淺談信息化手段在古詩(shī)教學(xué)中的具體應(yīng)用

陳愛(ài)寧

摘 要：在語(yǔ)文面臨古詩(shī)難教的背景下，闡述了運(yùn)用信息化手段來(lái)呈現(xiàn)其美，運(yùn)用信息化手段帶來(lái)的課堂之新，以及運(yùn)用信息化手段進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)的影響及反思。

關(guān)鍵詞：信息化手段；古詩(shī)教學(xué)；具體應(yīng)用

古詩(shī)教學(xué)能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生飽含詩(shī)的靈性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，帶給學(xué)生以美的享受?，F(xiàn)行的語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞數(shù)量較多，尤其是現(xiàn)今一年級(jí)所使用的部編版教材中更是增加了不少古詩(shī)。因此古詩(shī)的題材也較豐富，或思古、或諷今、或閑適、或悲傷、或曠達(dá)……無(wú)論是哪一種情感都對(duì)學(xué)生情感培養(yǎng)有著不可估量的作用?！霸?shī)以言志”，教師應(yīng)采用多種古詩(shī)教學(xué)方法，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于古詩(shī)的海洋，讓學(xué)生透過(guò)字里行間都能感受到古詩(shī)的魅力。這就要求教師根據(jù)新課標(biāo)提出的各學(xué)段要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理使用古詩(shī)教學(xué)方法。教學(xué)信息化系統(tǒng)是一種可以應(yīng)用于古詩(shī)的教學(xué)交互系統(tǒng)。教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)為古詩(shī)教學(xué)提供了極大的便利。利用計(jì)算機(jī)信息對(duì)古詩(shī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)信息進(jìn)行管理，保證了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)信息管理的安全性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)信息的控制和管理更科學(xué)、效果更好。在信息化手段的引導(dǎo)下，古詩(shī)教學(xué)得到了進(jìn)一步的改善及提升。但是具體應(yīng)用還不到位，由此，本文對(duì)應(yīng)用現(xiàn)狀及具體應(yīng)用進(jìn)行研究。

一、信息化手段在古詩(shī)教學(xué)中的具體應(yīng)用現(xiàn)狀

信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，是以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo)。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐要求，教師的工作已經(jīng)不是簡(jiǎn)單地把書本上的知識(shí)內(nèi)容教給學(xué)生，而是要在教的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而中間所采用的教學(xué)方式、方法及手段都是為了達(dá)到最后的目的——教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。低段教師普遍認(rèn)為，他們?cè)诜椒ǖ倪x擇上存在問(wèn)題，許多教師面對(duì)一首古詩(shī)常常會(huì)顯得手足無(wú)措，不知該用什么教法讓學(xué)生掌握古詩(shī)基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

另外，有不少教師存在過(guò)度依賴教參和網(wǎng)上教案的現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考，不能結(jié)合學(xué)生學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)教學(xué)方法。最為重要的是，網(wǎng)上的教案魚龍混雜，有些方法過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以理解，無(wú)形中增加了學(xué)生的古詩(shī)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；而有的方法又過(guò)于常規(guī)，缺乏趣味性和吸引力，久而久之，學(xué)生會(huì)喪失對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。

還有一位教師指出，現(xiàn)如今有不少教師對(duì)古詩(shī)的研究淺嘗輒止，甚至從未做過(guò)關(guān)于古詩(shī)方面的研究，古詩(shī)相關(guān)的知識(shí)更是知之甚少。另外，也有教師存在要求過(guò)高現(xiàn)象。他們?cè)谡n堂上經(jīng)常補(bǔ)充大量的課外知識(shí)，課堂節(jié)奏較快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的要求，未考慮學(xué)生的實(shí)際情況，有時(shí)往往會(huì)喧賓奪主，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。

