江西高校校園電視臺(tái)創(chuàng)新發(fā)展研究

潘利天

[摘 要] 高校校園電視臺(tái)面對新媒體環(huán)境的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對？其出路到底在哪里？這是擺在校園電視臺(tái)電視人面前的必須回答的問題。高校電視臺(tái)只有從多方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，開辦有特色的高校電視臺(tái)，才能在新媒體環(huán)境下彰顯其獨(dú)特的魅力。本文以江西服裝學(xué)院校園電視臺(tái)為例，立足自身實(shí)際，挖掘自身潛力，努力尋找一條有利于本校電視臺(tái)順利前行的道路，也為江西高校校園電視臺(tái)的整體轉(zhuǎn)型發(fā)展，提供一個(gè)可以參考的成功標(biāo)本與踐行模式。

[關(guān)鍵詞] 改革發(fā)展;創(chuàng)新節(jié)目;彰顯特色

[中圖分類號]G644? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 04-0021-03

高校校園電視臺(tái)，肩負(fù)著高校黨建和思想政治工作引領(lǐng)、教書育人拓展、校園文化建設(shè)、歷史文化傳承、核心價(jià)值引導(dǎo)的多重功能，也是高校對外形象宣傳的重要窗口。隨著高校教育的深化發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性日益凸顯，校園電視臺(tái)作為學(xué)校文化宣傳的主陣地，在引導(dǎo)校園輿論，為大學(xué)生提供理想的實(shí)踐平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)和教師備課提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材等方面發(fā)揮了重要作用。

高校校園電視臺(tái)擁有相對固定的受眾群體，視聽兼?zhèn)?、生?dòng)形象，是深受大學(xué)生歡迎的校內(nèi)媒體。然而，高校電視觀眾幾乎都是高素質(zhì)的受眾群體，他們對節(jié)目的內(nèi)容、形式等都具有很高的要求。社會(huì)電視頻道眾多，節(jié)目豐富多彩，而校園電視臺(tái)節(jié)目內(nèi)容過于單一，更新速度相對較慢，缺乏固定的播放時(shí)間和有效的宣傳途徑，導(dǎo)致收看率低，甚至有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生根本不知道它的存在。

特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著各種傳媒技術(shù)的發(fā)展，IPTV、網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)電視等新媒體形態(tài)相繼出現(xiàn)，其數(shù)字化、互動(dòng)性、個(gè)性化的特點(diǎn)滿足了受眾者日益多元化的需求，對傳統(tǒng)電視媒體造成了巨大的沖擊，而象牙塔內(nèi)的校園電視臺(tái)所受到的沖擊則更加明顯。這就要求高校電視臺(tái)進(jìn)一步理順機(jī)制，加強(qiáng)自身建設(shè)，從新媒體的傳播優(yōu)勢中吸取經(jīng)驗(yàn)，或者積極尋求同新媒體的合作共贏之路，在高校新聞宣傳工作、思想政治教育、校園文化建設(shè)以及學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面發(fā)揮更大的作用。

一 江服電視臺(tái)現(xiàn)狀概述

江西服裝學(xué)院校園電視臺(tái)（以下簡稱江服電視臺(tái)）

影響力下降：我校電視臺(tái)播出的自辦節(jié)目，時(shí)效性較差、內(nèi)容陳舊、節(jié)目單一、會(huì)議太多、形式呆板;流于儀式化拍攝、形式化制作;缺少廣大教師，特別是大學(xué)生心理需求且有深度內(nèi)涵的節(jié)目，因此，在校園內(nèi)很少有人關(guān)注，節(jié)目傳播的影響力持續(xù)走低。

受眾大量流失：自從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，特別是新媒體、自媒體的大量涌現(xiàn)，靠電視獲取信息的傳統(tǒng)渠道被徹底顛覆，大學(xué)生這一年輕而活躍的群體已不再關(guān)注校園電視，而將其注意力更多轉(zhuǎn)移到了移動(dòng)手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致高校電視受眾大量自然流失，甚至許多師生不知道學(xué)校還有電視臺(tái)。

內(nèi)容單一：高校電視臺(tái)一般隸屬于校黨委宣傳部，也有的隸屬于電教中心或稱現(xiàn)代教育技術(shù)中心。學(xué)校方面沒有對校園電視臺(tái)提出收視率的要求，因此經(jīng)辦人員積極性不高、動(dòng)力不足在所難免。就我校電視臺(tái)而言，目前已開設(shè)并正常運(yùn)行的節(jié)目只有兩檔。節(jié)目內(nèi)容主要集中在新聞、講座兩個(gè)板塊，內(nèi)容比較單調(diào)和枯燥，吸引力不夠。

