澳大利亞頂尖高校圖書館發(fā)展規(guī)劃的解析及啟示*
——以Go8 高校的阿德萊德大學(xué)圖書館為例

葉 勤

（安徽工業(yè)大學(xué)圖書館 安徽馬鞍山 243032）

1 引言

高校及其三大支柱機(jī)構(gòu)之一的圖書館的發(fā)展規(guī)劃對(duì)機(jī)構(gòu)未來發(fā)展過程的引領(lǐng)作用將會(huì)越來越重要。21世紀(jì)以來，圖書館制定規(guī)劃的工作越來越受到重視，也越來越普及，很多圖書館間隔3～5年都會(huì)更新一次自己的戰(zhàn)略規(guī)劃，逐步成為慣例。數(shù)字新技術(shù)發(fā)展環(huán)境下，未來圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展將是漸進(jìn)的、全面的，涉及整個(gè)圖書館的方方面面[1]。

阿德萊德大學(xué)（The University of Adelaide）1874年創(chuàng)校，是澳大利亞頂尖高校Go8（The Group of Eight）高校聯(lián)盟的成員，是澳大利亞的知名公立大學(xué)，其中有來自世界各國(guó)七千名左右的留學(xué)生[2]。阿德萊德大學(xué)圖書館由5個(gè)分館共同構(gòu)成。主體圖書館是座落在北特里斯（North Terrace）校區(qū)的巴爾·史密斯（Barr Smith）圖書館。北特里斯（North Terrace）校區(qū)還設(shè)有兩個(gè)專業(yè)圖書館：法律圖書館和長(zhǎng)者音樂圖書館（Elder Music Library），韋特（Waite）校區(qū)和羅斯沃斯（Rose worthy）校區(qū)設(shè)有另外兩個(gè)專業(yè)圖書館分館。除此之外，非常重要的是圖書館還在北特里斯校區(qū)校園內(nèi)運(yùn)營(yíng)著一個(gè)稱為學(xué)生核心樞紐（Student Hub Central）的學(xué)習(xí)共享空間實(shí)體[3]。阿德萊德大學(xué)《2013—2023年戰(zhàn)略計(jì)劃》中為學(xué)校規(guī)劃了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，即建立一所充滿活力和激情的國(guó)際知名的研究型大學(xué)，尊重本地文化并成為一個(gè)開明和寬容社區(qū)的一份子[4]。阿德萊德大學(xué)圖書館2017年對(duì)外公布題為《建設(shè)大膽敏捷的大學(xué)圖書館的建議——未來的圖書館》的發(fā)展規(guī)劃，為圖書館規(guī)劃了一個(gè)未來二十多年的發(fā)展藍(lán)圖[5]。規(guī)劃內(nèi)容主要包括：致謝（Acknowledgements）、介紹（Introduction）、全球圖書館語境（Global Library Context）、當(dāng)前現(xiàn)狀（Current State）、我們未來的圖書館（Our Library of the Future）、總體建議計(jì)劃（Final Recommendations）、附錄（Appendices）等幾個(gè)部分。2018年是項(xiàng)目真正進(jìn)入實(shí)質(zhì)性改造的一年，圖書館完成建設(shè)規(guī)劃中巴爾·史密斯圖書館的部分，并準(zhǔn)備一份2019—2023財(cái)務(wù)計(jì)劃供大學(xué)五年規(guī)劃的審議工作使用[6]。解析這樣一個(gè)公立的、不斷進(jìn)取的、為建立世界一流大學(xué)服務(wù)為己任的公立高校圖書館的發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施，將為我國(guó)雙一流建設(shè)過程中公立大學(xué)圖書館的發(fā)展提供一定的經(jīng)驗(yàn)和借鑒價(jià)值。

2 阿德萊德大學(xué)圖書館發(fā)展規(guī)劃的制定特點(diǎn)

