高校教學與陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)的創(chuàng)作與營銷

雷鴻波 趙義

摘 要：陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)作為21世紀集文化要素和科技要素于一體發(fā)展前景極為廣闊的產業(yè)之一，對傳統(tǒng)的陶瓷產業(yè)結構調整和升級起著推進作用。中國的陶藝作為一種藝術的表現(xiàn)形式取得了長足的發(fā)展，但就人們對陶藝的現(xiàn)代意識方面來講，必須重新考察它的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，考察它所具備的現(xiàn)代意識，才有利于中國現(xiàn)代陶藝未來的的發(fā)展。電子商務B2C銷售模式和私人訂制的銷售方式相結合的跨界思維與技能將是中國現(xiàn)代陶藝長遠發(fā)展的有益嘗試。

關鍵詞：陶瓷 文化創(chuàng)意 私人訂制 銷售

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）02（a）-0-02

1 新時代高校陶瓷藝術文化創(chuàng)意教育的發(fā)展

1.1 陶瓷藝術的發(fā)展意義

對于陶瓷藝術的發(fā)展，我國陶瓷藝術創(chuàng)作要按照習近平總書記提出的“胸中有大義、心里有人民、肩頭有責任、筆下有乾坤”要求，不斷推出優(yōu)秀作品。首先，要傳承傳統(tǒng)，傳承是進一步的積淀，要傳承式地發(fā)展；其次，要傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代審美結合，要探求東方傳統(tǒng)藝術和西方美學的結合；最后，要在陶瓷材料和制作工藝之間的結合尋找突破點，使陶瓷材料物盡所用。陶藝發(fā)展歷史悠久，匠人在創(chuàng)作過程中，要將作品與人們的思想、情感、行為方式結合在一起。未來陶瓷的發(fā)展，要通過中國陶藝的傳承與發(fā)展，倡導和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這便要求我們對陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)價值鏈的形成、特點、影響因素進行深入研究，從而提出優(yōu)化陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)價值鏈的計劃，繼而促進陶瓷產業(yè)的發(fā)展。

1.2 高校陶瓷藝術的審美教育

高校要在傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，以平等交流、相互借鑒的心態(tài)向其他國家學習，才能共同推進陶瓷文化創(chuàng)新。陶藝專業(yè)可以在傳統(tǒng)文化中開辟一條新的道路，在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，以優(yōu)秀文化為營養(yǎng)，充分吸收外國文化的創(chuàng)新成果并加以創(chuàng)新，努力開辟陶瓷藝術的創(chuàng)新發(fā)展之路。學校的教育要更加注重培養(yǎng)應用型人才，更好地滿足經濟社會發(fā)展的需求。引導學生不斷開拓眼界的同時，切實培養(yǎng)學生的陶瓷藝術的創(chuàng)作自信，以此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目示范為牽引，著力培養(yǎng)大學生適應社會主義現(xiàn)代化建設的能力、社會責任感、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)意識。

高校在文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展過程中，陶藝的創(chuàng)意文化產業(yè)是一個重要的抓手。一方面，陶藝科學理論研究，豐富了相關文化創(chuàng)意產業(yè)的理論深度，使得高校在大學課堂上履行其文化傳承職能。另一方面，開展陶藝應用研究，拓展了文化創(chuàng)意產業(yè)生產經營的實踐知識，賦予了處于失傳邊緣的傳統(tǒng)藝術形式新的傳播方式方法，繼而滿足了人民對先進文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的需求。

2 高校在陶瓷技藝教育方面的創(chuàng)新發(fā)展

2.1 我國現(xiàn)代陶藝發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題

我國陶瓷設計受文化與歷史原因影響，主體消費人群已由傳統(tǒng)審美向現(xiàn)代審美與個性審美方向發(fā)展。審美的多元化與改革是不可逆轉的。更好地適應陶瓷消費與陶瓷產業(yè)發(fā)展，就要以應用為本，與學以致用的教學理念相適應。與此同時，陶瓷設計教學體系的改革一定要融入新元素，與最新的電子商務B2C銷售模式相結合，從而形成的新課題。消費者的需求如今越來越趨于個性化，傳統(tǒng)造型已經不足以激起消費者的購買欲望。通過陶瓷技藝的創(chuàng)新，生產出的產品可以給人新鮮感，體現(xiàn)產品的個性化，這種跨界的思維與技能也一定會為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)增添助力。