二、信息化手段在古詩(shī)教學(xué)中的具體應(yīng)用

隨著網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)的快速進(jìn)步，線上古詩(shī)學(xué)習(xí)逐漸發(fā)展為古詩(shī)學(xué)習(xí)者必不可少的部分。大家要借助互聯(lián)網(wǎng)科技，給線上的古詩(shī)學(xué)習(xí)帶來(lái)保障和服務(wù)?；谝陨厦枋龅默F(xiàn)狀，構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)的古詩(shī)教學(xué)系統(tǒng)就非常緊急而且重要。

1.學(xué)生模塊信息化教學(xué)應(yīng)用

在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)的《小池》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生需通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行該知識(shí)點(diǎn)的錄入，管理員提供知識(shí)點(diǎn)的添加、修改、刪除操作，用戶可以查看知識(shí)點(diǎn)。在信息檢索模塊里，學(xué)生可通過(guò)查找小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)的《小池》資料，通過(guò)該功能檢索出不同的《小池》教學(xué)信息，進(jìn)而達(dá)到查看信息的目的。此外，學(xué)生還可通過(guò)資料信息管理模塊對(duì)《小池》教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一模塊主要是管理學(xué)生的資料信息，通過(guò)該功能能夠?qū)崿F(xiàn)資料的上傳、下載，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同賬戶之間能夠共同查閱資料。在完成學(xué)生權(quán)限操作后，交流模塊的嵌入可讓學(xué)生實(shí)時(shí)在線，并對(duì)《小池》進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)生能夠指出本身不一樣的問(wèn)題，向教師提出，并解答教師指出的問(wèn)題。

2.教師模塊信息化教學(xué)應(yīng)用

在小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)的《小池》里，教師可通過(guò)整理學(xué)生資料管理板塊，負(fù)責(zé)注冊(cè)相關(guān)的資料，檢測(cè)信息方面的注冊(cè)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的信息注冊(cè)，告知大家盡快修正，去除惡意注冊(cè)的資料。此外，在《小池》知識(shí)管理板塊里，這個(gè)板塊是老師給出的知識(shí)點(diǎn)資料，帶動(dòng)學(xué)生探討《小池》的古詩(shī)主題，老師能夠管理、修正、去除各方面的信息。

此外，老師還能夠檢測(cè)學(xué)生提交的《小池》教學(xué)信息，提交古詩(shī)學(xué)習(xí)資料、查看、下載附件等。在完成《小池》的教學(xué)后，就需要進(jìn)行公告。公告模塊的主要意圖是對(duì)于系統(tǒng)所有用戶起到一個(gè)通知的作用，公告模塊主要包括公告標(biāo)題、公告內(nèi)容和發(fā)布時(shí)間。在管理公告信息時(shí)，前臺(tái)用戶可以通過(guò)系統(tǒng)查看到公告信息，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)通知的作用；模塊設(shè)計(jì)原理如下：建立表格，調(diào)整適當(dāng)?shù)奈恢?，拖入表單信息，出入文本框，按鈕，做好標(biāo)識(shí)；通過(guò)form表單可以對(duì)參數(shù)進(jìn)行處理，之后通過(guò)SQL語(yǔ)句將參數(shù)插入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，即完成了公告的添加操作。同時(shí)，教師可以查詢學(xué)生關(guān)于《小池》的問(wèn)題信息，管理信息和回答學(xué)生問(wèn)題。

在古詩(shī)信息化教學(xué)氛圍里，基本上涵蓋了許多基本的操控，它大致可實(shí)現(xiàn)普通的軟件體系的研發(fā)，也會(huì)給第三方控件提供相應(yīng)的幫助。筆者發(fā)現(xiàn)，凡是古詩(shī)教學(xué)出色的老師，除了自身也十分喜歡古詩(shī)，有著扎實(shí)的語(yǔ)文功底和深厚的詩(shī)詞底蘊(yùn)外，他們還對(duì)信息化教學(xué)方式有一定的理解，并希望自己能夠做更多關(guān)于古詩(shī)信息化教學(xué)方面的研究，更好地提高古詩(shī)教學(xué)。因此，在古詩(shī)教學(xué)過(guò)程中，古詩(shī)信息化教學(xué)能調(diào)動(dòng)教學(xué)效率，更好地提升教學(xué)效果。

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