2.1 項(xiàng)目化規(guī)劃

制定規(guī)劃的項(xiàng)目組委員會(huì)（也稱“未來委員會(huì)”）是一個(gè)具有廣泛代表性的委員會(huì)，由圖書館代表作為主導(dǎo)，成員代表來自圖書館各個(gè)高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和所有的學(xué)院、研究生、本科生、學(xué)校管理層。項(xiàng)目廣泛地研究圖書館的價(jià)值觀、文化、功能、過程、人和空間，并對(duì)最近1～3年和更長(zhǎng)時(shí)間的、未來20年的阿德萊德大學(xué)圖書館的發(fā)展、變化提出了規(guī)劃建議。

2.2 戰(zhàn)略化目標(biāo)

圖書館在阿德萊德大學(xué)建設(shè)澳大利亞最具特色的大學(xué)過程中，基于支持者的角色，力求進(jìn)行自我轉(zhuǎn)型的新規(guī)劃。規(guī)劃的戰(zhàn)略化目標(biāo)是重塑圖書館的核心價(jià)值與業(yè)務(wù)。規(guī)劃文件最終給出面向館藏、組織、服務(wù)和空間的25項(xiàng)細(xì)化發(fā)展目標(biāo)。并根據(jù)需求和發(fā)展的緊迫性與重要性，給每項(xiàng)目標(biāo)區(qū)分出近期（0～1.5年）、中期（1.5～3年）和遠(yuǎn)期（3年以上）3個(gè)發(fā)展區(qū)間。圖書館的未來委員會(huì)希望這些建議可以作為指導(dǎo)，幫助當(dāng)前和未來的領(lǐng)導(dǎo)者為大學(xué)建立最好的圖書館，確立了發(fā)展方向，并明確了近期的發(fā)展任務(wù)，使得整個(gè)規(guī)劃具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。

2.3 細(xì)化項(xiàng)目參與方及其職責(zé)

阿德萊德大學(xué)是一所公立大學(xué)，其圖書館還管理學(xué)校檔案部門和出版社，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)研究與培養(yǎng)學(xué)生的重要部門之一。規(guī)劃制定的過程中，各參與者根據(jù)責(zé)任與利益相關(guān)度分為3個(gè)層次：首要責(zé)任方、次要責(zé)任方、項(xiàng)目第三方。3個(gè)層次的利益相關(guān)方的成員構(gòu)成、主要負(fù)責(zé)工作、溝通方式及時(shí)間節(jié)點(diǎn)都有詳細(xì)的計(jì)劃。

首要責(zé)任方由圖書館館員、學(xué)生、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)中心管理者、研發(fā)團(tuán)隊(duì)、專家團(tuán)隊(duì)和學(xué)校檔案收藏機(jī)構(gòu)等參與者共同構(gòu)成。他們的主要任務(wù)是：①隨時(shí)了解項(xiàng)目進(jìn)度；②隨時(shí)了解項(xiàng)目?jī)?nèi)服務(wù)、資源和設(shè)施的進(jìn)度及圖書館提供的工作時(shí)間和地點(diǎn)；③隨時(shí)了解為支持學(xué)習(xí)而提供服務(wù)和資源的項(xiàng)目進(jìn)度；④隨時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)共享空間和各分館的項(xiàng)目進(jìn)展情況；⑤隨時(shí)了解為支持研究活動(dòng)而提供服務(wù)和資源的項(xiàng)目?jī)?nèi)容的進(jìn)展；⑥隨時(shí)了解項(xiàng)目總體進(jìn)展情況，以便在圖書館內(nèi)進(jìn)行協(xié)作和展示。

次要責(zé)任方由圖書館管理團(tuán)隊(duì)的成員、各學(xué)院管理層、學(xué)生事務(wù)委員會(huì)、校學(xué)習(xí)委員會(huì)、校研究委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、一般公眾（包括圖書館合作伙伴、校友等）和校園合作伙伴等組成。他們的主要任務(wù)則是：①隨時(shí)報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)展情況、學(xué)生參與情況和學(xué)術(shù)服務(wù)情況；②隨時(shí)報(bào)告圖書館工作人員的參與情況；③隨時(shí)了解項(xiàng)目中校友的參與情況，了解能夠?yàn)閳D書館提供慈善捐助的機(jī)會(huì)；④隨時(shí)向?qū)W生報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)展情況及學(xué)生參與項(xiàng)目的情況；⑤在項(xiàng)目?jī)?nèi)容開始和結(jié)束時(shí)作出決策；⑥明確圖書館的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、可提供的服務(wù)、資源和設(shè)施等。

