素質(zhì)教育下上好小學(xué)體育課的關(guān)鍵要素

張兆鑫

摘 要：小學(xué)階段對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)影響十分深遠(yuǎn)。體育老師要結(jié)合小學(xué)這個(gè)特殊的重要階段，了解學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)心理，在體育教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的體育興趣，增強(qiáng)他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。規(guī)范體育常態(tài)課，強(qiáng)化體育鍛煉的重要性。把游戲法融入體育教學(xué)中，增強(qiáng)課堂的趣味性。規(guī)范優(yōu)美示范動(dòng)作，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；小學(xué)體育；課堂教學(xué)

素質(zhì)教育主張培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新能力以及適應(yīng)社會(huì)的各項(xiàng)基本能力。而教育教學(xué)因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校、老師一般都比較重視最終的成績(jī)考核，而忽略了對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。一味追求考核結(jié)果，會(huì)使大部分學(xué)生對(duì)體育課程、甚至是所有體育項(xiàng)目感到厭煩，致使學(xué)生走出校門就不再接觸體育運(yùn)動(dòng)，最終導(dǎo)致的結(jié)果不僅是體育教學(xué)質(zhì)量下滑，全民身體素質(zhì)也受到嚴(yán)重的威脅。因此，要改變這種現(xiàn)狀，素質(zhì)教育在我國(guó)教育體系中的實(shí)施就顯得非常必要，且非常具有挑戰(zhàn)性。與此同時(shí)，如何解決體育教學(xué)現(xiàn)行教學(xué)方法中所存在的問(wèn)題，促進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施，提高體育教學(xué)質(zhì)量，就成了一個(gè)非常重要的研究課題。以下，結(jié)合素質(zhì)教育，談幾點(diǎn)提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

一、規(guī)范體育常態(tài)課，強(qiáng)化體育鍛煉的重要性

小學(xué)體育往往被老師上成自由活動(dòng)課，就是三人一組、五人一伙地各自玩樂(lè)。這樣雖然學(xué)生在一定程度上得到了鍛煉，但大大違背了體育課的規(guī)范性，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了對(duì)體育課的不重視，甚至忽視。所以，作為小學(xué)體育老師，我們要在具體的教學(xué)中，有計(jì)劃地制定目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在計(jì)劃中掌握一門自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能，為自己的終身體育做準(zhǔn)備。比如，老師讓學(xué)生掌握慢跑熱，要求學(xué)生在集合之前先慢跑200到400米，這樣才能保證學(xué)生在接下來(lái)要完成的體育項(xiàng)目中不拉傷肌肉，順利地完成項(xiàng)目技能的鍛煉。當(dāng)然，隊(duì)列練習(xí)也是規(guī)范體育課上的重要一項(xiàng)。要讓學(xué)生在隊(duì)列形成之后，能迅速保持安靜，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓(xùn)練。不要忽視體育課上這些不被重視的細(xì)枝末節(jié)，它常常能鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生從小形成遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)集體的觀念和意識(shí)，也讓學(xué)生重視體育這門課。所以，作為小學(xué)體育老師，在具體的工作中讓體育課堂規(guī)范化，使學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣是非常重要的。

二、把游戲法融入體育教學(xué)中，增強(qiáng)課堂的趣味性

游戲有開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)機(jī)體活動(dòng)能力的作用，對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用，因此，將游戲法融入體育教學(xué)中具有非常重要的意義。首先，游戲教學(xué)法有利于學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，老師可組織多種游戲活動(dòng)，并通過(guò)游戲適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)品德的教育。如團(tuán)隊(duì)游戲中學(xué)生之間不僅需要默契的配合，也需要每個(gè)參與的學(xué)生有充分的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并通過(guò)比賽的結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。其次，游戲教學(xué)法使教學(xué)過(guò)程不再枯燥。創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。而游戲本身具有趣味性，完全可以滿足小學(xué)生的好奇心和求知欲，因此教師可以在教學(xué)過(guò)程中多組織安排一些有趣的體育活動(dòng)，從而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

三、規(guī)范優(yōu)美示范動(dòng)作，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好

體育課上的講解很重要，正確、合理、優(yōu)美的示范在體育教學(xué)中也是很重要的。作為小學(xué)體育老師，我們應(yīng)該在具體的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生對(duì)某一體育項(xiàng)目掌握的情況，采用不同的示范動(dòng)作，比如“前滾翻”。聽(tīng)起來(lái)，看起來(lái)都只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但要讓學(xué)生把它做得規(guī)范、正確，就要求老師從團(tuán)身前滾翻到高處向低處滾翻等，做一個(gè)準(zhǔn)確的示范。再比如，踢腿是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，誰(shuí)都會(huì)，人人抬腿就來(lái)，可是到底怎么樣踢腿才是正確的呢？老師就要結(jié)合體育課程，對(duì)踢腿的要求給學(xué)生做一個(gè)正確的示范動(dòng)作，讓學(xué)生看到，簡(jiǎn)單的一個(gè)踢腿，老師這一踢不但有動(dòng)感，而且有美感?？梢?jiàn)，準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范，對(duì)學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)和建立運(yùn)動(dòng)表象是非常重要的。所以，作為小學(xué)體育老師，我們?cè)谏象w育課的過(guò)程中要恰到好處，適時(shí)適地地給學(xué)生示范，不但能讓學(xué)生對(duì)某一個(gè)項(xiàng)目動(dòng)作有了更深的認(rèn)識(shí)，而且也會(huì)感到體育原來(lái)也是有美的存在。

總之，在新課標(biāo)素質(zhì)教育理念下，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該本著發(fā)展的眼光、更加科學(xué)的觀念進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到更加標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)范，了解到更加深入的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生愛(ài)上體育，從而有意識(shí)地加強(qiáng)體育鍛煉，提高其綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李聰.新課標(biāo)背景下小學(xué)體育與健康課運(yùn)用游戲化體育教學(xué)模式的可行性研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2014.

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編輯 郭小琴