)，其他同學(xué)說出時(shí)間和活動(dòng)，學(xué)生在這種情景中體驗(yàn)了英語課堂的活潑與生動(dòng)，輕松愉悅地掌握了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間。

四、開展形式多樣的課外活動(dòng)

英語學(xué)習(xí)興趣的提高離不開形式多樣的課外活動(dòng)，教師在組織課外活動(dòng)時(shí)，一方面要求學(xué)生自愿參加，另一方面要注意盡可能多地吸引學(xué)生參加，注重吸收學(xué)困生，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有了參與的意識(shí)，從最簡單的課后規(guī)范寫單詞，到大聲朗讀課文比賽，再到課文的背誦，以及英語墻報(bào)的設(shè)計(jì)等。從最簡單處入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只要努力就可以完成教師布置的任務(wù)。如果起點(diǎn)定得太高，有些學(xué)生就會(huì)覺得有困難，會(huì)望而卻步，他們潛在的積極性就挖掘不出來了，使學(xué)生產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象，只有大家共同努力，才達(dá)到預(yù)想的效果。學(xué)生參加時(shí)，要合理分配組員，盡量讓學(xué)生合理搭配，要合理布置課外活動(dòng)任務(wù)。如在學(xué)習(xí)bee和ant這兩個(gè)單詞時(shí)，可以讓學(xué)生觀察這兩個(gè)動(dòng)物，之后在課上匯報(bào)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，包括身體有幾個(gè)部分組成、有幾只腳、有幾個(gè)觸角、會(huì)不會(huì)飛......匯報(bào)后教師要引導(dǎo)學(xué)生利用It has...和It can...兩個(gè)句型來描述，教師引導(dǎo)學(xué)生完成表述。形式多樣的課外活動(dòng)，引起了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們的參與意識(shí)，促使學(xué)生更好地完成活動(dòng)任務(wù)。

五、提升自身素質(zhì)，重視師生情感的交流

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起著至關(guān)重要的作用，擔(dān)負(fù)著特殊的使命。教師要樹立活到老、學(xué)到老的學(xué)習(xí)觀念，改變教育理念，在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化知識(shí)和教育理論，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，打造優(yōu)質(zhì)課堂。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生，在感情上更需要教師的陪伴。在教學(xué)中教師和學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)該僅僅存留在教者與學(xué)者的關(guān)系，更應(yīng)該是良師益友的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師一句簡單的夸獎(jiǎng)或是一個(gè)贊許的眼神，都會(huì)對(duì)學(xué)生起到巨大的鼓舞作用。只有更多地觀察學(xué)生，更多地了解學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)他們的努力，他們的進(jìn)步，了解他們在學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣。只有與學(xué)生同甘苦、共患難，才能夠獲得學(xué)生的尊重，學(xué)生才能真正主動(dòng)參與到教師的教學(xué)中來，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會(huì)高漲，英語教學(xué)才能收到良好的效果。

總之，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生更具觀察力和想象力，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原驅(qū)動(dòng)力。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，需要教師在前行的路上不斷探索，努力尋找更好的方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)中，從而取得更好的教學(xué)效果。

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（責(zé)任編輯 史玉英）