項(xiàng)目第三方主要是與空間規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)、校園服務(wù)、技術(shù)支持等項(xiàng)目?jī)?nèi)容相關(guān)的各方。他們的主要任務(wù)是：①滿足圖書館工具、設(shè)施等硬件需求；②技術(shù)支持等。

2.4 廣泛的項(xiàng)目調(diào)查活動(dòng)

（1）校內(nèi)社區(qū)的調(diào)查研究。規(guī)劃項(xiàng)目委員會(huì)進(jìn)行了多項(xiàng)咨詢活動(dòng)，來收集校園和項(xiàng)目利益相關(guān)者的多項(xiàng)信息。除了審視校園圖書館本身，委員會(huì)還進(jìn)行了校園調(diào)查，回收了2264名受訪者的調(diào)查意見。此外，委員會(huì)還收到了許多積極的研究人員、學(xué)生、校友及社區(qū)成員主動(dòng)發(fā)來的電子郵件和信件的反饋。所有的信息在全體委員會(huì)委員中都進(jìn)行了分享。

（2）世界范圍的調(diào)查研究。委員會(huì)成員通過對(duì)全球圖書館網(wǎng)站的訪問、邀請(qǐng)專家演講和訪問其他學(xué)術(shù)圖書館同事觀點(diǎn)的方法，分析了圖書館的變化和發(fā)展趨勢(shì)。

3 未來的規(guī)劃及實(shí)現(xiàn)策略

3.1 未來圖書館服務(wù)的規(guī)劃

3.1.1 服務(wù)于學(xué)習(xí)與教學(xué)

圖書館的服務(wù)是大學(xué)完成其教育使命的核心，也是全體大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。圖書館的教育視野和作用將在未來得到拓展和加強(qiáng)。

首先，圖書館將與學(xué)院和部門合作制定教育的戰(zhàn)略方向，引領(lǐng)在學(xué)生課程中嵌入先進(jìn)的信息數(shù)字技能的發(fā)展，促進(jìn)在學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估策略中優(yōu)先嵌入信息數(shù)字能力的屬性，加強(qiáng)學(xué)生的研究技能和數(shù)字素養(yǎng)的發(fā)展。

其次，圖書館如果能夠與數(shù)字學(xué)習(xí)顧問和教育技術(shù)人員合作，將在獲取和使用開放的數(shù)字學(xué)習(xí)資源和提供教學(xué)支持中發(fā)揮關(guān)鍵作用，促進(jìn)教育資源的獲取和再利用于教育和教學(xué)。

再次，圖書館將在創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)發(fā)展中起到關(guān)鍵作用。圖書館工作人員可以提供的數(shù)字知識(shí)創(chuàng)造力及在線交流、協(xié)作和參與的關(guān)鍵專業(yè)知識(shí)技能，幫助學(xué)術(shù)人員改進(jìn)他們的教學(xué)法，為在職教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展和支持。

最后，圖書館將深入支持學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)業(yè)收獲。隨著新一代教學(xué)和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的實(shí)施，寫作支持、研究支持和學(xué)習(xí)技術(shù)支持的區(qū)別越來越模糊，圖書館工作人員將為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持，在大學(xué)生技能發(fā)展的整合中發(fā)揮更大的核心作用。

按照“抓基礎(chǔ)，向黨建要戰(zhàn)斗力，引領(lǐng)公司科學(xué)發(fā)展；抓創(chuàng)效，向黨建要生產(chǎn)力，保障公司持續(xù)發(fā)展；抓人心，向黨建工凝聚力，促進(jìn)公司和諧發(fā)展”的工作思路，不斷加強(qiáng)公司黨的科學(xué)化管理水平，提升黨的建設(shè)工作質(zhì)量。

