翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯概念之辯對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

杜柯含

【摘要】近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，英語(yǔ)的重要性也越發(fā)明顯。在高校的英語(yǔ)課程教學(xué)中，老師要重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提升，而翻譯教學(xué)是一項(xiàng)提升學(xué)生英語(yǔ)能力的有效途徑。而翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯不同，二者存在差異，并不能混為一談。對(duì)翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯概念之間的差異與聯(lián)系進(jìn)行分析和辨別，從而給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了更多的教學(xué)啟示和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果和學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力和水平。

【關(guān)鍵詞】翻譯教學(xué) 教學(xué)翻譯 概念 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 啟示

目前，在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加劇的前提和背景下，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方式和內(nèi)容也在進(jìn)行著不斷地改革和創(chuàng)新。而翻譯是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，且也是我國(guó)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其教學(xué)的目的是不斷鞏固和提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。英語(yǔ)教學(xué)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)就是翻譯教學(xué)，而與之相對(duì)的教學(xué)翻譯是一種拔高教學(xué)，通過反復(fù)的實(shí)踐能使大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力得到培養(yǎng)和提升。

一、翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯的概念及差別

在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，翻譯是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)的重要階段與內(nèi)容。而英語(yǔ)教學(xué)中的翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯二者的概念并不相同，學(xué)生們很容易產(chǎn)生混淆。教學(xué)翻譯主要是指日常英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中所運(yùn)用的一種教學(xué)方式和手段，其主要是發(fā)揮的作用就是讓學(xué)生能夠掌握好英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的重點(diǎn)，并對(duì)英語(yǔ)課文的內(nèi)容進(jìn)行有效地理解，從而促進(jìn)大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和水平得到有效的提升。而翻譯教學(xué)主要是一門英語(yǔ)專業(yè)學(xué)科，專門教授學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)翻譯的技能，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力、表達(dá)能力及英語(yǔ)翻譯技能。

翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯的概念及內(nèi)容不盡相同，兩者從根本上就存在很大的區(qū)別。盡管翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯存在差異，但是在具體的翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯的過程中要最大限度的將二者進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互結(jié)合并運(yùn)用到英語(yǔ)翻譯課程的教學(xué)實(shí)際當(dāng)中去，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更加全面和廣泛的發(fā)展。

二、翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的啟示

翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯雖然概念不同，但是又有著密切的聯(lián)系，高校的英語(yǔ)老師要將翻譯教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)與教學(xué)翻譯的基礎(chǔ)教學(xué)相互聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，使學(xué)生更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，提升英語(yǔ)教學(xué)水平與質(zhì)量。下面對(duì)翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的啟示進(jìn)行討論：

1.教學(xué)翻譯與翻譯教學(xué)能夠幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

在以往的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生英語(yǔ)能力和水平很難得到提升，這主要是由于學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量不夠，英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生在運(yùn)用單詞方面不夠靈活，對(duì)英語(yǔ)句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等理解能力不夠，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很差。而在英語(yǔ)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)花費(fèi)了大部分時(shí)間，而學(xué)習(xí)的效率卻很低，他們并沒有真正理解單詞的實(shí)際意思和內(nèi)涵，即使記住了單詞的含義，但是對(duì)于單詞的運(yùn)用也并不十分的靈活。通過教學(xué)翻譯，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、句子以及結(jié)構(gòu)有所幫助，讓學(xué)生在教學(xué)翻譯中不斷學(xué)習(xí)和體會(huì)單詞的意思，使他們能夠靈活地理解和運(yùn)用單詞。與此同時(shí)，在不同的語(yǔ)境中，一些英語(yǔ)單詞的運(yùn)用情境和意思也不同，學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)翻譯中能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)詞匯的不同含義，還能夠通過教學(xué)翻譯學(xué)習(xí)那些比較抽象的單詞含義、專業(yè)術(shù)語(yǔ)與典故，這樣對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有非常大的幫助。

此外，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)本身就存在一定的差異，漢語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，而英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜一些，有很多的長(zhǎng)句存在，單純的運(yùn)用傳統(tǒng)分析句法和結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法很難理解、掌握和運(yùn)用英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，也不能夠讓學(xué)生們更好地理解句子的深刻含義。

