公共圖書(shū)館在公民信息素質(zhì)教育工作中的作用

黃鳳江

摘 要：近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫與紛雜已經(jīng)對(duì)社會(huì)的和諧與安定產(chǎn)生了消極影響。如何提高公民的信息意識(shí)、能力、道德及終身學(xué)習(xí)的能力，是擺在公共圖書(shū)館面前的一個(gè)亟待解決的課題。

關(guān)鍵詞：公民 信息素質(zhì) 公共圖書(shū)館

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）05-00-01

隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用普及，人們索取和提供信息的方式、路徑及信息源更加自由開(kāi)放和便捷，但是，隨之而來(lái)的海量信息也無(wú)時(shí)無(wú)刻充斥著社會(huì)的方方面面，如何在紛繁的信息中剔除糟粕、去偽存真，準(zhǔn)確地獲取信息并有效地處理加工，讓信息最終為我所用，這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。作為一個(gè)重要的文化信息資源地，公共圖書(shū)館在尋求全面提高公民信息意識(shí)、能力、道德及終身學(xué)習(xí)的能力上如何定位自身的角色和發(fā)揮的作用，對(duì)提高公民信息素質(zhì)以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，具有積極地現(xiàn)實(shí)意義。

一、公民信息素質(zhì)教育的定義與內(nèi)涵

信息意識(shí)、能力、道德及終身學(xué)習(xí)的能力統(tǒng)稱為信息素質(zhì)。泛指人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容。素質(zhì)，指人與生俱來(lái)的以及通過(guò)后天培養(yǎng)，塑造，鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質(zhì)特點(diǎn)。二者聯(lián)系起來(lái)，我們可以概括為：人們根據(jù)自身所受教育程度和人格特點(diǎn)，向社會(huì)索取和傳播內(nèi)容的一切行為。在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們可以這樣延伸其定義：信息素質(zhì)是人們通過(guò)計(jì)算機(jī)以及與之相關(guān)技術(shù)，根據(jù)自身需求高效而正確的獲取或發(fā)布信息的能力。

二、公共圖書(shū)館在公民信息素質(zhì)教育活動(dòng)中的現(xiàn)狀

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在公民基礎(chǔ)教育方面投入巨大，但是卻極大的忽略了很重要一點(diǎn)，那就是公民自主、自由和開(kāi)放式的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。其結(jié)果是公民自主判斷意識(shí)薄弱，分辨是非的能力欠缺，公共圖書(shū)館應(yīng)用意識(shí)淡漠，更不用說(shuō)利用圖書(shū)館自主學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)的能力了。而公共圖書(shū)館由于受館舍、人員以及財(cái)力等客觀因素的制約，開(kāi)展規(guī)范系統(tǒng)的公民信息素質(zhì)教育工作的公共圖書(shū)館經(jīng)統(tǒng)計(jì)不足兩成。

三、公共圖書(shū)館在開(kāi)展公民信息素質(zhì)教育活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)

1.權(quán)威性文獻(xiàn)信息資源是公共圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)

公共圖書(shū)館作為由中央或地方政府管理、資助和支持的、免費(fèi)為社會(huì)公眾服務(wù)的圖書(shū)館，其社會(huì)屬性就決定了在社會(huì)教育中自身所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，文獻(xiàn)信息資源的權(quán)威性、服務(wù)手段的多樣性，服務(wù)管理人員的專業(yè)性，這些都是公共圖書(shū)館對(duì)公民開(kāi)展信息素質(zhì)教育的有利條件。通過(guò)連續(xù)的系統(tǒng)性的開(kāi)展此類信息素質(zhì)教育工作，逐步就會(huì)使公共圖書(shū)館成為社會(huì)首選的重要的信息素質(zhì)教育基地，也使其成為普及社會(huì)大眾及公民信息素養(yǎng)的中堅(jiān)力量。

2.便捷的信息資源檢索系統(tǒng)、管理人才和服務(wù)使公共圖書(shū)館開(kāi)展公民信息素質(zhì)教育更易實(shí)施

公共圖書(shū)館具有濃厚的文化知識(shí)氛圍，特別是集信息儲(chǔ)存、開(kāi)發(fā)、檢索、評(píng)價(jià)、應(yīng)用等為一體的信息管理部門，其便捷的文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，對(duì)開(kāi)展公民社會(huì)化公益性素質(zhì)教育有著無(wú)可替代的積極作用，而信息素質(zhì)教育便是一個(gè)重要課題。公共圖書(shū)館經(jīng)過(guò)多年專業(yè)化的文獻(xiàn)信息采集整理積累并不斷更新，擁有了海量的文獻(xiàn)信息資源。同時(shí)通過(guò)多年的人才隊(duì)伍建設(shè)和有針對(duì)性的培養(yǎng)，聚集了一大批具有信息咨詢檢索和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)能力高端人才。這些先天性的優(yōu)勢(shì)使圖書(shū)館開(kāi)展公民信息素質(zhì)教育得心應(yīng)手。