3.1.2 服務(wù)于研究

阿德萊德大學(xué)圖書館已經(jīng)通過提供信息搜索、數(shù)據(jù)收集、組織、發(fā)布和歸檔學(xué)科特定知識(shí)等途徑，在研究人員的整個(gè)研究活動(dòng)的全生命周期中與之合作。在未來，這一關(guān)鍵作用將繼續(xù)發(fā)揮。但通過發(fā)展新的技能和更深層次的對(duì)研究的理解，將使得圖書館所涉及的工作機(jī)制、媒體手段和技術(shù)都發(fā)生迅速的改變。

首先，圖書館將重新調(diào)整支持研究的服務(wù)。關(guān)鍵是加強(qiáng)圖書館工作人員的能力，工作人員必須具備數(shù)據(jù)管理、開放存取出版、學(xué)術(shù)交流、文獻(xiàn)計(jì)量和傳統(tǒng)引文測(cè)量等技能，掌握數(shù)據(jù)管理的工具。

其次，圖書館可以通過研究數(shù)據(jù)管理和支持全球研究合作來協(xié)助提高大學(xué)研究的影響力。圖書館工作人員需要了解和建設(shè)新的數(shù)據(jù)表示方法與格式、數(shù)據(jù)保存技術(shù)和元數(shù)據(jù)的開發(fā)。圖書館將考慮建設(shè)一個(gè)研究中心，包含不同學(xué)科的研究人員所需的空間、技術(shù)和服務(wù)。圖書館的物理空間、人員和技術(shù)將是整個(gè)過程的輔助者。

再者，圖書館運(yùn)營(yíng)的位于校園核心的學(xué)習(xí)共享空間，將為研究小組合作提供理想的場(chǎng)所，鼓勵(lì)創(chuàng)新和研究人員的互動(dòng)。

3.2 合理利用存儲(chǔ)空間

目前圖書館空間利用的分配與不斷增長(zhǎng)變化的實(shí)際使用需求并不匹配，項(xiàng)目預(yù)計(jì)到2019年左右完成館藏資源的調(diào)整。對(duì)于如何整合館藏資源，該館的發(fā)展規(guī)劃給出了它的參考標(biāo)準(zhǔn)。例如，對(duì)一項(xiàng)物理館藏的評(píng)價(jià)將從以下5個(gè)方面考慮：在五年為一個(gè)時(shí)間段的歷史使用情況；歷史使用價(jià)值；物理館藏對(duì)應(yīng)的數(shù)字資源可用性或數(shù)字化潛力和相關(guān)使用權(quán)限；館藏成本和所需的任何額外成本投入；在其他地區(qū)和國(guó)家的機(jī)構(gòu)收藏情況等。圖書館對(duì)珍本書籍和歷史館藏將使用2D和3D數(shù)字技術(shù)和其他新興技術(shù)，提高其可見性和全球可訪問性，并將繼續(xù)發(fā)展特色館藏。

3.3 未來圖書館組織的規(guī)劃

3.3.1 價(jià)值觀與文化建設(shè)

圖書館各業(yè)務(wù)部門獨(dú)立運(yùn)作，在某些情況下，如果缺乏一個(gè)強(qiáng)烈的共同愿景，將使館員個(gè)體被動(dòng)接受工作或工作追求目標(biāo)分散。未來圖書館領(lǐng)導(dǎo)者需要建立一個(gè)充滿自信、充滿活力的文化來引導(dǎo)集體實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)。阿德萊德大學(xué)圖書館的發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)了圖書館未來的視角、任務(wù)和價(jià)值，將有助于建設(shè)更強(qiáng)大、更具遠(yuǎn)見和更為文化統(tǒng)一的大學(xué)圖書館。一個(gè)統(tǒng)一的視角、四項(xiàng)主要任務(wù)及完成各任務(wù)所體現(xiàn)的圖書館的文化與價(jià)值觀，如圖1所示。

圖1 阿德萊德大學(xué)圖書館的視角、任務(wù)和價(jià)值[5]