二 江服電視臺(tái)創(chuàng)新與發(fā)展

面對新媒體環(huán)境的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對？其出路到底在哪里？這是擺在我校電視臺(tái)電視人面前的必須回答的問題，因?yàn)樗P(guān)乎我校電視臺(tái)的生存和發(fā)展。

為此，我校專門出臺(tái)了《關(guān)于校園電視臺(tái)建設(shè)與發(fā)展的意見》等一系列文件與措施，在文件中明確了我校電視臺(tái)的辦臺(tái)方針：堅(jiān)守校黨委宣傳工作為主要導(dǎo)向，建設(shè)有特色的校園高水平電視臺(tái)。以傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、廣告?zhèn)髅焦镜犬a(chǎn)業(yè)鏈為導(dǎo)向，與各專業(yè)鏈接互動(dòng)為主體，組建市場發(fā)展所需要的人才專業(yè)集群，實(shí)施各專業(yè)集群轉(zhuǎn)型與成型發(fā)展試點(diǎn)。為本科教學(xué)轉(zhuǎn)型工作合格評估率先垂范、樹標(biāo)桿做出貢獻(xiàn)。

江服電視臺(tái)在總的辦臺(tái)方針的指引下，明確了以下三個(gè)改革發(fā)展途徑。

第一，轉(zhuǎn)變觀念，重新定位校園電視臺(tái)的發(fā)展方向。高校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到校園電視臺(tái)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力方面的育人作用。對校園電視臺(tái)的功能定位不能僅限于開展學(xué)生的思想政治教育、對外宣傳學(xué)校的方針政策及校園文化建設(shè)上，而是要轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮校園電視臺(tái)在教學(xué)實(shí)踐方面的教育功能。整合校內(nèi)資源、社會(huì)資源形成一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的技術(shù)平臺(tái)和視頻資源平臺(tái)，提高師生的實(shí)戰(zhàn)能力，啟發(fā)學(xué)生在技術(shù)、策劃、音樂、美術(shù)及設(shè)計(jì)等方面潛在的創(chuàng)造力，為學(xué)生綜合才能的發(fā)揮提供一個(gè)展示的空間。

第二，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范校園電視臺(tái)的工作流程。校園電視臺(tái)采用教師指導(dǎo)依托學(xué)生團(tuán)隊(duì)的模式，學(xué)生團(tuán)隊(duì)來自學(xué)校各學(xué)院各專業(yè)，其中既有廣播電視新聞學(xué)等專業(yè)的學(xué)生，也有其他非專業(yè)的學(xué)生，人員組成復(fù)雜、知識層次和專業(yè)技能參差不齊，加上制作人員較高的流動(dòng)頻率使得校園電視臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要建立相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，涉及管理制度、實(shí)踐計(jì)劃、實(shí)施方案、保障措施、評價(jià)等方面，明確校園電視臺(tái)工作人員職責(zé)范圍，從政策和機(jī)制上確保實(shí)踐基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)從經(jīng)費(fèi)、設(shè)備購置、人員培訓(xùn)等方面提供必要的支持，并將其納入學(xué)校正常的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃中，使實(shí)踐基地能夠充分發(fā)揮其提高實(shí)戰(zhàn)技能的綜合實(shí)效。

第三，創(chuàng)辦特色欄目，注重節(jié)目質(zhì)量，貼近師生校園生活。校園電視臺(tái)作為學(xué)校對內(nèi)對外宣傳和信息發(fā)布的特殊校園媒體，其受眾是校園內(nèi)的廣大師生，因而在創(chuàng)辦節(jié)目選擇專題的時(shí)候要源于學(xué)生、鼓勵(lì)和教育學(xué)生，本著寓教于樂目的的同時(shí)，注重節(jié)目內(nèi)容的多樣性和豐富性。在能夠辦出豐富節(jié)目的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新節(jié)目，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新節(jié)目的聰明才智，策劃推出一系列新的電視欄目。

江服電視臺(tái)除了制定三大改革途徑以外，又確立了辦臺(tái)宗旨：服務(wù)教學(xué)、服務(wù)宣傳。創(chuàng)新節(jié)目、彰顯特色。合力資源、立項(xiàng)創(chuàng)業(yè)。內(nèi)外合作、鑄造品牌。

