笛卡爾哲學思想和方法論啟迪下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育與優(yōu)化

卞云飛 李文新 胡昌龍

[摘 要] 通過辨析笛卡爾的哲學觀和方法論的二重性，提煉笛卡爾的質(zhì)疑思維及對復雜現(xiàn)象的認知模式對大學教育的啟示，并以作者參與的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目為例，剖析笛卡爾方法論啟迪下的項目培育及優(yōu)化過程，以期為高校人才培養(yǎng)及其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目提供經(jīng)驗參考。

[關鍵詞] 笛卡爾;哲學思想;方法論;大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

[中圖分類號]G642? [文獻標志碼] C [文章編號] 1008-2549（2019） 04-0013-03

2018年6月下旬，教育部在四川成都召開全國高等學校本科教育工作專題會議，進一步強調(diào)了本科教育在高校人才培養(yǎng)中的核心地位、教育教學中的基礎地位及新時代教育發(fā)展的前沿地位，引發(fā)了關于培養(yǎng)怎樣的人才及如何培養(yǎng)人才的深層次思考?，F(xiàn)代大學要培養(yǎng)的是具有獨立思維、批判精神、思辨能力和創(chuàng)新意識的行動者和創(chuàng)造者。為推進人才培養(yǎng)模式改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部自2007年推出了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，2014年李克強總理在夏季達沃斯論壇正式發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的號召，極大地激發(fā)了高校師生參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的熱情。目前除了較具影響的全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，各省市、行業(yè)協(xié)會也組織了形式多樣的地方或行業(yè)賽事。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、提高學生解決實際問題的能力、實現(xiàn)學校人才供給規(guī)格質(zhì)量與經(jīng)濟社會需求的無縫對接等方面發(fā)揮了無可替代的作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目從創(chuàng)新——創(chuàng)意——初創(chuàng)——成長的培育優(yōu)化是一個復雜的系統(tǒng)工程，除卻技術(shù)和專業(yè)知識外，還必須借助科學的方法論的指導。論文以筆者參與的榮獲“創(chuàng)青春·匯得行”2018年湖北省大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎的《工業(yè)大數(shù)據(jù)診斷分析系統(tǒng)》項目為例，剖析笛卡爾哲學思想和方法論啟迪下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育優(yōu)化過程，期待將經(jīng)驗在同類項目中加以分享和推廣。

一 笛卡爾的哲學思想和方法論

勒內(nèi)·笛卡爾（1596-1650），法國人，是中世紀歐洲最負盛名的哲學家、數(shù)學家和物理學家，“近代科學的始祖”。他因?qū)缀巫鴺梭w系公式化從而將邏輯、幾何、代數(shù)三者合而為一被譽為解析幾何之父，他提出的光學說為海更斯的光波學說奠定了基礎。除對現(xiàn)代數(shù)學和物理學做出了重要貢獻外，笛卡爾還是西方現(xiàn)代哲學思想的奠基人、近代唯物主義的拓荒者，他開創(chuàng)的“歐陸理性主義”哲學流派影響了幾代歐洲人，被黑格爾尊稱為“現(xiàn)代哲學之父”。

笛卡爾把“什么是知識”置于其哲學體系的中心，并把它與“我怎么知道它的對錯”相聯(lián)系，主張對世界和知識的認知應從懷疑開始而非從信仰開始，這種普遍懷疑的主張集中體現(xiàn)在他耳熟能詳?shù)拿浴拔宜脊饰以凇?，這句作為笛卡爾哲學體系出發(fā)點的名言，曾被作為極端唯心主義的代表飽受抨擊和詬病。笛卡爾的普遍懷疑主張不是對部分具體事物或具體原理的懷疑，而是對人類、對世界、對上帝的絕對懷疑，以此絕對懷疑為出發(fā)點，笛卡爾要尋求證據(jù)，從而推導出不容置疑的哲學原則。

笛卡爾哲學思想的靈魂在于他采用的驗證真理的方法。笛卡爾日常極為關注已被公眾普遍認知和接受的錯誤概念和所謂真理，決心從零開始重新認識世界，以達到恢復真理的目的。他主張應用理性主義和數(shù)學原則而非中世紀歐洲慣用的經(jīng)驗主義驗證真理：但凡從理性角度解釋得通的即為真理和真知，復雜現(xiàn)象應先分解為簡單部分再排序逐個解決。單純憑借經(jīng)驗可能會得出錯誤結(jié)論，但他并不排除科學實驗在認識世界中的作用。1637年，笛卡爾發(fā)表了著名的《正確思維和發(fā)現(xiàn)科學真理的方法論》，并在書中附了三篇有關數(shù)學和物理學的重要論文《幾何學》《折光學》和《氣象學》，文中推介了他發(fā)現(xiàn)真理的路徑和方法。

