鋼琴即興伴奏的四大要素

滕 輝

鋼琴即興伴奏是根據(jù)既定的歌曲旋律，在鋼琴上利用即時的興致彈出包括一定和聲與織體的伴奏聲部，起到對歌曲的補(bǔ)充和襯托作用。鋼琴即興伴奏是一名音樂教育者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是融鋼琴演奏技能、技巧與即興伴奏理論于一體的綜合藝術(shù)。要學(xué)好鋼琴即興伴奏這門綜合的藝術(shù)，就要求我們具備良好的思想基礎(chǔ)、牢固的理論基礎(chǔ)、扎實(shí)的鋼琴技能和技巧基礎(chǔ)，同時還要有講究實(shí)效的練習(xí)方式方法。但即興伴奏既不是雜亂無章的海闊天空，也不象伴奏譜那樣精心設(shè)計嚴(yán)格規(guī)范，有自己特點(diǎn)和規(guī)律，并需要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。要充分發(fā)揮鋼琴即興伴奏的作用，就要把握好即興伴奏的四大要素。

一、扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)是學(xué)好鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)

鋼琴即興伴奏是通過鋼琴彈奏體現(xiàn)出在旋律基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意性的即興伴奏過程的，較扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)是必備的條件。它與鋼琴演奏的根據(jù)區(qū)別在于作為伴奏必須服務(wù)于歌唱的需要，在旋律基礎(chǔ)上，充分利用作曲技術(shù)理論知識即興地彈奏出伴奏織體，同時更加強(qiáng)調(diào)移調(diào)能力的培養(yǎng)，因此，在鍵盤上熟練地彈奏二十四個大小調(diào)的音階、琶音及和弦連接，并能快速移調(diào)，是鋼琴即興伴奏的一項必不可少的基本功。移調(diào)彈奏能力是即興伴奏中一項難度較大的技巧，需要長期磨煉，教學(xué)中應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)其重要性，為即興伴奏的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使鋼琴教學(xué)和鋼琴即興伴奏教學(xué)兩門課程協(xié)調(diào)地溝通起來。

從專業(yè)技術(shù)的角度上來說，一名鋼琴伴奏者必須掌握車爾尼的練習(xí)曲作品 《599》以上的彈奏水平，還要掌握各個調(diào)式的音階、和弦、琶音的演奏。作為即興伴奏，是演奏與創(chuàng)作合為一體，剎那間要作出對歌曲的理解、分析，并進(jìn)行創(chuàng)作，是對演奏者的技術(shù)水平心理素質(zhì)的一種考驗(yàn)。沒有無數(shù)次的千錘百煉，沒有千百次藝術(shù)實(shí)踐中不斷地自我完善是做不到的。正是在無數(shù)次的實(shí)踐中，技術(shù)與理論磨合，由感性認(rèn)知轉(zhuǎn)化為理性分類，這才使演奏與創(chuàng)作在剎那間碰撞出最美的火花。一個合格的即興伴奏者，要使自身的理論基礎(chǔ)與演奏技藝，在音樂表現(xiàn)中互為表里，水乳交融，真是 “冰凍三尺，非一日之寒”。

鋼琴鍵盤對所接受手指的力度、動作、方向、速度等都有特別敏感的反應(yīng)，這一點(diǎn)決定彈奏的音色，同一架鋼琴，彈奏者不同則聲音各異。必須培養(yǎng)用指尖彈奏的準(zhǔn)確性，即手指落鍵的位置要自控而不能隨意，為求響亮音色，手指彎曲，用指尖但不是指甲去觸鍵，當(dāng)手在伸直狀態(tài)時用指肚去觸鍵時音色會變得輕柔，手指觸鍵后不要在鍵上滑動，要求落點(diǎn)精確。聲樂中有以情代聲之說，器樂亦是如此，當(dāng)彈奏入境時，琴聲也會隨之變化，要把鋼琴當(dāng)作你的親密朋友，相互認(rèn)真、以誠相待，用心去交往彈奏，那么她給你的才是享受和溫馨。

