高職院校音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

于新　王麗華　劉媛媛　劉志甜

摘 要 高等教育的要求隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也提出了新的要求，對(duì)于高職院校也是如此，而音樂(lè)教育專業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)也被提出了新的要求。本文匯總筆者通過(guò)簡(jiǎn)單介紹高職院校中聲樂(lè)教學(xué)的重要性，分析了目前高職院校中音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)方面存在的問(wèn)題，并加以簡(jiǎn)單分析，提出了相應(yīng)的措施，為聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步提供了一定的理論和教學(xué)基礎(chǔ)，具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 高職院校 音樂(lè)教育專業(yè) 聲樂(lè)教學(xué) 問(wèn)題及對(duì)策分析

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高職院校音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)方面存在的問(wèn)題

1.1在師資力量上存在不足

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，師資力量能很大程度決定教學(xué)效果和教學(xué)效率，換言之就是教師的綜合素質(zhì)。但是目前對(duì)于音樂(lè)教育專業(yè)而言，師資隊(duì)伍方面存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師中有部分教師的年齡已經(jīng)相對(duì)較大，同時(shí)對(duì)于年輕教師而言，還相對(duì)較少，這就需要不斷重視培養(yǎng)年輕教師，而對(duì)于音樂(lè)教育專業(yè)而言，年輕教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上會(huì)更加新穎，在教學(xué)方式上能夠更加鮮明，能夠充分體現(xiàn)教學(xué)的活力和現(xiàn)代化，但是這種不合理的年齡結(jié)構(gòu)導(dǎo)致對(duì)聲樂(lè)教育的不良影響。

1.2相對(duì)落后的教學(xué)方法

在教學(xué)聲樂(lè)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容主要是涉及聲樂(lè)技能和理論的學(xué)習(xí)，這就需要鍛煉學(xué)生的演唱技能和理論知識(shí)，但是對(duì)于高職院校的教師來(lái)說(shuō)，主要采取的還是老師的單一傳授，也就是教師講解，給學(xué)生進(jìn)行示范，學(xué)生接著進(jìn)行模仿，這樣反復(fù)練習(xí)，這種教學(xué)方法相對(duì)滯后，很多演唱技能學(xué)生根本無(wú)法真正意義上的了解和掌握，只是停留在表面，因此，學(xué)生不能真正掌握發(fā)音技巧，也沒(méi)有足夠歌唱的審美能力，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)沒(méi)有通過(guò)聲樂(lè)教育得以提升。

1.3學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱

近年來(lái)隨著高職院校的不斷擴(kuò)招，數(shù)量在迅速增加，這就導(dǎo)致了一些音樂(lè)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的學(xué)生也進(jìn)入到了高職院校，學(xué)生的水平參差不齊。有部分學(xué)生連系統(tǒng)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)都沒(méi)有開(kāi)展過(guò)，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，聲樂(lè)表演能力更無(wú)從談起，學(xué)習(xí)效果因此大打折扣。

2加強(qiáng)高職院校音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的對(duì)策和措施

2.1對(duì)高職院校中聲樂(lè)教師隊(duì)伍的建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)

教學(xué)的有效性，以及教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果很大一方面取決于聲樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)，聲樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)能大幅度提高學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和技能的掌握。這個(gè)主要從幾方面入手：一方面改變高職院校聲樂(lè)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，也就是增加青年骨干教師的數(shù)量，通過(guò)外出培訓(xùn)和聘用的方法，獲得綜合素質(zhì)較高的青年教師，對(duì)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不斷完善，不論是學(xué)歷結(jié)構(gòu)還是年齡結(jié)構(gòu)要不斷完善，這樣能夠促進(jìn)青年教師不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面教師的專業(yè)技能也要通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)行提升，這方面的工作要注重，主要采用理論知識(shí)培訓(xùn)和演唱技能的培訓(xùn)兩方面來(lái)提高其技能，有助于教師教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)和改變教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，可以綜合提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

2.2教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，間接提高了聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效率，這就需要在教學(xué)過(guò)程中引入現(xiàn)代教學(xué)方法，通過(guò)多媒體的形式將聲樂(lè)演唱的技巧和表演技巧多角度多方面的展示給學(xué)生，杜絕單一教學(xué)方法。同時(shí)也可以通過(guò)生動(dòng)的聲音和畫(huà)面將理論知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣比較方便學(xué)生記憶和理解。最后通過(guò)多媒體的方式讓學(xué)生欣賞相關(guān)音樂(lè)作品，比如比較聞名中外的歌劇、音樂(lè)劇等，這樣學(xué)生能夠記憶更加深刻，同時(shí)還在一定程度上提高了自身對(duì)音樂(lè)的欣賞和鑒賞能力，對(duì)審美有一定的把握。

2.3對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)

對(duì)于高職院校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生在聲樂(lè)教學(xué)的綜合能力相對(duì)較高，那么在教學(xué)時(shí)就會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單，這就需要大量的舞臺(tái)實(shí)踐加以鍛煉，舞臺(tái)實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要是對(duì)舞臺(tái)的試樣能力和提升演唱技能。而舞臺(tái)實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較少，可以充分利用社會(huì)實(shí)踐和匯報(bào)表演的形式，將培養(yǎng)技能和理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)表演的形式掌握和積累技能，使得自己有個(gè)完整的理論體系，加強(qiáng)學(xué)生的綜合聲樂(lè)技能，有助于將來(lái)日后的發(fā)展。

2.4要不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

所謂創(chuàng)新能力，在原有知識(shí)和理論體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)踐和技能所進(jìn)行的創(chuàng)新，這個(gè)很考驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)。對(duì)于音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是為了將來(lái)走向工作崗位，甚至是教育崗位，因此培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維就顯得尤為重要了。所以在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要進(jìn)一步注重，將這部分培訓(xùn)作為重點(diǎn)，在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生，如舉辦匯報(bào)表演，可以引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織，不論是選擇演員還是進(jìn)行內(nèi)容的選定，再或者是整個(gè)表演過(guò)程的掌控，老師加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的思維和意識(shí)，這樣能夠大大培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和空間，這樣有助于將來(lái)走向工作崗位的工作開(kāi)展和思路創(chuàng)新。

3結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于高職院校聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，存在很多問(wèn)題，對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展存在很多不利因素，如比較薄弱的教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生的綜合素質(zhì)較差、教學(xué)方法相對(duì)落后，因此本文中筆者建議通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合能力、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等多方面提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，有助于聲樂(lè)教學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

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