二 笛卡爾哲學思想和方法論的兩重性及對大學教育的啟示

（一）笛卡爾哲學思想和方法論的兩重性

毋庸置疑，同時兼為哲學家和科學家的笛卡爾本身就是一個矛盾的結(jié)合體：崇尚科學但又堅信上帝，在如何消除對知識和事物的普遍懷疑達到可靠和正確認知方面，笛卡爾也是采用形而上學的觀點進行推論。彪炳思想史冊的“我思故我在”（又譯為“我思與我有”）命題更是學者反復爭論的焦點，其邏輯推理過程飽受后世哲學家對其中疑似流露出的唯心主義世界觀的詰難。他在數(shù)學和物理學建樹非凡，但很多推理和結(jié)論又存在謬誤，導致他成為萊布尼茨、牛頓等科學家糾偏的眾矢之的。

但從科學現(xiàn)代性歷史建構(gòu)征程角度，他的哲學思想和方法論對后世的影響是深遠而巨大的：用普遍懷疑的眼光審視知識背后可能存在的虛假前提，“我思與我有”奠定了認識事物的邏輯始基，“數(shù)學原則”提供了科學方法的思想武庫。笛卡爾主張普遍懷疑現(xiàn)有的知識和真理，認為若不追究知識的真?zhèn)味つ康剌p信、則知識本身也失去存在的價值，這種“不唯師、不唯上”的求真質(zhì)疑精神和批判性思維模式既是追求科學應秉持的態(tài)度，也是現(xiàn)代大學教育的精髓之一：大學要培養(yǎng)的是具有獨立思維、批判精神、思辨能力和創(chuàng)新意識的創(chuàng)新創(chuàng)造者，而非唯唯諾諾、人云亦云、缺乏獨立精神和思考能力的模仿接受者。他所主張的對復雜現(xiàn)象先分解為簡單部分再排序逐個分析解決，以達到對事物的科學認識也與現(xiàn)代的系統(tǒng)論觀點不謀而合，為人類認識世界提供了行之有效的方法論指導。

（二）笛卡爾哲學思想和方法論對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目的啟迪

深入研讀梳理笛卡爾的哲學思想和方法論，去其糟粕、取其精華，可以感受到其對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育與優(yōu)化全過程提供的思維模式和邏輯路線的啟示。

三 基于笛卡爾方法論的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育與優(yōu)化過程——以“工業(yè)大數(shù)據(jù)診斷分析系統(tǒng)”項目為例

（一）“工業(yè)大數(shù)據(jù)診斷分析系統(tǒng)”項目概況

“工業(yè)大數(shù)據(jù)診斷分析系統(tǒng)”是筆者參與（或指導）的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目，是武漢LSDK科技有限公司在“中國制造2025”發(fā)展戰(zhàn)略引領下，針對目前制造企業(yè)普遍存在的工業(yè)數(shù)據(jù)利用率不足、信息化水平低的問題，經(jīng)過長期的市場調(diào)查和技術(shù)攻關，將大型工業(yè)制造企業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的采集、傳輸、存儲、可視化展現(xiàn)全流程貫通的閉環(huán)軟件系統(tǒng)。公司依托資深行業(yè)專家及高校優(yōu)勢智力資源，以“科技服務大眾、智慧改善生產(chǎn)”為宗旨，以“運用信息化手段促進地方經(jīng)濟發(fā)展、提高制造業(yè)生產(chǎn)效率和提升民生幸福”為目標，專注工業(yè)大數(shù)據(jù)建設領域，致力于智能企業(yè)信息化平臺建設與運營，在不斷創(chuàng)新實踐的基礎上獲得一定的知識產(chǎn)權(quán)積累，并在此基礎上進一步打造具有自主知識產(chǎn)權(quán)的工業(yè)大數(shù)據(jù)分析診斷系統(tǒng)系列產(chǎn)品。該項目榮獲共青團湖北省委、湖北省教育廳、湖北省勞動和社會保障廳、湖北省科技協(xié)會等單位主辦的“創(chuàng)青春·匯得行”2018年湖北省大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎，目前正在角逐全國比賽獎項。