二、和聲是鋼琴即興伴奏中的骨架

和聲設(shè)計是鋼琴即興伴奏中具有 “靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。在一般性的旋律進(jìn)行中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦便能大致保持主旋律的和諧、流暢以及織體的豐滿效果，但在旋律的高潮段落和轉(zhuǎn)調(diào)部分，和聲手法的運(yùn)用與處理卻要求體現(xiàn)出特定的效果。例如： 《歌唱祖國》是一首頌歌，它以寬廣雄偉的旋律，堅定有力的節(jié)奏，歌唱和贊美充滿生命力的社會主義祖國。全曲有三個樂句組成，第一、三段為并列段，第三段是全曲的高潮部分，雖然與第一段基本相同，如果這里僅僅配置調(diào)內(nèi)和弦，和聲的力度較弱，很難推動旋律情緒的進(jìn)一步發(fā)展，如果在高潮段落恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不穩(wěn)定的變和弦，便增強(qiáng)了和聲的傾向性，加大了和聲的力度從而有效地推動旋律向著激昂、輝煌的情緒發(fā)展，充分展示出這首旋律的感情色彩。在實(shí)際教學(xué)中，有的學(xué)生不能把和聲理論和實(shí)踐結(jié)合起來，不能恰當(dāng)?shù)剡x配和弦，這在鋼琴伴奏教學(xué)中也應(yīng)予以彌補(bǔ)，讓學(xué)生多彈和弦及和弦連接，仔細(xì)傾聽音響的變化，感受更多的音響效果，也可建議和聲課中適當(dāng)?shù)丶尤胄珊吐曒喞膶懽?，掌握和弦在?shí)際作品中的運(yùn)用，在完成書面作業(yè)的同時，加強(qiáng)鍵盤和聲的訓(xùn)練，增強(qiáng)實(shí)際音響感知能力，這樣有利于學(xué)生在鋼琴伴奏中和聲設(shè)計能力的提高。

有人這樣說：走遍天下一、四、五。當(dāng)然這是一個比較傳統(tǒng)而實(shí)用的和聲走向，但若實(shí)際應(yīng)用起來或達(dá)到一定效果也不是想象的那樣容易。正三和弦是調(diào)式和聲中的骨干和弦，它的構(gòu)成包含了調(diào)式音階的全部音。如果針對音階來配和聲，我們可以發(fā)現(xiàn)，每個音都可以配置兩個以上的和弦，這樣就有一定選擇性，如何選擇就由旋律走向決定了。配和弦最重要的一點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)歌曲的調(diào)式調(diào)性，開頭和結(jié)尾和弦大多數(shù)要是主和弦，這樣才能夠明顯地體現(xiàn)出歌曲是大調(diào)、小調(diào)或民族調(diào)式。結(jié)尾部分往往是正格、變格、復(fù)式正格、復(fù)式變格等終止形式；歌曲的中間部分，或一個樂段結(jié)尾處經(jīng)常有半終止出現(xiàn)，往往落在屬和弦、下屬和弦等。當(dāng)我們把重要部分的和弦確定下來后，一首歌的和弦走向也就完成了，接下來再為中間部分的旋律配置和弦按下屬——屬——主的功能進(jìn)行，同時包括功能組的和弦。然后到琴上實(shí)際彈奏，根據(jù)效果改變部分和弦。為旋律配置和弦時更換和弦的頻率要由歌曲的性質(zhì)來決定，不一定一個音配一個和弦，活潑的、節(jié)奏較快的歌曲，和聲較疏，幾個小節(jié)配一個和弦，慢速抒情的歌曲，和弦密，可能一小節(jié)配一個或兩個和弦。這一點(diǎn)要由具體的歌曲來確定。和聲進(jìn)行的走向有許多，較常用的有：

公式一：Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ。這三個和弦是和聲王國的支柱和弦，它實(shí)際上代表三組和弦，即主功能組 [1]理論和聲稱為T組；下屬功能組 [4]即S組，屬功能組 [5]即D組。這個公式的應(yīng)用非常多：在大調(diào)中最為典型的是在 《長城謠》中的 運(yùn)用，其中，高粱肥用Ⅰ級，大豆香用Ⅳ級，遍地黃金少災(zāi)用Ⅴ級，秧用Ⅰ級；在小調(diào)中最為典型的是《多情的土地》，其中 “我深深地愛著”用Ⅰ級，“你”用Ⅳ級， “多情的土”用Ⅴ級， “地”用Ⅰ級。此外，如 《七月的草原》 《疼愛媽媽》都可應(yīng)用。在小調(diào)中還有一種用法Ⅴ級用大屬，既 [6][2] [3] （3、#5、7） [6]，在 《思戀》 中較為典型，其中 “百靈鳥”在用Ⅰ級，“花叢中”用Ⅳ級，“歌聲多委”用Ⅴ級大屬 （3、#5、7），“婉”用Ⅰ級。此外在 《三套車》 《啊，朋友再見》中也可采用。

