高職會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程建設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究

郎琳 姜慧 李卉

[摘 要] 會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程的建成，有助于推動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源的共享，提升高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。近些年來越來越多的職業(yè)院校進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程的建設(shè)。結(jié)合教育部對(duì)加強(qiáng)高等院校在線開放課程建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)意見，從課程定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及保障措施幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》在線開放課程內(nèi)容設(shè)計(jì)展開初步探討，為提高會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高職教育教學(xué)改革提供參考。

[關(guān)鍵詞] 高職院校；在線開放課程；《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》；教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] F230；G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-6043（2019）03-0180-02

在線開放課程因其教育成本相對(duì)較低，受眾面十分廣泛，又有助于建立終生學(xué)習(xí)教學(xué)體系等諸多優(yōu)勢，自興起以來就備受全世界教育界的關(guān)注。我國教育部也先后發(fā)布了數(shù)次文件，以推動(dòng)在線開放課程在我國的發(fā)展建設(shè)。而《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》作為高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程，其對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合崗位能力具有十分重要的地位。所以為了更好的適應(yīng)新形勢下在線開放課程建設(shè)的要求，滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的實(shí)際需求，將《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》建成精品在線開放課程則尤為重要。為此以下筆者即對(duì)《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程建設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)提出幾點(diǎn)個(gè)人見解。

一、課程定位

《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系之中的核心課程，屬于職業(yè)崗位能力培養(yǎng)模塊，因此也是會(huì)計(jì)專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)所在。為此，在對(duì)本課程進(jìn)行定位時(shí)，就應(yīng)該將指導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生處理實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的綜合能力放在首位。也就是說通過本課程的學(xué)習(xí)，要能夠利用工學(xué)結(jié)合、仿真會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)實(shí)踐等教學(xué)手段，幫助學(xué)生融會(huì)貫通會(huì)計(jì)理論知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力，能夠?qū)?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力、會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)起到重要的支撐與促進(jìn)作用。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）課前的預(yù)習(xí)工作

要求會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠根據(jù)課前教師下發(fā)的各類材料，布置的討論題與實(shí)訓(xùn)任務(wù)，利用自己的業(yè)余時(shí)間在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就能夠帶著自己的疑問參與到《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)在線課程的學(xué)習(xí)積極性，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）在線的講解部分

在《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的實(shí)際工作過程中，要充分利用工學(xué)結(jié)合、仿真會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)實(shí)踐等教學(xué)手段，解決學(xué)生們拿到《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》教材不知道如何做，要做什么的尷尬局面。為此高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)在《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的設(shè)計(jì)上，就要從企業(yè)認(rèn)知入手，將學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位后的一系列實(shí)踐工作需求進(jìn)行分解，逐一進(jìn)行講解，如上表所示。

（三）課后的答疑部分

為了更好的調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，高職院校應(yīng)該在會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程平臺(tái)上，為學(xué)生們設(shè)置一個(gè)交流討論區(qū)，每次在線發(fā)布開放課程后或者是在線授課以后，就要第一時(shí)間查看學(xué)生討論區(qū)中提出的問題，給予及時(shí)的解答，這樣不僅能夠提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生參與精品在線開放課程的學(xué)習(xí)積極性，還能夠形成一個(gè)良好的課外學(xué)習(xí)氛圍。并且通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題這一過程，進(jìn)一步培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)問題的分析能力與解決能力。

（四）每階段的考核與測試

在完成每一個(gè)大章節(jié)的在線開放課程學(xué)習(xí)后，都要針對(duì)本章節(jié)所講授的內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的測試，以測試學(xué)生們對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。而在完成所有在線開放課程的學(xué)習(xí)后，還要針對(duì)全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行期末考試，以便于會(huì)計(jì)專業(yè)教師更好的掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。考試的內(nèi)容應(yīng)該包括名詞單選題、多選題、判斷題，這三種題型。在成績的認(rèn)定上要將其分成多個(gè)層次，即學(xué)習(xí)進(jìn)度成績、章測試成績、期末考試成績，可分別制定為占總學(xué)分成績的36%、24%、40%，以便于更加全面的對(duì)學(xué)生《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌控分析。

三、教學(xué)方法

結(jié)合《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的實(shí)際特點(diǎn)，在線授課過程中要詳細(xì)闡述每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，賬務(wù)的實(shí)際處理程序，相關(guān)的注意事項(xiàng)，并且采取實(shí)物教學(xué)法，如采用空白的實(shí)訓(xùn)資料，原始憑證、記賬憑證、賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、憑證封面、報(bào)表封面等諸多實(shí)物，一邊進(jìn)行演示一邊給學(xué)生進(jìn)行講解，也就使得會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠更加直觀的理解并且了解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)在會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程中，還可以列舉相關(guān)實(shí)際案例，并將相關(guān)實(shí)際案例在課前下放到學(xué)生手中，在授課時(shí)和線下與學(xué)生一起進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理，讓會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠在學(xué)與練的過程中不斷提高自身會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能，而不再局限于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)。

四、保障措施

（一）組織保障

要成立《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程建設(shè)項(xiàng)目工作小組，任命課程負(fù)責(zé)人為組長，與項(xiàng)目成員一起負(fù)責(zé)《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的設(shè)計(jì)工作。還要在高職院校內(nèi)成立質(zhì)量監(jiān)督辦公室，負(fù)責(zé)監(jiān)督在線開放課程的設(shè)計(jì)情況，對(duì)其設(shè)計(jì)質(zhì)量加以評(píng)估。

（二）機(jī)制保障

高職院校應(yīng)該針對(duì)精品在線開放課程建設(shè)制定相關(guān)文件，從而將在線開放課程的建設(shè)工作落到實(shí)處，使其有章可依，有據(jù)可循。并且要通過過程管理，建立工作任務(wù)清單制、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制、定期監(jiān)督制等。按照《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行任務(wù)的逐級(jí)分解，將責(zé)任落實(shí)到位，對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、評(píng)估、考核等環(huán)節(jié)加以嚴(yán)格規(guī)范，從而保證《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（三）激勵(lì)保障措施

高職院校應(yīng)該為會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程建設(shè)提供必要的資金保障，從而確保會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程的順利建設(shè)。同時(shí)高職院校還應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)優(yōu)秀的在線開放課程給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、結(jié)束語

《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》精品在線開放課程的建立，不僅豐富了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)課程的共享，還進(jìn)一步開拓了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)空間，拓展了教學(xué)的受益層面，強(qiáng)化了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。所以做好會(huì)計(jì)專業(yè)精品在線開放課程建設(shè)對(duì)推動(dòng)高職教育教學(xué)改革而言有著積極的意義，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。

[參考文獻(xiàn)]

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[責(zé)任編輯：史樸]