關(guān)于基層公共圖書館全民閱讀推廣活動的探索

李春杰

摘 要：推廣閱讀是公共圖書館必須承擔的社會責任。本文從我國全民閱讀的現(xiàn)狀、圖書館在推廣全民閱讀活動中的優(yōu)勢與重要性出發(fā)，就基層公共圖書館如何開展全民閱讀推廣活動進行探索。

關(guān)鍵詞：圖書館 全民閱讀 推廣 探索

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）05-00-01

引言

書籍和閱讀是人類文明傳承的重要載體。近期，隨著《朗讀者》、《中國詩詞大會》等節(jié)目的成功開播，在全社會掀起了一股新的閱讀熱潮，點燃了無數(shù)讀者的熱情。隨著國家將“全民閱讀”上升到國家文化建設(shè)的戰(zhàn)略高度，基層公共圖書館作為為公眾提供閱讀服務(wù)的文化機構(gòu)，在推廣全民閱讀過程中的作用愈發(fā)明顯。

一、我國國民閱讀的現(xiàn)狀

1.全民閱讀愈發(fā)被重視

全民閱讀作為我國適應(yīng)建設(shè)學習型社會要求而提出的一項要求，也是國家公共文化服務(wù)建設(shè)中的重要組成部分。黨和國家對全民閱讀這項文化民生工程高度重視，從黨的十八大報告歷史性地寫入“開展全民閱讀活動”，到十九大報告中所寫的“完善公共文化服務(wù)體系，深入實施文化惠民工程，豐富群眾性文化活動”，全民閱讀活動的開展猶如春風化雨，內(nèi)化為我們發(fā)展的精神動力。伴隨著黨的十九大勝利召開，全民閱讀活動也邁入了新時代。因此，基層圖書館要積極研究改進對策，完成全民閱讀推廣任務(wù)。[1]

2.圖書館在推廣全民閱讀中存在的問題

當前，圖書館推廣全民閱讀的形式喜憂參半。喜的是群眾對閱讀的興趣和重視程度越來越高，使全民閱讀推廣具有十分良好的民眾基礎(chǔ);憂的是圖書館自身條件欠缺，還不能很好地擔當起全民閱讀推廣的重任。

第一，基層圖書館借閱條件欠缺，服務(wù)效能不到位。

第二，基層圖書館面向特殊群體閱讀的服務(wù)比較落后。圖書館應(yīng)重視這類人員的閱讀需求，讓他們感受到閱讀的樂趣。

第三，基層圖書館目前基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，設(shè)備和書籍的質(zhì)量與大型圖書館還有很大的差距。

3.數(shù)字化閱讀將成為全民閱讀主要方式

新媒體時代的到來，為推廣閱讀提供了新的機遇和載體。人類的閱讀方式正在經(jīng)歷著一場從以傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍為介質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀的革命，數(shù)字閱讀也正在加速全民閱讀時代的來臨。傳統(tǒng)閱讀方式具有一定的局限性，閱讀只能親臨圖書館進行閱讀，而數(shù)字化閱讀以無可比擬的優(yōu)越性給讀者打開了更多的閱讀窗口，讀者通過網(wǎng)絡(luò)就可以實現(xiàn)隨時隨地閱讀，打破了時間和空間的限制，給讀者帶來更加便捷的閱讀體驗。數(shù)字化不但可以給全民閱讀提供極大的便利，而且可以給不同人群提供個性化的閱讀服務(wù)。2018年中國新聞出版研究院公布了全民閱讀調(diào)查報告，報告指出，近十年來，數(shù)字化閱讀方式受到越來越多讀者的青睞。為了迎合這種變化，必須要推動圖書館閱讀推廣朝著數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型，這是圖書館閱讀推廣工作發(fā)展的必然趨勢。

二、圖書館在全民閱讀推廣中的重要性

1.書籍資源的集聚地

圖書館因具有豐富的館藏資源和文獻的多元化而有著無法代替的作用，也是我國公共文化事業(yè)中的不可或缺的組成部分，成為全民閱讀的重要保障。隨著政府對公共文化事業(yè)的投入不斷加大，圖書館進入快速發(fā)展的階段，館藏資源也逐漸豐富起來。當前我國公共圖書館的服務(wù)體系在不斷發(fā)展，預(yù)示著全民閱讀將會更有保障。[2]