公式二：Ⅰ—Ⅵ—Ⅳ—Ⅱ—Ⅴ—Ⅰ。這是一個常用的和聲下行進(jìn)行的和聲公式。以下屬功能組的和弦為主，最為典型的應(yīng)用是 《黨啊，親愛的媽媽》，其中，“扶我學(xué)走”用Ⅰ級，“路”用Ⅵ級，“教我學(xué)說”用Ⅳ級，“話”用Ⅱ級，“唱著夜曲伴我入眠，心中時常把我牽”用Ⅴ級，“掛”接Ⅰ級。此外，《長城永在我心上》及許多流行音樂中都可適用。

公式三：Ⅰ—Ⅵ—Ⅴ/Ⅴ—Ⅴ—Ⅰ。這是一個具有變化音的和聲進(jìn)行，Ⅴ/Ⅴ即 [2] [#4] [6]，[#4]在自然調(diào)式中為變化音，因此 [#4]應(yīng)用增加了變音色彩。 如，在 《月亮代表我的心》中，“你去想一想”用Ⅰ級，“你去看一看”用Ⅵ級，“月亮代表我的”用Ⅴ/Ⅴ，“心”用Ⅴ級，后面接Ⅰ級。這種色彩性的和弦是柔美的音樂更加柔和、朦朧。因此，這種進(jìn)行在柔美的音樂中較常用。

公式四：Ⅰ—Ⅲ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ。這是一個非常多用的和聲進(jìn)行，是在公式一中加入了Ⅲ級，但效果遠(yuǎn)比其好。如，在 《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》中，“我愛戈壁”用Ⅰ級，“灘…沙”用Ⅲ級，“?！唏槨庇芒艏?，“駝”用Ⅴ級，后面接Ⅰ級。此外，在 《我像雪花天上來》、 《叫我如何不想他》、 《同桌的你》等都可應(yīng)用。

公式五：Ⅰ—Ⅶ—Ⅵ—Ⅴ—Ⅳ—Ⅱ—Ⅴ—Ⅰ。這是一個級進(jìn)下行的和聲進(jìn)行，它連續(xù)的低音下行有力的襯托著旋律聲部.在歌曲 《黑龍江岸邊潔白的玫瑰花》中，“她的心”用Ⅰ級，“像玫瑰”用Ⅶ級，“剛剛開”用Ⅵ級，“放”用Ⅴ級，“從不曾”用Ⅳ級，“沾染上”用Ⅱ級，“灰霧塵”用Ⅴ級，“霜”用Ⅰ級。在運(yùn)用這個級進(jìn)下行的和聲進(jìn)行時，應(yīng)注意低音的級進(jìn)連接，和旋律部分呈反向進(jìn)行，這樣更有利的豐滿音樂旋律。

公式六：Ⅰ—Ⅵ—Ⅶ—Ⅴ—Ⅰ。這個和聲進(jìn)行也是較常用的和聲模式之一，主要是在主屬功能組之間進(jìn)行。如在歌曲 《漁家阿妹》中， “機(jī)帆點(diǎn)”用Ⅰ級， “點(diǎn)”啊用Ⅵ級， “螺號”用Ⅶ級，“響”用Ⅴ級，后面接Ⅰ級。這種和聲進(jìn)行的低音采用了級進(jìn)和小調(diào)的交替，表現(xiàn)的歡快活潑的音樂情緒。這個和聲進(jìn)行在歌曲 《牧笛》等歌曲中應(yīng)用廣泛。

公式七：Ⅰ—Ⅴ—Ⅵ—Ⅲ—Ⅳ—Ⅱ—Ⅴ—Ⅰ。這個公式運(yùn)用了六個和弦，在和聲效果上包含了各個功能組的功能特點(diǎn)，可使音樂較豐滿。此和聲進(jìn)行在 《我愛你中國》的運(yùn)用較典型，其中，“我愛你中”用Ⅰ級，“國…我愛”用Ⅴ級，“你…中”用Ⅵ級，“國…我愛你”用Ⅲ級，“春天蓬勃的秧”用Ⅳ級，“苗…我愛你”用Ⅱ級，“秋日金黃的碩”用Ⅴ級，“果”接Ⅰ級。這種和聲進(jìn)行廣泛應(yīng)用在各種風(fēng)格的音樂中。

當(dāng)然，以上公式不是一成不變的，在很多時候是可以通過增減而變化的，根據(jù)不同的歌曲來配具體的和弦，在此就不一一例舉了。

一般情況下，常用的補(bǔ)充終止和聲進(jìn)行公式有以下幾種：

公式一：Ⅰ—降Ⅵ—Ⅰ

公式二：Ⅰ—降Ⅳ （Ⅳ級降三音即小下屬）—Ⅰ

公式三： 大調(diào)：Ⅱ—K64—V7—I—I（小主和弦）即[1][b3][5]

