高校書法教育對素質教學的輔助性探討

黃瑩

摘 要：素質教學是用整體提升受教育人員總體素質作為目的的教學模式，也是中國高校教育里的一種基礎任務。然而高校書法教育是一種傳承傳統立足現在的素質教學形式，愈來愈受很多高校學生和老師的重視。高校書法教育存在培育學生的書寫技能，陶冶學生們的情操、整體提高素質，推進學生可以養(yǎng)成優(yōu)良的心理素質，有助于學生建立愛國情懷等很多種影響，對素質教學存在特別重要的幫助意義。

關鍵詞：高校書法教育 素質教學 輔助性探討

素質教育的宗旨是提升學生的根本素質，讓學生變成一個有道德、有素養(yǎng)的人。在如今的高校教學里，國家已經把學生的素質教育培育放在了一個特別關鍵的位置上。不過在當前，我們還面對一個問題：該用什么樣的形式來展開對學生們的素質教學。素質教育和學生的專業(yè)學科學習不太一樣，怎樣能讓學生在專業(yè)學科教學里提高各方面的素質，探討一個高效的素質教學途徑是一個特別關鍵的論題。書法教學是國家特有的一種文化瑰寶，具有其特別的教學工嗯呢該，如若可以在實行書法教學的進程里把素質教育融入進去，肯定會贏得很好的成效。

一、培養(yǎng)學生的書寫能力

書寫技能是素質教學里關鍵的根本技能之一。在信息化快速發(fā)展的如今，人們愈來愈習慣運用電腦實行打字，產生了書寫技能逐漸蛻化的情況，這種情況在大學生人群里特別明顯。書法教學，不管是毛筆字或是硬筆書法的教學訓練，最直接的影響便是培育學生的書寫技能，讓學生經過練字提高書寫文字的質量。目前文字表達存在資料化的開展走向，不過書寫聚能作為一個人的根本能力，其主要性作用依然不可忽視。以前有一名畢業(yè)學生就對我講：“我原本寫的字很普通，經過書法課程讓我練成了一手好字。在我面試時，其幫助我在十多位面試人員里脫穎而出，推進了我的事業(yè)?！币虼苏f，經過高效書法教育教學，養(yǎng)成學生優(yōu)秀的書寫技能，對于他們未來一輩子的學習、工作以及生活，均存在關鍵作用。

二、書法教育在素質教育中的積極作用

（一）書法教育有利于提升學生的文化素養(yǎng)

書法教育可以提升學生的文化素質，是因為書法自身的涵養(yǎng)所定奪的。書法藝術是國家傳統文化瑰寶里一顆燦爛的明珠，時間悠久，內容豐富，它常常和國家的古典文化關聯在一起。例如古典詩詞和古典文學等。在書法教學與訓練進程里，學生能夠持續(xù)體會我國傳統文化中的深刻內涵，持續(xù)走進歷史，熟悉古人以及理解古典并且熟悉古人，了解古典，進而讓學生的文化素質贏得持續(xù)性的提升。

（二）書法教育有利于培養(yǎng)學生的高尚情操

有一句名言是這樣說的：“練字便是煉人。”所以在學生實行分析書法的進程里，能夠向學生融入歷代著名書法家的做人之道，讓學生在書法教學里學習書法的同時也能夠體會一些著名書法家的為人和為人處世，進而教會學生做人的道理，持續(xù)培育學生的高尚情操。

（三）書法教育有利于磨練學生的堅強意志

書法藝術特別抽象，學習進程特別枯燥，需求持之以恒的學習精神，急功近利是沒辦法練好書法的。所以學習書法常常是一個很漫長的進程，需要老師的愛心與耐心，更需要學生的恒心與信心，需要求學生不怕艱苦、勤學苦練的學習精神。老師應該在書法教育進程里對學生持續(xù)實行鞭策與鼓勵，讓學生可以在書法教育學習里持續(xù)磨煉自身的意念。

（四）書法教育有利于提高學生的心理素質

各個學生自身的心理素養(yǎng)均是具有強弱之分的，而且書法教育則有益于提升學生自身的心理素質。學生在訓練學習書法的進程里，具有兩種不同的技能，即是眼睛鑒賞技能與手上表現技能，這兩種技能沒辦法等比例平衡進步，因此必然會產生學習成效忽進忽退的現象，這便需要學生持續(xù)磨合，在學習進程里持續(xù)完善自身的心理素養(yǎng)。

三、在書法教育過程中努力提升素質教育效果

（一）注重書法教育過程

要想讓書法教育在綜合素質教學里真正地施展作用，一定要加強書法教育進程的關鍵性。書法教育既然是給學生素質教學帶來服務的，所以在書法教育的進程里，我們不光需要注意結果，更要重視的是進程，需要讓學生在書法練習的進程里持續(xù)提升他的文化素質、心理素質以及其他每個方面的技能。

（二）改進書法教育方法

為了在書法教育進程里更好地貫徹素質教學，我們一定要迎合與遵守素質教育規(guī)律，并且也需要持續(xù)完善書法教育的措施手段。在書法教育進程里，在實行書法教學的進程里，應該將教學與教人密切的結合在一起，需要在教育學生練字的同時對他們實行做人的教學，在漢字書寫進程里持續(xù)提升學生的文學素質。

（三）納入課外教育手段

學生僅僅依靠課堂里的書法教育是不夠的，所以應當增加部分課外學習的專業(yè)平臺，讓學生更好地融入到書法學習里來。可以興辦書法社團、舉辦書法比賽、舉辦書法講座等，來提升學生參加書法的踴躍性。這樣就可以高效地提升學習書法的練習時間，進而推進學生對學習書法的興趣。

（四）營造書法教育環(huán)境

要讓學生能真正地加入到學習書法里，便應該讓學生在日常生活里多接觸書法。所以能夠在教室、圖書館以及走廊等地方開展書法作品的展覽，讓學生目染耳濡，進而培育學生對書法練習興趣，使他們在環(huán)境里感受書法的熏陶。

四、結語

經過上述的探究，我們得知了書法鑒于素質教學的主要作用，并且也根據書法教育怎樣推進教育素質的實行提出了部分完善措施。所以期望在各個高校里，均可以重視關于書法的教育，并且把書法教育更好的運用在每個大學里，進而讓書法教育變成學生素質教學的一個高效方式。

參考文獻

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