2.2 現(xiàn)代陶瓷技藝的發(fā)展方向

發(fā)展陶瓷產業(yè)，必須堅持可持續(xù)發(fā)展，在傳統(tǒng)陶瓷產業(yè)的發(fā)展觀念上，打造具有地方特色的陶瓷產品，提升產品附加值和技術含量，大力發(fā)展陶瓷文化。高校在陶瓷技藝教育上創(chuàng)新要關注陶瓷市場的需求，以技術應用為依托，開發(fā)出滿足大眾審美的多元陶瓷產品；用不同的生產方法和更為先進的工藝設備作為管理和組織方法，生產出消費者需要的陶瓷產品。由此可見，陶瓷技藝的創(chuàng)新能夠拉動市場需求，通過滿足市場的需求，進行資源的合理配置，陶瓷產業(yè)只有充分理解消費者的需求狀況，將消費者需求與技術創(chuàng)新結合起來，才能從文化創(chuàng)意產業(yè)的競爭中脫穎而出。

3 高校陶瓷創(chuàng)意產品發(fā)展的有益嘗試

（1）陶瓷文化創(chuàng)意產品B2C銷售與研發(fā)管理體系的構建，需要有核心團隊的組建，電商網(wǎng)絡渠道的初步設計、有針對性的平臺設計以及網(wǎng)上店鋪的設計。設計出的基礎款產品可以讓消費者發(fā)揮想象力進行私人定制，使文創(chuàng)產品在初期進入市場時能以最快的速度取得盡可能大的市場份額并能獲得相對穩(wěn)定的利潤。陶瓷創(chuàng)意產品B2C銷售與研發(fā)管理體系正式運行并進一步拓展，完善了投入期網(wǎng)絡店鋪的不穩(wěn)定性，保證了產品的質量。高?？梢赃\用功能創(chuàng)新方法得出的功能方案保證產品功能符合私人定制的要求以及消費者個性化與多元化的需求。在為消費者提供便利的同時，避免了藝術品功能要素與產品功能之間的沖突，保證了功能擴展過程的合理性、科學性和邏輯性。

（2）線上使用網(wǎng)絡平臺（微博、微店、微信等）進行廣告宣傳，利用網(wǎng)絡廣告的交互性，以視頻、圖片和文字的形式，讓消費者通過網(wǎng)絡便能進一步了解更多、更詳細、更生動的信息，讓陶藝文化喚醒大眾對陶器的新認識。與此同時，拓展客戶源和市場份額以使品牌和服務特色能夠占據(jù)市場地位；在節(jié)假日推出折扣促銷和滿減活動，滿足消費者在心理和物質多方面的需求；在線下設立門店，讓消費者在實體店中也能夠學習到陶器文化，了解陶器的制作方法，感受陶器文化的魅力所在。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+陶瓷創(chuàng)意產品定制”中最重要的部分，便是抓住客戶思維的特點。只有深入理解客戶需求，才能獲得消費者的支持，產業(yè)才能生存。因此，根據(jù)消費者的需求進行私人定制，進一步完善陶瓷創(chuàng)意私人定制產品B2C銷售與研發(fā)管理功能，加強人員管理系統(tǒng)的功能穩(wěn)定性是十分必要的。同時，對產品的材質和質量進行提高和保證，以高質量產品留住老顧客，吸引新顧客；對陶器樣式進行改進，以新穎樣式便于滿足消費者的不同消費需求。

（4）從工藝產品功能創(chuàng)新的角度出發(fā)，可以根據(jù)消費者的需求完善陶瓷手工藝品的功能。針對陶瓷工藝產品功能單一、人與工藝品交互性差的設計現(xiàn)狀，建立一種基于人與工藝品要素的功能創(chuàng)新方法，這對陶瓷創(chuàng)意產品的私人定制設計有著至關重要的意義。該功能創(chuàng)新設計方法避免了產品功能創(chuàng)新與工藝美術作品操作之間的矛盾，完善了產品功能，適應了產品科技成長的趨勢，迎合了當下時代發(fā)展布景下消費者的需求。

4 結語

陶瓷文化創(chuàng)意產品私人定制項目的有序運行，實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新模式，建立起了創(chuàng)業(yè)服務的完整產業(yè)鏈。服務平臺創(chuàng)立的運營模式能夠提供參與人員有序運行的想象空間。消費者市場的需求量大，投資的回報率高，市場前景非常廣闊。依托高校資源獲得最新技術，不斷維護和升級程序設計，能夠有效促進內容和技術的不斷更新和進步，具有深入研究的價值和必要。

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