2.全民閱讀的組織場所

推廣全民閱讀作為一項系統(tǒng)工程，只有整合全社會的力量才能夠不斷向前發(fā)展。當前組織全民閱讀活動的主要力量來源于政府機構(gòu)、出版商以及各級圖書館。與其他渠道相比較，圖書館的專業(yè)性更加明顯，作為讀書活動的陣地，圖書館為群體閱讀與個人閱讀搭建橋梁，能更好地組織人們?nèi)ラ喿x優(yōu)質(zhì)書籍。

三、基層公共圖書館在全民閱讀推廣中的探索

1.發(fā)揮館員優(yōu)勢

圖書館館員作為負責圖書館運營、為讀者提供閱讀服務(wù)的專業(yè)人員，在全民閱讀推廣工作中，具有組織、傳播、培訓、引導的重要作用。圖書館員應(yīng)充分發(fā)揮自身熟悉文獻、熟練掌握服務(wù)模式等專業(yè)特長，幫助群眾認識閱讀并且享受閱讀，從而推動全民閱讀的推廣工作。圖書館員可以在圖書館與讀者之間架起一個橋梁，為讀者找到合適的書籍。

2.關(guān)注弱勢群體

老人、農(nóng)民工、殘障人士等弱勢群體，在獲取和分配社會資源的時候常常被邊緣化。圖書館作為弱勢群體獲取社會資源的渠道之一，必須注重對他們的閱讀支持，讓他們通過閱讀逐步改變自己的命運，通過不斷學習獲得新生。群眾可以將自己家中的舊書通過圖書館捐贈給社會上需要書籍的人，為他們提供更加便利的閱讀條件。針對特殊群體的閱讀需要，圖書館需要對這類人員提供針對性地服務(wù)，為殘疾人提供專門的座椅，如果有需要可以開展送書上門活動。當前聽書軟件應(yīng)用比較廣泛，圖書館可以組建盲文閱覽室，讓盲人讀者不用親自去尋找想要閱讀的書籍，而是通過電腦或是手機就可以聽到想要閱讀的書籍，充分發(fā)揮電子讀物的優(yōu)勢。

3.借助新媒體

隨著智能手機的逐漸普及，手機閱讀已經(jīng)成為一種新興閱讀模式，尤其是在電腦并未普及的農(nóng)村，人們借助手機閱讀的趨勢越發(fā)明顯?；鶎訄D書館可以電子書作為主要形式，整合各類內(nèi)容以及文獻，為基層群眾搭建更加方便的閱讀模式。在全民閱讀的推廣過程中，手機閱讀更加便捷?；鶎訄D書館需要重視服務(wù)，例如通過手機圖書館、公眾微信號、微博等APP進行閱讀推送服務(wù)，將新文獻和優(yōu)質(zhì)文獻推薦給讀者，推動全民閱讀向大眾普及。

4.強化服務(wù)

如何才能更好地發(fā)揮圖書館的服務(wù)效能呢？一是對圖書館閱讀資源進行優(yōu)化整合，保證閱讀內(nèi)容豐富、多樣，滿足讀者多元個性的閱讀需要。這就需要將讀者群體進行管理和分類，為他們整理、推薦有效的閱讀內(nèi)容。比如，可以以年齡為要素進行劃分，開設(shè)幼兒閱覽角、老年閱讀區(qū)等;還可以以身份和專業(yè)為要素進行劃分，開設(shè)養(yǎng)生閱讀專區(qū)、文史閱讀專區(qū)、政治社會閱讀專區(qū)等。二是應(yīng)充分重視傳統(tǒng)節(jié)日、地域文化、社會新聞等，并積極開展與之相適應(yīng)的全民閱讀、征文大賽、演講比賽等各種主題活動，讓圖書館閱讀推廣工作更具靈活性。

結(jié)束語

綜上所述，閱讀推廣是圖書館核心工作之一。基層公共圖書館在傳承文明與提倡時代精神的過程中，要通過開展各類系統(tǒng)性公益閱讀活動，最大程度上滿足全民閱讀的需要。

參考文獻

[1]程潔.書香中國：全民閱讀走進新時代[J].社會科學報，2018，02，12.

[2]展海峰.淺談全民閱讀活動推廣與公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2015，25，15：81-83+99.