四、公共圖書(shū)館實(shí)施公民信息素質(zhì)教育的措施

事實(shí)上公共圖書(shū)館的社會(huì)屬性已經(jīng)決定了其承擔(dān)著社會(huì)教育和信息資源開(kāi)發(fā)的雙重功能。只是在當(dāng)今社會(huì)信息繁雜的環(huán)境下，公共圖書(shū)館應(yīng)該把公民信息素質(zhì)教育進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。

1.強(qiáng)化引導(dǎo)宣傳，培養(yǎng)公民的信息意識(shí)

公共圖書(shū)館作為開(kāi)展社會(huì)教育主陣地，應(yīng)把讀者入館教育放在工作首位，通過(guò)各種形式的活動(dòng)直觀的闡述圖書(shū)館信息資源與利用的優(yōu)勢(shì)。入館教育的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于入館流程和信息資源獲取的方式方法及規(guī)范等。在公民第一次走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)便要有意識(shí)的強(qiáng)化各類信息服務(wù)導(dǎo)引工作，通過(guò)全面而細(xì)致的宣傳引導(dǎo)，讓公民能夠迅速的、直觀的并給予充分信任的了解圖書(shū)館信息資源和服務(wù)，進(jìn)而通過(guò)培訓(xùn)教育提高他們辨別及獲取有效信息的能力，在提供服務(wù)與接受服務(wù)的互動(dòng)中公民的信息素質(zhì)得到不斷的提升。

2.根據(jù)實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)教材，系統(tǒng)性的開(kāi)展公民信息素質(zhì)教育

我國(guó)目前對(duì)公民的素質(zhì)教育還相對(duì)滯后，這與當(dāng)今社會(huì)信息資源的變化發(fā)展是不相適應(yīng)的。公共圖書(shū)館應(yīng)該根據(jù)本館和本地區(qū)的實(shí)際，組織圖書(shū)館信息技術(shù)專業(yè)人員有針對(duì)性的編制本地區(qū)信息教育基礎(chǔ)教材。尤其是針對(duì)青少年，在他們接受能力、學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)階段，通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)使他們具備辨別信息資源優(yōu)劣、掌握檢索信息資源的能力，為他們將來(lái)的自主學(xué)習(xí)與研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.提高公民自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索分析能力是公共圖書(shū)館開(kāi)展公民信息素質(zhì)教育的目標(biāo)

公共圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)在于權(quán)威性文獻(xiàn)信息資源、專業(yè)化的人才隊(duì)伍，現(xiàn)代化的信息檢索查詢手段，憑借這些優(yōu)勢(shì)，公共圖書(shū)館在公民素質(zhì)教育工作中大有作為。

首先可以設(shè)立專門的社會(huì)教育部室，其次在開(kāi)展其它社會(huì)教育活動(dòng)的同時(shí)，有針對(duì)性的對(duì)公民開(kāi)展信息素質(zhì)教育培訓(xùn)課程。課程重點(diǎn)為：計(jì)算機(jī)信息檢索技能、權(quán)威性信息資源的分析與利用等。圖書(shū)館各類型信息資源庫(kù)檢索培訓(xùn)應(yīng)貫穿始終。以提升公民信息素質(zhì)為目標(biāo)統(tǒng)籌所有課程。隨著公民信息素質(zhì)的不斷提高，培訓(xùn)可以向?qū)I(yè)化縱深發(fā)展。

4.館員自身信息素質(zhì)的提升是開(kāi)展公民信息素質(zhì)教育的前提

要開(kāi)展公民的信息素養(yǎng)的教育培訓(xùn)，一個(gè)重要的前置條件就是圖書(shū)館專業(yè)技術(shù)人員自身的信息素質(zhì)要有極高的水平和能力。而這一能力是需要全方位多角度的。既要對(duì)館藏信息資源和檢索技術(shù)全面掌握，又要對(duì)當(dāng)今社會(huì)信息的快速變化和迅猛發(fā)展有著敏銳的洞察力，不斷更新和提高自身業(yè)務(wù)能力。始終站在新發(fā)展、新技術(shù)的前沿。這就要求圖書(shū)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有前瞻性。并有積極的態(tài)度自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)、時(shí)刻關(guān)注新技術(shù)對(duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生的影響。

總之，我們應(yīng)該堅(jiān)定的認(rèn)為，公共圖書(shū)館是公民獲取正確信息的主要渠道，在提高公民信息素質(zhì)工作中，公共圖書(shū)館肩負(fù)著重要而艱巨的歷史使命。

參考文獻(xiàn)

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