（二）“工業(yè)大數(shù)據(jù)診斷分析系統(tǒng)”項目的培育及優(yōu)化過程

1 通過調(diào)研與體驗發(fā)現(xiàn)客戶需求及行業(yè)痛點

“十三·五”規(guī)劃描繪了我國制造業(yè)發(fā)展的整體思路：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展方式，加速推進信息化和工業(yè)化融合，打造智慧工廠，融“中國智造”于“中國制造”之中。工業(yè)大數(shù)據(jù)研發(fā)與應用正是提升制造業(yè)智能化水平的必要手段?；谏鲜鰢耶a(chǎn)業(yè)政策背景，項目組成員從2016年開始，通過對包括二汽集團在內(nèi)的汽車制造企業(yè)、馬應龍等制藥企業(yè)的實地走訪和市場需求端調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當前我國制造業(yè)普遍存在著工業(yè)數(shù)據(jù)利用率不足、信息化水平低的問題，嚴重制約了生產(chǎn)效率和智能化升級，企業(yè)對提升工業(yè)數(shù)據(jù)利用率和信息化水平有著迫切的內(nèi)在需求。從行業(yè)供給端分析，項目組成員通過對包括蘇州LX物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有限公司、蘇州JS資訊科技有限公司及北京YN科技有限公司等同業(yè)的產(chǎn)品分析，發(fā)現(xiàn)還較為普遍地存在著數(shù)據(jù)采集網(wǎng)關系統(tǒng)未集成主流設備協(xié)議、視頻傳輸和可視化展現(xiàn)方式單一、系統(tǒng)采購費用較高等問題。針對制造業(yè)客戶需求及本行業(yè)痛點，項目組成員在專業(yè)老師指導下進行產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)攻關，并于2016年底注冊成立了武漢LSDK科技有限公司（以下簡稱公司），目前已完成了工業(yè)大數(shù)據(jù)分析診斷系統(tǒng)的開發(fā)工作，并已運用于東風集團下屬德納車橋有限公司等企業(yè)。

2 通過系統(tǒng)思維分解項目任務，尋求項目運作的多個節(jié)點

為完成系統(tǒng)開發(fā)的總體任務，項目組對任務進行了系統(tǒng)分解、對人員進行職責分工，分為產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)、市場調(diào)研與營銷、財務核算和融資、網(wǎng)頁設計與維護、管理與運營支持等小組。團隊以產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)為核心和關鍵節(jié)點，通過對項目整體任務及面臨問題的深入分析，將復雜問題分解為多個簡單問題：第一，技術(shù)層面，邊緣層存在的主要問題是生產(chǎn)設備接口協(xié)議轉(zhuǎn)換困難、數(shù)據(jù)采集種類繁雜;應用層存在的主要問題是可視化視頻傳輸流量過大、易造成網(wǎng)絡擁堵不暢且呈現(xiàn)方式單一;第二，市場營銷和盈利模式方面，初創(chuàng)期企業(yè)用戶和客戶流量有限，市場推廣力度欠缺，必須考慮如何通過商業(yè)模式創(chuàng)新實現(xiàn)長期持續(xù)盈利;第三，資金層面，科技型小微企業(yè)初創(chuàng)期面臨注冊資金少、融資渠道狹窄、銀行間接融資渠道不暢等困難。

3 對任務和問題合理排序，關注關鍵節(jié)點和價值創(chuàng)造，制定針對性解決方案

第一，技術(shù)層面。對于科技服務型企業(yè)，產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)攻關是關乎企業(yè)生存發(fā)展及價值創(chuàng)造的關鍵所在，因此技術(shù)問題應是項目的重中之重。針對邊緣層存在的問題，通過在客戶企業(yè)現(xiàn)有設備及生產(chǎn)流程基礎上集中部署本公司研發(fā)的系統(tǒng)，向下利用自主知識產(chǎn)權(quán)的兼容國內(nèi)主流大型機床設備接口和協(xié)議的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)關對接相應數(shù)據(jù)采集裝置予以解決;在應用層面，向上運用全景動態(tài)數(shù)據(jù)展示的可視化技術(shù)結(jié)合輕量級H5可視化展現(xiàn)，打造高效便捷的可視化數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺。在底層與數(shù)據(jù)傳輸方案結(jié)合，在頂層與數(shù)據(jù)云端存儲方案互通，打通信息系統(tǒng)和設備互聯(lián)互通的最后一公里。

第二，市場營銷和盈利模式方面，公司采用“垂直精耕+橫向擴展”一縱一橫交互的商業(yè)模式：基于互聯(lián)網(wǎng)時代使用用戶不一定是付費客戶的特征，尋求精準的目標客戶和用戶群體。前期公司依托東風汽車公司在十堰廠區(qū)建立的行業(yè)示范基地樹立品牌，培育種子客戶;成長期爭取參與到工業(yè)大數(shù)據(jù)診斷系統(tǒng)行業(yè)標準的制定之中，擴大公司知名度和行業(yè)影響力;成熟期依托種子用戶以點帶面獲取的流量資源，根據(jù)不同客戶需求進行產(chǎn)品定制化服務。其次是橫向擴展戰(zhàn)略：汽車行業(yè)初步扎穩(wěn)根基后即向電子器械與器材、食品制造、醫(yī)藥制造、制造等其他大型制造業(yè)擴展。