服務(wù)教學(xué)：就是服務(wù)于一切實(shí)踐教學(xué)中。成為理論融入實(shí)踐教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，切實(shí)做到通過辦各類節(jié)目讓學(xué)生領(lǐng)悟理論，掌握實(shí)踐技能，真正成為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的平臺(tái)。高校電視臺(tái)既是傳播校園正能量的媒體平臺(tái)，也是鍛煉學(xué)生專業(yè)技能的理想平臺(tái)，所以高校電視臺(tái)是教書育人的延伸地和試驗(yàn)田。學(xué)生記者團(tuán)在參與節(jié)目制作的過程中，得到了更多的實(shí)踐和展現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)，學(xué)生記者運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識，結(jié)合學(xué)校和本人專業(yè)實(shí)際，在拍攝實(shí)踐和節(jié)目創(chuàng)作中通過專業(yè)老師的技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，能夠較快地提高自身的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

服務(wù)宣傳：就是做好全校的一切宣傳工作和對外宣傳與對上報(bào)道工作。高校電視臺(tái)應(yīng)通過自辦節(jié)目積極傳播正能量，營造健康的校園文化。自辦節(jié)目應(yīng)充分發(fā)揮在思想政治工作、教育教學(xué)改革、學(xué)校事業(yè)發(fā)展、校園文化建設(shè)中的輿論作用。節(jié)目要接校園地氣，緊扣大學(xué)生心理需求，宣揚(yáng)積極健康的思想道德、校園文化，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。同時(shí)，高校電視臺(tái)要通過報(bào)道學(xué)校教學(xué)科研、校園文化建設(shè)、師生教育娛樂生活等方面的信息，積極營造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)高校優(yōu)秀的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

創(chuàng)新節(jié)目：校園電視臺(tái)要提高受眾度，就必須抓住校園熱點(diǎn)，緊跟校園時(shí)尚。在傳統(tǒng)每周新聞、各類學(xué)術(shù)專題的基礎(chǔ)上，開設(shè)更多與學(xué)生所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)的欄目。在能夠辦出豐富節(jié)目的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新節(jié)目，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新節(jié)目的聰明才智，策劃推出一系列新的電視欄目：如《江服新聞》《江服人物》《微型影院》《霓裳魅影》《博雅講壇》《紀(jì)錄江服》等。

彰顯特色：兩個(gè)特色，一是，引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生成為廣播電視臺(tái)的管理主體、辦節(jié)目主體。二是，通過節(jié)目窗口向外展示學(xué)校的辦學(xué)辦學(xué)特色、辦學(xué)業(yè)績、校園形象、學(xué)生風(fēng)采。

合力資源：一是，將所有軟硬件設(shè)備進(jìn)行資源整合配套，達(dá)到生產(chǎn)節(jié)目流水線，確保節(jié)目制作順利進(jìn)行，安全生產(chǎn)按時(shí)播出。二是，將服裝、表演、動(dòng)畫、造型、編播、美術(shù)、環(huán)藝等專業(yè)的教師和學(xué)生連動(dòng)起來，合力專業(yè)物力人力資源辦節(jié)目、開創(chuàng)項(xiàng)目。激發(fā)各專業(yè)教師與學(xué)生實(shí)踐與學(xué)習(xí)提高技能積極性，彰顯學(xué)生才智與技能水平。促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的提高。例如辦一檔《霓裳魅影》節(jié)目就可合力服裝、表演等一些專業(yè)資源。

立項(xiàng)創(chuàng)業(yè)：不僅僅局限于實(shí)踐辦節(jié)目中和對學(xué)校的宣傳中。還要引領(lǐng)學(xué)生立項(xiàng)創(chuàng)業(yè)。例如廣告立項(xiàng)策劃，動(dòng)畫片、影視作品立項(xiàng)策劃拍攝與制作。服裝與表演立項(xiàng)策劃。娛樂文藝性節(jié)目立項(xiàng)策劃與導(dǎo)演拍攝制作。互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目運(yùn)行立項(xiàng)策劃。傳媒、廣告公司、文化傳媒公司等立項(xiàng)策劃從而走出一條創(chuàng)業(yè)之路。

內(nèi)外合作：就是與各分院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合走出去，與媒體、企業(yè)、影視傳媒公司、廣告公司、商服業(yè)等合作，播出我們自己制作的立項(xiàng)節(jié)目，展示出我們的資源，宣傳我們的資源。對外進(jìn)行廣告制作、形象代言、拍攝制作企業(yè)形象宣傳片、大型綜藝節(jié)目表演、推介輸送應(yīng)用型技能型人才等等合作，通過合作爭創(chuàng)兩個(gè)效益，鋪就創(chuàng)業(yè)之路。提高學(xué)校對外知名度，美譽(yù)度。

