淺談提高初中英語寫作教學(xué)的有效措施

張敏

摘要：在初中的教學(xué)體系中，英語學(xué)科是不可缺少的重要學(xué)科。隨著素質(zhì)教育在全國(guó)范圍內(nèi)的開展與落實(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)是不可避免的趨勢(shì)，英語教學(xué)亦是如此。聽說讀寫是英語的組成成分，因此，在進(jìn)行初中的英語教學(xué)時(shí)，一定要注重學(xué)生的全面學(xué)習(xí)，尤其是寫作。詞匯是寫作的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注意學(xué)生詞匯量的積累。其次，語法是寫作的靈魂，教師應(yīng)該增加語法的教學(xué)課程，幫助學(xué)生更好的掌握語法知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中英語;寫作教學(xué);詞匯積累;語法教學(xué);有效措施

中圖分類號(hào)：G633.41?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）12-0098-01

1.進(jìn)行詞匯和語法教學(xué)

學(xué)生大多單詞及短語積累少，語言表達(dá)能力差，寫作就好比是建空中樓閣。加強(qiáng)詞匯和句型教學(xué)可以有效減少學(xué)生的單詞拼寫錯(cuò)誤、提高學(xué)生的語句表達(dá)能力。

1.1?通過利用音節(jié)拼讀單詞、構(gòu)詞法、關(guān)聯(lián)詞聯(lián)想以及在語境中使用的方法幫助學(xué)生理解、識(shí)記、鞏固單詞。在詞匯教學(xué)中，我一直堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)單詞的詞性，在學(xué)習(xí)和使用詞匯時(shí)提醒學(xué)生注意。例如：短語look forward to +n/v-ing 中，to是介詞，介詞后通常接代詞、名詞（短語）及動(dòng)名詞（v-ing形式）。讓學(xué)生了解不同類詞的搭配和修飾關(guān)系也很重要。例如：形容詞修飾名詞，副詞可以修飾副詞、形容詞和動(dòng)詞。一開始，學(xué)生對(duì)詞性以及詞的搭配和修飾關(guān)系不熟悉，但隨著時(shí)間的推移，接觸多了，練得多了，自然就能熟能生巧了。

1.2?加強(qiáng)英語基本句式教學(xué)，提高句子表達(dá)正確性。語言專家認(rèn)為：英語句子結(jié)構(gòu)是“樹式結(jié)構(gòu)”，主語和謂語是基本結(jié)構(gòu)，賓語和補(bǔ)語是連帶成分，定語和狀語是附加成分;初一和初二的教學(xué)，應(yīng)幫助學(xué)生由淺入深使用S+V，S+V+DO，S+V+P，S+V+IO+DO，S+V+DO+OC這些基本句式。學(xué)生在作文里能正確使用基本句式非一日之功，不過只要師生能共同努力，是能逐漸取得成效的。同樣的道理，學(xué)生若是沒有詞匯、短語、句型的積累，是寫不出作文來的，更別說好作文了。除了讓學(xué)生背誦課本上的好詞好句外，還鼓勵(lì)他們閱讀課外文章或英語小作文。將自己平時(shí)寫的作文，以及讀過的好的作文謄寫在作文本上，既為個(gè)人寫作提供積累，又方便同學(xué)之間的交流。

2.進(jìn)行技巧教學(xué)

2.1?看圖說話：這是常見的考試題型之一。一般主要有兩種形式：給出提示詞語;只給圖畫不給提示詞。這種題型的解題要點(diǎn)在于：

（1）弄清圖畫內(nèi)容，把握情節(jié)線索，注意圖畫中的細(xì)節(jié)。（2）結(jié)合提示詞，明確考查意圖。所給提示詞可幫助理解畫面內(nèi)容，也是組成句子的必要材料。有時(shí)還會(huì)給出起始句（這就給出了時(shí)態(tài)），學(xué)生運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)，運(yùn)用所給或所學(xué)的詞語，盡量運(yùn)用熟悉的句型，適當(dāng)展開聯(lián)想，就能比較完整地表達(dá)出畫面的意思了。（3）切忌堆砌詞語，注意句子流暢、連貫。（4）注意書寫的規(guī)范：大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的正確運(yùn)用。（5）注意檢查：?jiǎn)卧~拼寫，語法。動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語序，主謂一致等。

2.2?命題作文：是根據(jù)所給的作文題目，自己審題，自己構(gòu)思進(jìn)行寫作。要求學(xué)生根據(jù)題目，寫出文字通順、語法正確、符合該文題材和體裁、單詞數(shù)符合要求的作文。所以命題作文考查學(xué)生在書面表達(dá)方面的綜合能力。做好這類題型的要點(diǎn)在于：（1）仔細(xì)審題，確定體裁。初中作文一般以記敘文為主;（2）根據(jù)題目，確定寫作要點(diǎn)，注意不要眉毛胡子一把抓，要選擇最能表現(xiàn)主題的素材;（3）了解英語應(yīng)用文的寫作要點(diǎn)：書信、便條、通知等。注意格式正確，用語規(guī)范。（4）其他注意要點(diǎn)同看圖說話。

2.3?寫作步驟：（1）審題在動(dòng)筆之前，必須認(rèn)真審題，分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁，考慮文章內(nèi)容，把與題目有關(guān)的材料分析、整理加以取舍。作文審題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時(shí)間不夠，急于成文，不認(rèn)真審題，結(jié)果寫出的文章不是離題太遠(yuǎn)，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點(diǎn)，雜亂無章，缺乏邏輯性與關(guān)聯(lián)性。（2）列題綱。審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標(biāo)題式和句式。標(biāo)題式提綱，就是用短語和詞組列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時(shí)。應(yīng)防止兩種形式的混用，句式提綱是句子。而標(biāo)題式提綱是名詞詞組。（3）打草稿。審明了題意，列出了提綱，下一步就應(yīng)該分段寫作。每段應(yīng)該只有―個(gè)中心，段落的結(jié)構(gòu)要完整。自然段多以該段的主題句開頭，中間展開說明和敘述，末句常是結(jié)論或內(nèi)容的歸納。在推展主題目時(shí)，要充分利用學(xué)到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。（4）修改。修改是寫好文章必不可少的一環(huán)。修改是指初稿完成后對(duì)文章從內(nèi)容、形式到語言等進(jìn)行加工提高，通過修改使文章到主題明確、內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語法正確無拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。（5）校閱。修改后的文章要認(rèn)真抄寫―遍。謄寫時(shí)要注意：標(biāo)題寫在第一行的中央，除介詞、連詞、冠詞外，標(biāo)題中每一個(gè)實(shí)詞都應(yīng)大寫。標(biāo)題除了疑問句或感嘆句外，標(biāo)題不加標(biāo)點(diǎn)，即使是一個(gè)完整的句子，也不加句號(hào);注意段落首縮進(jìn)3～4個(gè)字母;書寫要工整、規(guī)范、卷面要整潔，詞與詞之間要有2～3個(gè)字母的間隔;抄寫完之后，―定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進(jìn)行，注意檢查語法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)和大小寫等方面的錯(cuò)誤。花兩分鐘檢查一遍，往往能增強(qiáng)文章的效果、提高考試成績(jī)。

總之，英語寫作教學(xué)是一項(xiàng)極其艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)牢抓基礎(chǔ)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]?宋健.《初中英語寫作教學(xué)模式建構(gòu)研究》，2003年.

[2]?雷佼.《初中英語寫作教學(xué)研究》，2011年.