第三，盈利模式方面，目前公司主要采取產(chǎn)品與技術(shù)服務收費的盈利模式，在前期提供大數(shù)據(jù)診斷系統(tǒng)基礎上，后期提供系統(tǒng)維護升級等技術(shù)服務。具體產(chǎn)品定價：普適版30萬/年起，標準版40萬/年起，定制版50萬/年起，定制版采取“3+5+2”服務模式，即前期系統(tǒng)安裝和需求分析收取產(chǎn)品價格的30%，中期收取產(chǎn)品價格的50%，后期收取剩余的20%。

第四，針對初創(chuàng)期科技型小微企業(yè)的融資約束問題，通過創(chuàng)業(yè)大賽的項目路演及后期與投資基金的接洽談判，最終達成協(xié)議，擬在2018年下半年開啟天使輪融資，在公司注冊資金50萬元的基礎上，以自主研發(fā)的專利、軟件著作權(quán)等無形資產(chǎn)作價150萬元，同時吸收天使投資200萬元人民幣，增資后公司實收資本將達到400萬元，整體估值達到2，000萬元人民幣，天使投資持有股份10%。從而有效解決了企業(yè)擴大再生產(chǎn)過程中的資金瓶頸問題。

4 綜合檢驗，不斷試錯和迭代，臻于最優(yōu)

工業(yè)大數(shù)據(jù)診斷分析系統(tǒng)整體解決方案目前已取得積極成效，與國外同類解決方案相比，價格低廉且后期維護成本低，只有國外同類產(chǎn)品成本的30%;與國內(nèi)類似產(chǎn)品相比，真正做到將底層數(shù)據(jù)采集設備與傳輸存儲方案相連接，大大提高了可視化程度和視頻傳輸速度。系統(tǒng)目前已實地投入包括東風德納車橋有限公司（十堰廠區(qū)）等企業(yè)之中，據(jù)用戶反饋信息表明，使用該系統(tǒng)可使數(shù)據(jù)處理效率提高12.5%;結(jié)合機器學習和數(shù)據(jù)挖掘可將數(shù)據(jù)利用率提高15%;生產(chǎn)線可視化覆蓋率提高至80%，單條車橋生產(chǎn)線創(chuàng)收達50.3萬元/年。但還存在一些亟待解決的問題，如技術(shù)層面數(shù)據(jù)處理效率和利用率還有待進一步提高，個別客戶在使用過程中生產(chǎn)設備接口協(xié)議轉(zhuǎn)換仍較困難、可視化視頻傳輸中高峰時段的網(wǎng)絡擁堵尚未完全解決;市場拓展目前仍集中于湖北省內(nèi)汽車制造企業(yè)，在外省企業(yè)推廣進度緩慢等。

針對上述問題，公司不斷加大技術(shù)研發(fā)力度，以客戶需求為導向，促進系統(tǒng)優(yōu)化升級，滿足客戶共性和個性化需求，以種子客戶帶動其他客戶資源，通過系統(tǒng)免費培訓試用等服務爭取潛在客戶，擴大市場容量。具體采取三步走的迭代升級戰(zhàn)略：2018-2020年，持續(xù)精耕汽車行業(yè)，建立汽車行業(yè)事業(yè)部，逐步進行口碑積累和品牌建設，擴大行業(yè)規(guī)模;力爭實現(xiàn)汽車車橋生產(chǎn)領域的行業(yè)標準化;2020-2022年，擴大汽車行業(yè)的銷售規(guī)模，完成10個以上的項目合同。試用性研發(fā)食品、電子器械器材、制藥行業(yè)的工業(yè)大數(shù)據(jù)分析診斷系統(tǒng);2023年以后，逐步形成行業(yè)規(guī)模，建立食品事業(yè)部、電子器械器材事業(yè)部、制藥事業(yè)部，每個事業(yè)部每年完成3個以上的項目合同。通過不斷的試錯和迭代，使項目朝著最優(yōu)目標前進。

四 結(jié)語

笛卡爾哲學思想和方法論博大精深，限于學識和認知能力，論文不過是管中窺豹、難免掛一漏萬或失之偏頗，但我們必須認識到其中的兩重性和矛盾漏洞，大學生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目時，應以辯證唯物主義世界觀為指導，以思辨揚棄的態(tài)度去其糟粕、取其精華為我們所用：他山之石可以攻玉，對現(xiàn)有知識和間接經(jīng)驗應在甄別基礎上積極學習和借鑒，以提高學習效率，而不可如笛卡爾般絕對懷疑和全盤否定從而陷入重復勞動或不可知論的泥淖;又如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目推出的初衷是培養(yǎng)大學生的質(zhì)疑精神、創(chuàng)新意識、社會適應性和價值創(chuàng)造力，既需要理性思考，更需要實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷試錯迭代，運用的方法是歸納和演繹的結(jié)合，這顯然是笛卡爾理性主義和數(shù)學原則提供的演繹方法所不能完全滿足的。

參考文獻：

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[責任編輯：姜海晶]