小調(diào)：Ⅱ—K64—V7—I—I（大主和弦） 即[6][#1][3]

三、伴奏音型的基本類型——鋼琴即興伴奏中的血肉

節(jié)奏是歌曲的骨骼，伴奏音型是即興伴奏中和聲進(jìn)行的具體形態(tài)。音型是和弦的形態(tài)，和弦是音型的靈魂，所以，必須從和弦的角度去歸納音型的基本類型。常用的有以下幾種：1.柱式和弦型 （見圖1）。它較多地運(yùn)用在頌歌式的旋律伴奏中，以及進(jìn)行曲的伴奏。2.分解和弦型 （見圖2）。它較多的適用于有氣勢的、舒展的、輕快活潑的旋律伴奏。3.琶音型 （見圖3）?？蓪⑵浞譃橐粲蚍秶〉呐靡?，與音域范圍廣的琶音兩種，可依據(jù)伴奏者實(shí)際的鋼琴演奏水平來加以選擇。它較多地適合為輕柔舒緩的音樂旋律進(jìn)行襯托。

對于一首歌曲，一個樂段要盡量用同一節(jié)奏型，樂句結(jié)尾處有恰當(dāng)?shù)妮^小的變化，如果下一樂段是前一段的反復(fù)，那么在節(jié)奏以及和聲上都應(yīng)有較小的變化，以使伴奏進(jìn)一步發(fā)展、豐富。到高潮處，無論是從節(jié)奏型、和弦的力度都應(yīng)與前面有對比。

那么，如何把這些伴奏音型合理地應(yīng)用到實(shí)際的伴奏中呢?

一是要分析歌曲的體裁和內(nèi)容，體裁即歌曲的類型，歌曲的體裁豐富多樣，種類繁多，如進(jìn)行曲、小夜曲、搖籃曲、敘事曲、浪漫曲、牧歌、兒歌等等。對不同的體裁、內(nèi)容的歌曲要采用與之相適應(yīng)的伴奏音型及速度、力度等。如進(jìn)行曲體裁一般是與其相適應(yīng)的步伐節(jié)奏。應(yīng)采用節(jié)奏鮮明、強(qiáng)弱規(guī)律正常的鋼琴織體，根音用在強(qiáng)拍上，或用和弦音，很少使用切分音。在和聲上采用正三和弦，四、五度和聲進(jìn)行來加強(qiáng)，長音與休止時，常采用號角式的音調(diào)來填充，與歌曲相呼應(yīng)，加強(qiáng)號召力。

二是要弄清歌曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點(diǎn)，是大調(diào)還是小調(diào)，是西洋調(diào)式還是民族調(diào)式，了解這些，對于我們選用和弦和和聲語匯起著決定作用。

三是要弄清歌曲結(jié)構(gòu)。歌曲的結(jié)構(gòu)即曲式，一般歌曲常用曲式有：一部曲式，單二部曲式，單三部曲式，也有多部曲式，自由曲式或其它較復(fù)雜的曲式。配彈即興伴奏必須有一定的曲式知識，只有在準(zhǔn)確確定歌曲的曲式后才能根據(jù)歌曲的 “起承轉(zhuǎn)合”及各段之間的呈示展開對比、再現(xiàn)等不同關(guān)系結(jié)構(gòu)，才能配合彈出有邏輯性整體性較好的伴奏。

由此可見，在即興伴奏中，只要抓住歌曲的體裁及風(fēng)格，弄清歌曲的調(diào)式、弄清歌曲結(jié)構(gòu)，在彈奏中就可以準(zhǔn)確地、快速地反映出音樂作品所需要的音樂形象，不同類型的歌曲適合用不同的伴奏音型來表現(xiàn)。例如，頌歌與進(jìn)行曲，其伴奏音型適合用和弦式音型，不過兩首歌曲分別在速度及形象上有所不同。前者莊重，較緩慢；后者則堅定、有力，以行進(jìn)速度為主。抒情歌曲則較為復(fù)雜，由于抒情性的特點(diǎn)較多適于用于各種音型的分解和弦來表現(xiàn)。如勃拉姆斯 《搖籃曲》采用了分解和弦的無旋律伴奏音型雙層次伴奏織體，聽起來抒情、柔和、寧靜而舒展；而 《松花江上》歌聲一開始，如訴說般的旋律，親切悠揚(yáng)。而在 “九一八，九一八”的旋律中，表現(xiàn)了苦難深重的人民在痛苦中呻吟的情景，伴奏音型采用了右手三連音的連續(xù)進(jìn)行，左手低音下行進(jìn)行給人以憤怒和痛苦之感，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了日寇鐵蹄的踐踏，給中國人民帶來的深重苦難。

