淺談中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制途徑

師玲春

摘 要：在深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)下，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，積極落實(shí)黨建責(zé)任制是中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)的重要內(nèi)容。那么，在新形勢(shì)下中小學(xué)該如何結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況做好黨建工作述職考評(píng)工作，建立合適的問(wèn)責(zé)機(jī)制呢？結(jié)合自身的理解和認(rèn)知對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析和論述。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；黨建工作；述職考評(píng)；問(wèn)責(zé)機(jī)制；途徑

一、正確認(rèn)識(shí)健全中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)問(wèn)責(zé)機(jī)制的重要性

結(jié)合中小學(xué)的辦學(xué)情況來(lái)看，要想做好黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制工作，首先需要認(rèn)識(shí)到該工作開(kāi)展的重要性。[1]從黨建及教育教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，首先其有助于提高黨的執(zhí)政能力，加強(qiáng)學(xué)校黨組織的執(zhí)政能力，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。我國(guó)所實(shí)行的是黨政一體化政治運(yùn)作模式，各級(jí)黨委承擔(dān)著總攬全局的重任，其掌握著重大問(wèn)題決策、重要干部任免等重要權(quán)力，在中小學(xué)所遵循的基本上也是該模式，黨建工作的開(kāi)展如果不理想必然會(huì)引發(fā)一連串的問(wèn)題。在辦學(xué)過(guò)程中對(duì)黨建工作及時(shí)進(jìn)行考評(píng)和問(wèn)責(zé)，督促學(xué)校各級(jí)黨委樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)黨的權(quán)力的監(jiān)督，形成制約機(jī)制常規(guī)化、制度化，促進(jìn)學(xué)校黨組織的執(zhí)政能力及領(lǐng)導(dǎo)水平的提高，能夠有效提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高各教師的綜合能力，促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

其次，有助于落實(shí)從嚴(yán)管黨、治黨的理念。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部要肩負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，以解決突出問(wèn)題為突破口和主抓手，在全面從嚴(yán)治黨中做出新業(yè)績(jī)、樹(shù)立好形象。對(duì)于中小學(xué)黨組織來(lái)說(shuō)，其雖然不直接參與到國(guó)家事務(wù)管理和決策工作中，但是他們肩頭所承擔(dān)的責(zé)任實(shí)際上也極為重大，中小學(xué)的關(guān)鍵工作在于教育，而中小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，做好教育教學(xué)工作，助力學(xué)生成人成才是中小學(xué)黨組工作的關(guān)鍵所在。在落實(shí)該工作時(shí)，只有積極的健全黨建述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制，各級(jí)黨組織、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任的重要性，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的反腐敗工作的有效落實(shí)。

此外，做好中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制建設(shè)工作，也有助于進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展，其能夠有效增強(qiáng)學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備工作。

二、中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)中存在的問(wèn)題

在中小學(xué)教育教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，黨建工作述職考評(píng)雖然重要，但是其實(shí)際落實(shí)中卻存在有諸多問(wèn)題。[2]

首先，制度不完善。自十九大以來(lái)，為了更好地推進(jìn)法規(guī)制度建設(shè)，我國(guó)先后制定或修訂了70多部黨內(nèi)法規(guī)，黨建制度體系日益完善，但是其卻存在有制度規(guī)定過(guò)于籠統(tǒng)，問(wèn)責(zé)對(duì)象、范圍、責(zé)任、懲處方式等不夠清晰的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)黨建工作述職考評(píng)的可信度比較低。

其次，思想上不夠重視。當(dāng)前大部分中小學(xué)都在積極推行黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制的建設(shè)，但實(shí)際上該工作的開(kāi)展卻只是表面熱鬧，學(xué)校內(nèi)許多職工并沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)到該工作的重要性，配合度不高，積極性差等，這些也嚴(yán)重影響了黨建工作述職考評(píng)考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制的有效開(kāi)展，導(dǎo)致機(jī)制最終往往只是流于形勢(shì)，其真正作用未能有效發(fā)揮。

最后，考評(píng)內(nèi)容不夠科學(xué)?？荚u(píng)內(nèi)容能夠直接反應(yīng)黨建工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是當(dāng)前中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)，卻存在有“重述職、輕考評(píng)、缺問(wèn)責(zé)”的現(xiàn)象，考評(píng)成績(jī)?nèi)狈φ鎸?shí)性難以令人信服。

三、中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制發(fā)展途徑

落實(shí)中小學(xué)黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制時(shí)，需要找好黨組織的隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校全體黨員的思想認(rèn)識(shí)，積極貫徹習(xí)各項(xiàng)指示，學(xué)校黨組織的各級(jí)黨員需要對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，分清楚自己所管理的是業(yè)務(wù)還是黨務(wù)，不斷提升自身的文化素質(zhì)，進(jìn)而保證黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制的有效落實(shí)。同時(shí)，還需明確責(zé)任清單，探索定性定量考核指標(biāo)。在黨建工作述職考評(píng)及問(wèn)責(zé)機(jī)制中，學(xué)校各級(jí)黨員究竟承擔(dān)有哪些責(zé)任，其又應(yīng)當(dāng)如何踐行自己的責(zé)任，這些都是當(dāng)前相關(guān)工作開(kāi)展期間應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)的事情，其需要進(jìn)一步量化考評(píng)問(wèn)責(zé)指標(biāo)，嘗試分層量化考核辦法，科學(xué)合理地對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工。此外，還需創(chuàng)新述職形式，明確述職考評(píng)內(nèi)容。在述職考評(píng)期間不能僅僅只是注重形式，還對(duì)注意內(nèi)容的創(chuàng)新，考評(píng)必須要僅僅圍繞學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展，保證考評(píng)的真實(shí)性，進(jìn)而有效的提升考評(píng)質(zhì)量和效果。[3]

總之，中學(xué)校黨建工作述職考評(píng)和問(wèn)責(zé)機(jī)制建設(shè)的重要性不言而喻，而要做好該項(xiàng)工作并絕非一朝一夕的事情，其需要學(xué)校每一名教職工積極的配合，需要結(jié)合學(xué)校實(shí)際辦學(xué)情況有針對(duì)性地開(kāi)展，進(jìn)而保證考評(píng)質(zhì)量，發(fā)揮問(wèn)責(zé)機(jī)制作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李葉葉，周若清，周勇，等.“微文化”時(shí)代高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].青年與社會(huì).2018（31）.

[2]張景萍，楊靜，羅萍.創(chuàng)新模式筑牢黨建將立德樹(shù)人融入全過(guò)程：成都中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新黨建模式研究[J].四川省干部函授學(xué)院學(xué)報(bào).2016（1）.

[3]呂婧，張希玲.民營(yíng)企業(yè)黨建的困境與出路：溫州經(jīng)驗(yàn)之思考[J].時(shí)代教育.2017（23）.

注：本文系2018年白銀市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《新時(shí)代農(nóng)村中小學(xué)黨建工作問(wèn)題研究》（課題立項(xiàng)編號(hào)BY[2018]G127）階段性研究成果。

編輯 馮志強(qiáng)