鑄造品牌：就是發(fā)揮廣播電視宣傳機(jī)器的最大化作用，與學(xué)校共同打造出“江西服裝學(xué)院”這個(gè)全國民辦高校的名牌。

改革轉(zhuǎn)型后的江服電視臺(tái)本著貫徹執(zhí)行校、院為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、轉(zhuǎn)型謀發(fā)展，圍繞“建設(shè)有特色高水平的應(yīng)用型本科院?！边@一轉(zhuǎn)型發(fā)展總體目標(biāo)精神為中心，充分發(fā)揮廣播電視的作用，建設(shè)應(yīng)用型廣播電視臺(tái)，切實(shí)打造理論與實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，切實(shí)在打造應(yīng)用型、技能型人才、立項(xiàng)創(chuàng)業(yè)上取得實(shí)效。切實(shí)為本科教學(xué)轉(zhuǎn)型工作合格評估率先垂范，取得成果，形成經(jīng)驗(yàn)。搭建一業(yè)貫通，多業(yè)并舉的互動(dòng)互相穿插的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目與平臺(tái)，切實(shí)能夠達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的目的。例如廣播電視編導(dǎo)專業(yè)以電視臺(tái)資源平臺(tái)，開設(shè)《霓裳魅影》節(jié)目，他們就得首先學(xué)習(xí)明白服裝設(shè)計(jì)、服裝美學(xué)、服裝時(shí)尚等知識，他們就需要利用和調(diào)動(dòng)服裝師生人力才智，調(diào)動(dòng)表演專業(yè)，播音主持專業(yè)等眾多專業(yè)來完成，同時(shí)各專業(yè)也在這個(gè)平臺(tái)與項(xiàng)目中得到了鍛煉自己技能的機(jī)會(huì)。

江西服裝學(xué)院堅(jiān)持以對人才需要的培養(yǎng)實(shí)用型技能人才為龍頭;以理論與實(shí)踐雙軌同行教學(xué)為中心;以黃金分割數(shù)值設(shè)置課程比例為標(biāo)準(zhǔn);以提高理論與實(shí)踐相融合雙型教學(xué)質(zhì)量為核心;以識多通、厚基礎(chǔ)、選精修、寬口徑、集復(fù)合、樹專長、力實(shí)戰(zhàn)、重創(chuàng)新為學(xué)業(yè)主導(dǎo);以“通識藝高、多技一專”為考核鑒定標(biāo)準(zhǔn);以招聘雙師教師主力;以打造新媒體廣播電視臺(tái)實(shí)訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)型平臺(tái);以校企、校媒、校司、校政等合作為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)橋梁;以培養(yǎng)德藝雙馨型、項(xiàng)目策劃型、傳媒經(jīng)營型、創(chuàng)新設(shè)計(jì)型、產(chǎn)品推銷型、市場公關(guān)型等專業(yè)復(fù)合型為培養(yǎng)人才總體戰(zhàn)略。

江西服裝學(xué)院的一系列改革措施不僅使校園電視臺(tái)節(jié)目制作速度大大提高，還為節(jié)目制作帶來新手段，同時(shí)，還構(gòu)筑了另一個(gè)空間——虛擬世界、虛擬時(shí)空、虛擬人物、虛擬真實(shí)，給高校電視臺(tái)節(jié)目制作帶來了無限的想象空間。所以，在當(dāng)今新媒體環(huán)境下，高校電視臺(tái)只有不斷堅(jiān)守電視媒體的使命，不斷強(qiáng)化主流意識;不斷強(qiáng)化新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，努力提高適應(yīng)新媒體要求的技術(shù)水平;認(rèn)真研究媒體融合條件下的電視節(jié)目創(chuàng)作規(guī)律，不斷探索創(chuàng)新，才能使高校電視臺(tái)成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型、華麗蛻變，使其煥發(fā)新活力，創(chuàng)造新輝煌。