總之，伴奏音型的選用需不斷的學(xué)習(xí)，思考、摸索、創(chuàng)造。在實(shí)踐中，視具體作品的不同來加以創(chuàng)造性的使用伴奏音型，并注意在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，學(xué)會更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂，合理地綜合運(yùn)用各種音型，選擇最佳方案。

四、較強(qiáng)的綜合能力——鋼琴即興伴奏保證

即興伴奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎(chǔ)、較多類型的伴奏織體外，還要求以下條件：一是伴奏者應(yīng)掌握較多風(fēng)格；二是具有良好的旋律分析、判斷能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、設(shè)計好織體，并應(yīng)用到伴奏中去；三是具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。

首先，伴奏者應(yīng)掌握較多風(fēng)格。眾所周知，相當(dāng)多的音樂作品是不能離開鋼琴伴奏而單獨(dú)欣賞的。獨(dú)唱或鋼琴伴奏者在音樂表演中的關(guān)系，猶如魚水，他們是相依共存的。在即興伴奏中，我們要正確對待伴奏的歌曲演唱中的表演位置。伴奏是為歌唱者創(chuàng)造良好的歌唱氛圍。特別是在前奏、間奏、后奏中要根據(jù)音樂的需要完全表現(xiàn)，以起到對歌唱者的引領(lǐng)、烘托及補(bǔ)充作用。優(yōu)秀的演奏者，不僅要具備平和而謙遜的秉性，更須具備樂于合作的素養(yǎng)，善于聽取他人的合理意見并及時融入自己的創(chuàng)作中。

其次，要有扎實(shí)的文學(xué)功底。任何一首歌曲都是在歌詞所塑造的意境上創(chuàng)作出來的，而即興伴奏又要求伴奏者在瞬間就要把握歌曲的風(fēng)格，并確定伴奏的基本思路，可以說通過音樂顯然是來不及的，只有通過標(biāo)題以及調(diào)號后的風(fēng)格記號和歌詞大意去掌握它。如從 《駿馬奔馳保邊疆》的標(biāo)題中想象出一個熱烈奔放的場景，就可以配以彈跳式的半分解和弦式伴奏；從 《祖國慈祥的母親》的標(biāo)題中可以看出，用小調(diào)式的變化和和弦更加貼切，更能表現(xiàn)憂愁思念的情緒。因此，通過鋼琴伴奏可以塑造出標(biāo)題所體現(xiàn)的各種情緒和氣氛。如：一連串的三連音可描繪緊張和急匆匆的感覺；半音階的上下行可表現(xiàn)風(fēng)聲；低音區(qū)的長和弦可表現(xiàn)令人窒息和壓抑的情感?？傊陨霞挤ǖ臏?zhǔn)確運(yùn)用都可以從對歌詞的瞬間認(rèn)識中得到反饋，因此具備一定的文學(xué)修養(yǎng)在即興伴奏中非常重要。

此外，歌曲鋼琴即興伴奏在演出時常常會出現(xiàn)各種意想不到的情況。如演出者跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)、記錯反復(fù)記號、嗓音出現(xiàn)問題以及音響失控等等。這就要求伴奏者在心理上要有較強(qiáng)的適應(yīng)和反應(yīng)能力，不能因臨場出現(xiàn)的小紕漏而影響音樂的完整性。要想克服舞臺緊張情緒，平時要多加強(qiáng)技術(shù)練習(xí)合作， “藝高人膽大”，多走臺、多登臺，保持情醒的頭腦，是必不可少的。

優(yōu)秀的鋼琴即興伴奏者，都是在具備良好專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，真正達(dá)到了技術(shù)與學(xué)識、修養(yǎng)兼容的人；只有踏踏實(shí)實(shí)地將學(xué)到理論知識以及專業(yè)技術(shù)，有機(jī)地實(shí)現(xiàn)嫁接與貫通，并擁有自由的創(chuàng)造心態(tài)，才能真正踏入鋼琴即興伴奏的自由王國。即興伴奏作為一種高級的創(chuàng)造性活動，入門并不難，關(guān)鍵在于從它的四大要素入手，提高自己的演奏技藝，掌握和聲理論，合理地通過分析作品選用適用的合弦，再加上優(yōu)秀的文學(xué)及本身的素質(zhì)修養(yǎng)，勇于實(shí)踐、勤學(xué)苦練，并善于在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣，你的努力必將獲得優(yōu)美音響效果的回報，鋼琴伴奏水平得到不斷的提高。