高職影視照明專業(yè)課程整改研究

摘要：自我國改革開放以來，隨著居民可支配收入的穩(wěn)定增長，消費(fèi)觀念的不斷升級，以及文化素質(zhì)的不斷提升，人們已經(jīng)不僅僅把注意力只放在提高生活的基本需求上，通過欣賞更為高品質(zhì)畫面的電視節(jié)目和文藝演出，成了越來越多人的選擇，無論是高品質(zhì)的電視節(jié)目，還是精彩的舞臺演出，都離不開優(yōu)秀燈光師的參與。

關(guān)鍵詞：影視照明? 課程改革? 教育方法

本文結(jié)合安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視照明技術(shù)與藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置現(xiàn)狀展開研究與討論，根據(jù)科學(xué)定位目標(biāo)的培養(yǎng)，進(jìn)行課程設(shè)置診改，希望解決當(dāng)前高職影視照明專業(yè)上的一些問題，旨在進(jìn)一步提升高職院校影視照明專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、當(dāng)前課程設(shè)置存在的問題

1、課程設(shè)置過于理論化

高職影視照明專業(yè)開設(shè)之初，在課程設(shè)置上，基本上都是參照高等院校的課程設(shè)置，但是高職院校，沒有普通高校的學(xué)生在校時間長，理論課程的學(xué)習(xí)時間少，研究不能非常深入，雖然已經(jīng)進(jìn)行了課程的調(diào)整，但還是過于保守，理論課程設(shè)置還是有些多，以安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院的影視照明技術(shù)與藝術(shù)專業(yè)為例，安廣的照明設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置中，已經(jīng)非常注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)了，但是理論課還是占到了所有課程的60%。高職學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)就是理論研究能力沒有那么強(qiáng)，他們更愿意動手去研究某一項(xiàng)技能，而非理論的研究，因此，對于專業(yè)學(xué)習(xí)中大量的理論學(xué)習(xí)很難引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、課程設(shè)置受硬件條件限制

當(dāng)前我國高職影視照明專業(yè)的課程設(shè)置理論課時較多，實(shí)踐課時較少，其中有個很重要的原因就是理論課上課所需條件簡單，而實(shí)踐課所需上課條件較為復(fù)雜，因?yàn)橛耙曊彰鲗I(yè)的實(shí)踐課，對于場地和設(shè)備的要求都非常專業(yè)，例如：需要至少200平米的演播廳;需要一定量的各種燈具;需要一整套的調(diào)光系統(tǒng)和調(diào)音系統(tǒng);需要一整套的攝錄播出裝置等，而且，這些設(shè)備和工具一般3到5年就要更新，否則就會與社會脫節(jié)嚴(yán)重，因?yàn)殡S著技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，市場上的設(shè)備也是日新月異的發(fā)展著。因此，高職學(xué)院要想提高實(shí)踐課時的比例，就要加大對照明專業(yè)的資金投入。很多學(xué)院沒有大的資金投入，也就無法大量開設(shè)實(shí)踐課程。已經(jīng)開設(shè)的實(shí)踐課程也由于實(shí)踐場地和實(shí)踐設(shè)備的限制，使得實(shí)踐課的上課效果達(dá)不到理想狀態(tài)，實(shí)踐課程的內(nèi)容也往往與理論脫節(jié)，實(shí)踐課程中對于知識的應(yīng)用較少。另外，教師自身?xiàng)l件的約束與教學(xué)方法的落后，有時也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了課程學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量。

3、課程設(shè)置缺乏新意

高職學(xué)院影視照明專業(yè)的課程基本是套用普通本科照明專業(yè)的課程，雖然也有根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修改，但是理論課程的設(shè)置并未根據(jù)高職學(xué)生的需要而進(jìn)行整合，所使用的教材也多是本科學(xué)校的教材，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)質(zhì)量沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二、課程診改依據(jù)

1、確立人才培養(yǎng)目標(biāo)

影視照明專業(yè)多是培養(yǎng)從事戲劇、電視劇和其他舞臺、演播廳演出的燈光設(shè)計、燈光技術(shù)的德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握燈光設(shè)備的使用，能夠運(yùn)用燈光進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，具備繪制燈光藝術(shù)設(shè)計方案圖、效果表現(xiàn)圖的能力。高職學(xué)院要相對現(xiàn)有照明專業(yè)課程進(jìn)行診改，首先就要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，這是進(jìn)行課程診改前必須要明確的。

2、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

影視照明專業(yè)的學(xué)生必須掌握照明專業(yè)的基礎(chǔ)文化知識與計算機(jī)輔助設(shè)計的知識，有較好的文化修養(yǎng)，較強(qiáng)的審美感覺，側(cè)重演播廳燈光設(shè)計的，應(yīng)系統(tǒng)掌握燈光設(shè)計的專業(yè)技能，能勝任舞臺和電視燈光的設(shè)計和藝術(shù)體現(xiàn)工作。側(cè)重?zé)艄饧夹g(shù)的，則需要熟練掌握舞臺和演播廳工程技術(shù)的專業(yè)技能，能勝任舞臺和演播廳燈光工程技術(shù)工作。

三、課程設(shè)置改革的方向

1、課程設(shè)置要關(guān)注職業(yè)性

高職影視照明技術(shù)與藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的從事影視照明工作的燈光技術(shù)和藝術(shù)的設(shè)計人才，課程的開設(shè)不僅要關(guān)注到電影電視的照明技術(shù)，同時要關(guān)注舞臺照明技術(shù)與藝術(shù)能力的培養(yǎng)。因?yàn)橛耙曊彰鲗I(yè)畢業(yè)的學(xué)生大多從事影視照明和舞臺照明，只有在課程設(shè)置上關(guān)注到學(xué)生的就業(yè)方向和所從事的崗位，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的職業(yè)性，才能全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過實(shí)踐課程訓(xùn)練學(xué)生不同職業(yè)崗位所需掌握的技術(shù)與藝術(shù)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和自我學(xué)習(xí)的能力，以凸顯高職影視照明專業(yè)的生命力與獨(dú)特性。

2、課程設(shè)置要利于提高學(xué)生的選課自主性

高職影視照明專業(yè)課程設(shè)置時，要盡量關(guān)注學(xué)生的興趣愛好發(fā)展，也要進(jìn)一步考慮學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向與就業(yè)機(jī)會，充分考慮學(xué)生的個性化需求與現(xiàn)有的能力水平和文化知識，為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展空間與學(xué)習(xí)空間，與此同時，進(jìn)一步提高影視照明專業(yè)的適應(yīng)性，使學(xué)生能夠適應(yīng)照明行業(yè)多項(xiàng)工作技能，并且自身達(dá)到多樣化發(fā)展要求，學(xué)生亦可根據(jù)自身特長與興趣愛好，主攻某一方向，達(dá)到此方向特長水平?？傊瑢W(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際情況來進(jìn)一步選擇課程，不斷豐富完善自己，進(jìn)而提高全面應(yīng)用能力。

結(jié)語

綜上所述，我們可以看出，高職學(xué)院的影視照明專業(yè)必須進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)知識的調(diào)整研究工作，根據(jù)學(xué)院自身情況與學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置，安排適應(yīng)本校學(xué)生的較為合理的課程體系，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的影視照明行業(yè)的優(yōu)秀人才。

作者簡介

[1]車洪霞（1976.10.20），女，漢族，安徽合肥人，安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教師，浙江傳媒學(xué)院訪問學(xué)者，研究方向：藝術(shù)設(shè)計.