3.3.2 領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

未來的領(lǐng)導(dǎo)層將需要作出重大的改革來滿足新的需求和迎接新的發(fā)展機(jī)遇。目前圖書館的組織是一個(gè)典型的垂直管理的組織結(jié)構(gòu)，共有14個(gè)部門，由包括一名副校長(zhǎng)在內(nèi)的兩位圖書館領(lǐng)導(dǎo)各自分管7個(gè)部門?，F(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2 阿德萊德大學(xué)圖書館現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)[5]

阿德萊德大學(xué)圖書館將進(jìn)行重大的重組，對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化與合并，檔案管理和圖文中心等部門的歸屬將重新進(jìn)行規(guī)劃。重組后，將由館長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)下4～5個(gè)職能寬泛的部門共同組成一個(gè)較小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)將使圖書館的服務(wù)與管理更加靈活，有利于圖書館的內(nèi)部協(xié)調(diào)。新的組織結(jié)構(gòu)如圖3所示。

圖3 阿德萊德大學(xué)圖書館未來組織結(jié)構(gòu)[5]

3.4 未來圖書館設(shè)施與系統(tǒng)的規(guī)劃

首先，圖書館的未來委員會(huì)將分重點(diǎn)有計(jì)劃地翻新圖書館。空間再造將把圖書館的大部分空間提升為設(shè)計(jì)良好的有利于創(chuàng)造、工作和學(xué)習(xí)的空間。規(guī)劃計(jì)劃2017至2018年開始制定方案，從2019年開始分期進(jìn)行逐層翻修，將是一個(gè)持續(xù)多年的項(xiàng)目。

其次，圖書館將培養(yǎng)工作人員獲得更多數(shù)據(jù)分析的技能，并與數(shù)據(jù)庫專家合作，開發(fā)有效的圖書館數(shù)據(jù)使用方法，創(chuàng)新并提供強(qiáng)大的知識(shí)發(fā)現(xiàn)工具，使知識(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)成為圖書館的門戶，越來越多地被用于訪問圖書館。

4 啟示

4.1 通過圖書館文化建設(shè)促進(jìn)革新與發(fā)展

圖書館的文化是混合的、多重的。高校圖書館組織文化的構(gòu)建是其發(fā)展過程中的一項(xiàng)重要工作。核心文化、管理文化、服務(wù)文化、環(huán)境文化和管理文化五個(gè)層次共同構(gòu)成高校圖書館組織文化，具有引領(lǐng)目標(biāo)、凝聚價(jià)值、規(guī)范行為和激勵(lì)動(dòng)機(jī)等廣泛的意義[7]。阿德萊德大學(xué)圖書館在規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研的訪談和研討會(huì)中，獲得了眾多用戶和員工的反饋?；厥盏?264人次的用戶調(diào)查問卷中，95%的用戶認(rèn)為圖書館工作人員在服務(wù)提供方面是“足夠”或“優(yōu)秀”的。另一方面，工作人員表達(dá)了面對(duì)即將到來的變化的各種感受。盡管許多人渴望接受這種變化，但另一些人卻感到害怕。許多工作人員強(qiáng)調(diào)了圖書館內(nèi)部的挑戰(zhàn)，并對(duì)圖書館的變革能力表示關(guān)注。有些人則感到非常“緊張”，還有一些人擔(dān)心圖書館可能會(huì)落后于同齡人或全球趨勢(shì)[5]。高校圖書館今后應(yīng)當(dāng)從作為文獻(xiàn)資源保存場(chǎng)所、文化傳承教育場(chǎng)所、教學(xué)和科研學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu)、用戶學(xué)習(xí)和研究空間這幾個(gè)方向入手，對(duì)當(dāng)前發(fā)展的困局和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，重視文化價(jià)值的構(gòu)建，利用核心價(jià)值的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)圖書館的發(fā)展。

4.2 以進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)促進(jìn)圖書館不斷升級(jí)