三 江服電視臺(tái)創(chuàng)新的作用與意義

隨著時(shí)代對人才的需要，僅僅傳統(tǒng)化的學(xué)歷教育，已不適應(yīng)時(shí)代的需要。只有學(xué)歷教育兼容實(shí)踐技能教育，才能適應(yīng)發(fā)展與生存。單一化的技能已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳媒與信息傳播技術(shù)多元化發(fā)展的需要，也就是說，一個(gè)電視編導(dǎo)人才不僅僅會(huì)導(dǎo)播、策劃、撰稿，還要學(xué)會(huì)剪輯制作，此外還要精通媒體的經(jīng)營管理學(xué)、廣告學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)等等。對于表演專業(yè)也是如此，表演專業(yè)已經(jīng)不再僅僅是銀幕和舞臺(tái)的專屬，它已走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)微影、走進(jìn)廣告、走進(jìn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，走進(jìn)生活中無所不在的影像世界。

實(shí)踐教學(xué)作為一種教學(xué)活動(dòng)，是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的動(dòng)力源泉，是學(xué)生獲得完全的知識而不是抽象的、片面的知識的必要條件，是將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力、智慧、精神、品格的有效途徑。通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生了解理論知識的社會(huì)意義和人生意義。正是從這個(gè)意義上講，實(shí)踐教學(xué)是全面培養(yǎng)人才過程中貫穿始終的、不可缺少的組成部分，在大學(xué)教育中具有重要的位置。我們絕不能把它僅僅看作是完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的某一特定環(huán)節(jié)，而要使之成為完整教育體系中的有機(jī)組成部分。

同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也不能完全獨(dú)立于理論教學(xué)，需要與理論教學(xué)互相呼應(yīng)，理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，而實(shí)踐不僅是理論的驗(yàn)證和重現(xiàn)，而且是理論創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉，只有二者的相互結(jié)合才能相得益彰。

校園電視臺(tái)的節(jié)目制作過程從前期的編導(dǎo)策劃和拍攝到中期的編輯和后期的播出設(shè)備及場地，涉及學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)，如：廣播電視編導(dǎo)、播音主持、表演、燈光、攝像、錄音制作、節(jié)目編輯制作、廣播電視工程等專業(yè)所需的全部設(shè)備，這就為學(xué)生的實(shí)踐提供了設(shè)備的保障。學(xué)生可以按照自己所學(xué)的專業(yè)選擇部門和設(shè)備，與此同時(shí)，學(xué)生還可以跨專業(yè)選擇自己喜歡的專業(yè)部門進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此，校園電視臺(tái)站已經(jīng)成為學(xué)生實(shí)踐的園地、傳播資訊、鍛煉素質(zhì)、挖掘潛能、發(fā)展個(gè)性、增長才干的舞臺(tái)。

針對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，校園電視臺(tái)專門聯(lián)系和安排各專業(yè)的教師為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供設(shè)備使用和技術(shù)指導(dǎo)。通過對節(jié)目的策劃、編劇、拍攝、剪輯直到最后成片，整個(gè)制作節(jié)目的過程讓學(xué)生得到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鍛煉，特別是對專業(yè)教學(xué)起到了理論聯(lián)系實(shí)踐的作用。來自不同專業(yè)的學(xué)生在一起互相學(xué)習(xí)，使他們懂得表達(dá)、溝通和分享，懂得尊重他人和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

改革轉(zhuǎn)型后的我校電視臺(tái)將本著貫徹執(zhí)行校、院為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、轉(zhuǎn)型謀發(fā)展，圍繞“建設(shè)有特色高水平的應(yīng)用型本科院?！边@一轉(zhuǎn)型發(fā)展總體目標(biāo)精神為中心，充分發(fā)揮廣播電視的作用，建設(shè)應(yīng)用型廣播電視臺(tái)，切實(shí)打造理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)平臺(tái)，切實(shí)在打造應(yīng)用技能型人才、立項(xiàng)創(chuàng)業(yè)上取得實(shí)效。切實(shí)為本科教學(xué)轉(zhuǎn)型工作合格評估率先垂范，取得成果，形成經(jīng)驗(yàn)。搭建一業(yè)貫通、多業(yè)并舉的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目平臺(tái)，切實(shí)能夠達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的目的。例如廣播電視編導(dǎo)專業(yè)以電視臺(tái)為資源平臺(tái)，開設(shè)《霓裳魅影》節(jié)目，他們就得首先學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)、服裝美學(xué)、服裝時(shí)尚等知識，就需要利用和調(diào)動(dòng)服裝師生的人力才智，還要調(diào)動(dòng)表演專業(yè)、播音主持專業(yè)等眾多專業(yè)人才來完成，同時(shí)各專業(yè)也在這個(gè)平臺(tái)與項(xiàng)目中得到了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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