因此，在英語(yǔ)長(zhǎng)句的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，老師可以運(yùn)用教學(xué)翻譯的方法，讓學(xué)生們確切地理解英語(yǔ)翻譯的內(nèi)容，清晰地掌握英語(yǔ)長(zhǎng)句中的主句、從句、狀語(yǔ)類型、謂語(yǔ)動(dòng)詞，等等。特別是在含有從句的英語(yǔ)長(zhǎng)句當(dāng)中，教學(xué)翻譯的方法能夠有效地讓學(xué)生理解句子的內(nèi)容并翻譯出來(lái)。與此同時(shí)，在教學(xué)翻譯當(dāng)中，老師通過講解漢語(yǔ)與英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和規(guī)律，并對(duì)漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間的差異進(jìn)行比較，能使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)句法的運(yùn)用方法，進(jìn)而有效地提升學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力和學(xué)習(xí)能力。

2.翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯能夠促進(jìn)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升

在大學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的衡量方面，英語(yǔ)翻譯的能力和水平是最好的衡量標(biāo)準(zhǔn)和方法。而在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中已經(jīng)明確的指出，培養(yǎng)大學(xué)生們聽說(shuō)讀寫和翻譯英語(yǔ)的能力是眾多高校英語(yǔ)教學(xué)中必須要履行的教學(xué)職責(zé)，也是提升高校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力的重要內(nèi)容。在英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫、翻譯等教學(xué)內(nèi)容中，翻譯教學(xué)是最難的教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生們最難理解和掌握的一項(xiàng)英語(yǔ)技能。在翻譯教學(xué)中，老師要在漢語(yǔ)基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)拆分和闡釋，讓學(xué)生們對(duì)漢語(yǔ)與英語(yǔ)的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的推敲和琢磨，不斷促進(jìn)學(xué)生們英語(yǔ)翻譯和聽說(shuō)讀寫能力和水平的提升。

翻譯教學(xué)不僅是大學(xué)生們考試的一項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)也是一項(xiàng)英語(yǔ)技能，大學(xué)生掌握好翻譯的這項(xiàng)英語(yǔ)技能，能為將來(lái)就業(yè)奠定很好的基礎(chǔ)。因此，高校的英語(yǔ)老師在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯教學(xué)時(shí)，要有針對(duì)性地對(duì)英語(yǔ)翻譯的方法、結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)、規(guī)律以及流程進(jìn)行整理和教學(xué)，這樣才能大大地提升大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的效果，使學(xué)生們更好地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)翻譯的技能，提升他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.豐富英語(yǔ)翻譯教學(xué)的教學(xué)形式與內(nèi)容

為了能夠更好地提升英語(yǔ)翻譯教學(xué)的效率，大學(xué)英語(yǔ)老師既要重視對(duì)教學(xué)翻譯的基礎(chǔ)性教學(xué)，讓學(xué)生們掌握好詞匯、語(yǔ)法以及句子結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)翻譯，讓學(xué)生們逐漸掌握英語(yǔ)翻譯的多種技能和規(guī)律。大學(xué)英語(yǔ)老師要更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，可以借助多媒體教學(xué)方法或者開展英語(yǔ)競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)等形式，讓學(xué)生們能夠跟隨多媒體教學(xué)課件體會(huì)英語(yǔ)翻譯的教學(xué)情境，并在各類英語(yǔ)翻譯競(jìng)賽活動(dòng)中，不斷豐富和積累大學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)翻譯的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)大學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)翻譯的興趣和激情，使他們能夠更加積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，并充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，不斷提升他們自己的英語(yǔ)翻譯能力和英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校的英語(yǔ)老師們要分清翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯的概念之別，并將翻譯教學(xué)與教學(xué)翻譯進(jìn)行有效地融合，在做好英語(yǔ)翻譯的基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，不斷培養(yǎng)大學(xué)生們的英語(yǔ)翻譯技能，這樣既能夠讓學(xué)生們掌握英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生們翻譯英語(yǔ)的能力，使學(xué)生們能夠積累更多的詞匯，理解和掌握更多復(fù)雜結(jié)構(gòu)的英語(yǔ)句子和結(jié)構(gòu)，從而全方面、全角度提升學(xué)生們學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和水平。

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