面向未來，阿德萊德大學(xué)圖書館考察總結(jié)新媒體聯(lián)合會(huì)（The New Media Consortium，NMC）發(fā)布的“2014NMC地平線報(bào)告——研究學(xué)術(shù)圖書館版”，對(duì)其他圖書館進(jìn)行實(shí)地訪問和訪談。從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，無論是學(xué)生、教職員工，還是社區(qū)用戶，對(duì)其目前的服務(wù)評(píng)價(jià)滿意度都超過了50%，總體使用感到滿足需求的比例也都超過了90%[5]。但是面對(duì)未來技術(shù)與服務(wù)的挑戰(zhàn)，還是抱有進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，期望通過包括提供信息素養(yǎng)資源和圖書館員與學(xué)術(shù)人員緊密合作來支持小組探索學(xué)習(xí)的技能方面的發(fā)展。創(chuàng)建世界一流大學(xué)與一流學(xué)科的過程中，圖書館在大學(xué)中的作用不應(yīng)當(dāng)減弱，而應(yīng)該認(rèn)真應(yīng)對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)。更加重視研究數(shù)據(jù)的管理，優(yōu)化移動(dòng)內(nèi)容及其獲取，挖掘?qū)W術(shù)記錄，增加研究?jī)?nèi)容的可獲得性，技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)設(shè)施不斷進(jìn)步等都應(yīng)當(dāng)成為高校圖書館未來發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)。

4.3 有計(jì)劃有重點(diǎn)地逐步推進(jìn)

應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，阿德萊德大學(xué)圖書館的發(fā)展規(guī)劃試圖規(guī)劃未來長(zhǎng)達(dá)20年的發(fā)展，提出了多達(dá)25項(xiàng)的發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)并給每條任務(wù)目標(biāo)作出解釋的同時(shí)，制定了發(fā)展時(shí)間表。25項(xiàng)的目標(biāo)任務(wù)中，6項(xiàng)是近期發(fā)展目標(biāo)，13項(xiàng)是中期發(fā)展目標(biāo)，6項(xiàng)是遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。

從具體內(nèi)容來看，近期發(fā)展目標(biāo)聚焦于明確圖書館自身的定位與服務(wù)內(nèi)涵，任命新的圖書館管理者，鞏固已有的服務(wù)與合作，特別是服務(wù)于教學(xué)的合作，另外很重要的就是盡快大幅降低低使用率的館藏，使圖書館空間設(shè)施的使用更加合理。中期發(fā)展目標(biāo)，則是注重提升圖書館的功能與團(tuán)隊(duì)，重組圖書館的組織，加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)、學(xué)院等機(jī)構(gòu)或圖書館的合作，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新，促進(jìn)圖書館特藏的揭示與利用，參與開放獲取資源的開發(fā)與利用等。長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，將繼續(xù)逐步翻新圖書館，開拓圖書館的學(xué)習(xí)空間，考慮建立研究中心，包含不同學(xué)科的研究人員所需的空間、技術(shù)和服務(wù)。圖書館將與專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新，提供一個(gè)功能強(qiáng)大的知識(shí)發(fā)現(xiàn)工具，并不斷持續(xù)改進(jìn)。

4.4 職能、空間與組織文化同步升級(jí)

在整個(gè)規(guī)劃報(bào)告中，特別強(qiáng)調(diào)了圖書館的核心價(jià)值與文化建設(shè)。阿德萊德大學(xué)圖書館對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研、分析之后，提出發(fā)展規(guī)劃時(shí)間表時(shí)，通過短期到長(zhǎng)期的規(guī)劃將圖書館職能、空間與組織建設(shè)、核心文化價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行了整合，在每一個(gè)發(fā)展階段都照顧到了圖書館發(fā)展的各個(gè)方面。組織機(jī)構(gòu)、職能、館藏、空間的變化是為了實(shí)現(xiàn)圖書館的組織文化，圖書館組織文化的發(fā)展是組織機(jī)構(gòu)、職能、館藏、空間優(yōu)化、提升的保障。國(guó)內(nèi)圖書館在今后的發(fā)展及規(guī)劃中可以借鑒機(jī)構(gòu)組織文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，特別是在新時(shí)代強(qiáng)調(diào)文化自信的新形勢(shì)下，加強(qiáng)文化價(jià)值觀建設(shè)。