高校油畫專業(yè)課堂教學(xué)改革探究

摘 要：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給當(dāng)前油畫專業(yè)教學(xué)帶來很大的發(fā)展機(jī)遇，讓整個(gè)教學(xué)過程更豐富多彩，同時(shí)還在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。對(duì)于傳統(tǒng)油畫專業(yè)教學(xué)中存在的問題，高校要采取不同的應(yīng)對(duì)策略，從每個(gè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)入手。例如，保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和實(shí)用性，盡可能地將新媒體技術(shù)、VR技術(shù)等引入到教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生聽課興趣。

關(guān)鍵詞：高校;油畫專業(yè);教學(xué)改革;體系假設(shè)

中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）15-0007-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.003

一、高校油畫專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

高校教育改革工作的不斷推進(jìn)，對(duì)高校油畫課程教學(xué)也提出了更高的要求。而且隨著教學(xué)背景和學(xué)生需求的不斷變化，傳統(tǒng)的油畫專業(yè)教學(xué)暴露出越來越多的問題，影響了教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，制約了油畫專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高。從目前的情況來看，當(dāng)前高校油畫專業(yè)教學(xué)中存在的問題主要有以下幾個(gè)。

（一）教學(xué)理念陳舊

教師所秉承的教學(xué)理念對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有很大的影響，教學(xué)理念較為先進(jìn)的教師總能受到學(xué)生的歡迎，而且教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果也比較理想。但是如果教師教學(xué)理念陳舊，那么就很容易與學(xué)生產(chǎn)生代溝，進(jìn)而影響到教學(xué)過程。這主要表現(xiàn)在，高校很多油畫專業(yè)教師仍然沿用陳舊的教學(xué)理念，以自我為中心而忽視了學(xué)生的知識(shí)實(shí)際掌握情況，從而導(dǎo)致學(xué)生自我發(fā)展空間受到很大的限制，主動(dòng)探索意識(shí)薄弱，對(duì)他們今后的發(fā)展也造成一定的負(fù)面影響。還有些教師把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生身上，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也影響了學(xué)生審美能力的提高。

（二）部分學(xué)生油畫基礎(chǔ)較差

對(duì)于油畫教學(xué)來說，需要學(xué)生具有一定的油畫基礎(chǔ)，才能更好地開展教學(xué)。但是，部分學(xué)生并沒有在中學(xué)期間接受系統(tǒng)化的油畫教育，所以他們的油畫基礎(chǔ)較差，這給高校油畫專業(yè)教學(xué)的開展帶來一定的困難。要想掌握油畫的技巧，就必須讓學(xué)生不斷練習(xí)。熟能生巧，這樣才能讓他們找到繪制油畫的感覺。靈感對(duì)于油畫創(chuàng)作有非常重要的作用，而靈感的產(chǎn)生也需要學(xué)生具備一定的油畫功底，只有當(dāng)他們腦海里有這些概念以后，他們才可能超常發(fā)揮。如果自己的頭腦里沒有儲(chǔ)備，那么無論如何也不會(huì)產(chǎn)生靈感的，這就體現(xiàn)出學(xué)生具備油畫功底的重要性。與此同時(shí)，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)也要參考學(xué)生的基本功，在此基礎(chǔ)上再安排對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能保證教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況相匹配，從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

二、高校油畫專業(yè)教學(xué)改革策略

為了讓學(xué)生掌握扎實(shí)的油畫基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后在中學(xué)開展油畫教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，就必須有針對(duì)性地改革當(dāng)前高校油畫專業(yè)的教學(xué)。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面入手，制訂合理的教學(xué)大綱，完善教學(xué)體系，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（一）改革教學(xué)內(nèi)容

教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要靈活，不能完全按照教學(xué)大綱的要求盲目地開展教學(xué)工作，要保證教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需要。比如，鑒于部分學(xué)生油畫基礎(chǔ)較差，教師一方面要指導(dǎo)這部分學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到相應(yīng)的教學(xué)視頻開展自主學(xué)習(xí)，同時(shí)還要經(jīng)過不斷的實(shí)踐練習(xí)提高自身繪制油畫的能力;另一方面，教師在課堂上也要有意識(shí)地照顧這部分學(xué)生，從基礎(chǔ)教學(xué)開始，保證每一個(gè)學(xué)生都能跟上自己的進(jìn)度。教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)改革有很大的影響，而且學(xué)生能否對(duì)油畫教學(xué)產(chǎn)生興趣有很大一部分也取決于教師選擇的教學(xué)內(nèi)容，所以一定要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革。

（二）完善教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以灌輸式為主，大大忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此很多學(xué)生聽課興趣不高。針對(duì)這種情況，教師有必要采取有效措施，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，完善教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生聽課興趣。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，像新媒體技術(shù)、VR技術(shù)等新一代的科學(xué)技術(shù)逐漸走進(jìn)校園，成為很多教師首選的教學(xué)工具。

比如，有時(shí)候教師想讓學(xué)生畫一些著名風(fēng)景區(qū)，但是如果學(xué)生不能親臨現(xiàn)場(chǎng)，或者僅通過看照片了解，那么就很難在油畫中把風(fēng)景的“靈性”畫出來，必然會(huì)影響到油畫的質(zhì)量。但是，借助于VR技術(shù)的3D功能就可以很容易地實(shí)現(xiàn)實(shí)景重現(xiàn)的目標(biāo)，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，從而提高他們繪制油畫的質(zhì)量，保證油畫教學(xué)的質(zhì)量和效果。而且與傳統(tǒng)多媒體教學(xué)方式相比，這些新的教學(xué)輔助工具更能吸引學(xué)生的聽課興趣，給他們煥然一新的課堂體驗(yàn)。當(dāng)然，高校油畫專業(yè)教學(xué)改革工作任重而道遠(yuǎn)，需要一定的時(shí)間才能取得效果。

三、結(jié)語

傳統(tǒng)高校油畫專業(yè)教學(xué)過程已經(jīng)不再符合社會(huì)和學(xué)生的需要，所以必須對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行改革，從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上入手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生為主體，保證教學(xué)過程始終圍繞學(xué)生開展，對(duì)于不同油畫基礎(chǔ)的學(xué)生要采取不同的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源彌補(bǔ)自身不足;充分利用新一代的教學(xué)工具，將新媒體、VR技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生聽課興趣，完善教學(xué)。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡(jiǎn)介： 舒文鑫（1978.4— ），男，漢族，江蘇宿遷人，講師，研究方向：西方美術(shù)史論、油畫教學(xué)。